甘肃省基础教育资源公共服务平台指南.ppt

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1、主讲人：,单 位：庆城县教育局电教化中心,甘肃省基础教育资源公共服务平台指南,时 间：2016年6月1号,综述篇,目 录,平台简介,注册登陆,平台简介,一、平台基本情况 “陇上行”甘肃省基础教育资源公共服务平台（以下简称“陇上行”平台，域名http:/)，是由“陇上行”云平台和“陇上行”移动端（APP端+微信端）两部分组成，是由甘肃省为有效推进“优质资源班班通”和“网络学习空间人人通”，实现优质教育资源共建共享而构建的综合性公共服务平台。,（一）个人桌面 “陇上行”平台以空间应用为基础，以“个人桌面”为载体，将资源中心、活动中心和应用中心分类呈现。,单击个人桌面右上角“视图切换”，进入自定义视

2、图，再次单击回到推荐视图。,在自定义视图，单击“我的应用”旁边的编辑，即可自定义个人桌面，添减分类，增删应用。,单击应用旁边的加号图标，进入应用中，选择已经上架的各种应用，添加后即可使用。,（二）资源中心,1、国家资源平台 用户从“个人桌面”进入国家平台，自动创建国家平台个人空间，完全享有国家平台所有资源。,2、同步资源 “陇上行”平台提供小学、初中全学科按年级目录分类资源，供师生选择下载。,3、敏特英语学习系统,敏特英语学习系统具有词汇学习和同步课程学习的功能。它是利用智能记忆引擎，有效分析每一位学习者语言基础及记忆水平差异，持续监测学习者大脑的记忆状态后合理安排学习。,4、虚拟实验室 虚拟

3、实验室是为初中、高中阶段物理和化学实验而开发的虚拟实验工具，专为打造绿色实验环境而设计，提供初中、高中阶段教材所有章节的实验。,5、专题资源 提供一些专题资源,（三）活动中心,活动中心有平台上进行的各种培训、活动、大赛、问卷等。 1、甘肃教师学苑,2、“一师一优课，一课一名师”活动,3、交互式电子平板大赛,4、在线问卷,（四）应用中心 应用中心有上课、备课、教研、作业、阅卷等各类应用。,1、教学通：可以实现课前高校备课、课中互动授课、课后布置作业和自动批阅。 2、集体备课：集体备课是基于协作组发起的。协作组中的成员拥有集体备课的参与权限，可以就某一备课任务与其他教师进行在线沟通、资源共享，最终

4、实现教学设计的最优化。 3、智学网：智学网是以考试阅卷为基础，以数据统计、分析、评价为核心的综合应用系统。 4、作业盒子:作业盒子用户群为初高中老师和学生。主要功能为做作业、数据统计、消息等功能。,5、综合素质评价：综合素质评价把过程性评价和终结性评价结合起来，建立学生动态成长档案，通过评价让学生快乐学习、健康成长。 6、名师工作室：名师工作室是面向全省特级教师、骨干教师和一线教师提供的网络虚拟学习空间，教师可以自主选择学习应用，以“传、帮、带”形式推广优秀教学经验和方法，促进整体师资水平的提高。,(五)空间应用 平台用户，都有自己的空间。目前和“陇上行”平台对接的企业平台，都有自己的个人空间

5、，所有的应用都基于空间展开。 1、科大讯飞空间 该空间以资源应用、上课为主，同教学通应用贯通。 2、中教启星空间 该空间以教研为主，是集体备课应用的空间。 （六）市县公共服务平台 在“陇上行”平台中，已为市县平台预留了接口，市县有自己的公共服务平台只要接入省级平台，即可与省级平台互联互通，用户实现一站式登陆。 （七）“陇上行”移动端 1、APP端。,“陇上行”APP包含好友圈动态、消息、资源和个人消息五个模块。,注册登录,一,1、在浏览器的地址栏里输入网址：http:/，打开甘肃省基础教育资源公共服务平台首页。,老用户登录,一,2、单击右上角登录注册按钮，打开登录注册页面。（甘肃教师学苑是平台

6、的一个应用，省内大多数教师已经在甘肃教师学苑进行学习。）“甘肃教师学苑”账号即“甘肃省基础教育资源公共服务平台”账号，请直接登录。,登录,一,3、首次从登录，弹出所属机构信息完善页，进行机构选择，确定后进入个人空间（仅首次登录需进行所属机构信息完善）。,登录,二,1、还没有平台账号的老师，进入登录注册页后，直接单击“注册”。打开如下界面：,注册,二,2、在平台以前没有账号，但在教师管理信息库中的老师、在中小学籍库中的学生，用自己的身份证号码作为用户名，密码为123456，直接登陆，首次登陆可修改用户名和密码，同老用户验证过程一样，完成后进入个人桌面。注：学生账号登录前学校管理员需建好班级。,注

7、册,二,注册,3、家长或其他用户注册 进入登录注册页后，直接单击“立即注册”。选择身份，进入注册页面，家长用户须填写学生账号和密码，完善信息后提交，进入个人桌面。,三,1、在个人桌面右上角，鼠标移到自己的名字上，弹出下拉菜单，进入“个人设置”进行个人信息修改。,修改个人信息,三,2、教师用户，其中身份信息栏，可设置自己授课的班级，只有选择好班级后，平台中班级互动才能进行。,修改个人信息,基础应用篇,目 录,个人空间 (教研工作台),查找和下载资源,教学通上课,教学通备课,个人空间,一、个人空间 用户在首页登陆成功后，从个人桌面可进入不同的个人空间,个人空间、既是自己发布文章、说说、视频、图片的

8、地方，也是通往各种应用的中转站,查找和下载资源,二、查找和下载资源 单击个人桌面的“资源中心”，即可根据学科、年级、版本、学段浏览和下载相应的素材资源。,教学通上课,三、教学通上课 （一）下载安装 “教学通”可以从网站首页“教学工具”栏目下载，也可以从个人桌面单击应用中心“教学通”下载。,（二）登录 点击教学通应用图标 ，即可打开软件，打开后呈现教学通的“上课”模块。点击界面右上角的“登录”按钮，输入“陇上行”平台用户名以及相对应的密码进行登录即可。,（三）上课 1、界面简介 （1）课本和课间混合教学入口。 （2）教学工具和学科应用：实物展台、答题宝 （3）作业列表 2、课本教学 启动教学通后

9、，点击书本封面即可打开相应电子课本进行教学。你最近使用或下载的电子课本会陈列在书架上，方便一键打开。,（1）电子课本界面 使用课本 点击书本封面进入相应电子课本，电子课本如下图所示，分为内容显示区和工具栏。,黑板教学 书架界面上点击“打开黑板”按钮，或者在电子课本中点击侧面工具栏的“黑板”，可以进入黑板界面，如下图所示。黑板下方的资源工具栏还提供五线谱、田字格等各学科常用模板。,3、获取课本和资源 （1）书架界面 书架界面：打开客户端点击课本封面进入相应电子课本。,（2）下载课本和资源,在书架页面上点击“书库”或“+”号图标，进入书库。老师可以通过年级、学科、册别及出版社进行筛选，点击“下载课

10、本”，等待课本下载完成后，您还可以点击“下载资源”，下载相关的授课资源。,4、课本备课 系统提供了备课功能，老师进入备课状态后可以添加和编辑资源，以完成备课过程。 （1）进入备课状态 在页面下方有一个“资源工具栏”按钮，默认状态下工具栏隐藏。点击展开“资源工具栏”，整个页面进入编辑状态，老师可以开始备课。,教师可以在资源工具栏中添加和修改资源,（2）备课完成 完成备课后，点击手气“资源工具栏”，直接进入授课状态。如果老师在办公室或家里完成备课，则需对备课文件进行导入和导出操作。 导出文件：点击主工具栏的“导出”按钮，可以将备课文件以mtbk的格式导出到移动设备。,导入文件：授课前启动教学系统，

11、进入电子课本，找到备课的课文，点击“导入”按钮。,（3）网盘同步 网盘使教师的资源素材与云平台信息同步，提供到书到课的文件储存、访问、备份、共享等文件管理功能。 5、无网络教师授课 针对部分教师没有网络，无法登陆多媒体教学系统并下载课本的情况，客户端中提供了通过U盘上课的离线授课方案。 （1）导出课本：用户登录客户端后，在书架界面点击“编辑”按钮，勾选要带到课堂的课本，点击“导出至U盘”，在弹出对话框中勾选U盘进行导出。,（2）导入课本 在教师等无网络的环境中，插上有导出课本的U盘，打开客户端，并在界面点击U盘按钮进行导入。,6、学科应用工具集百宝箱 （1）应用商城 在教学通软件首页，点击右上

12、角“百宝箱”的“更多”可以进入百宝箱。百宝箱分类呈现各种实用教学工具，鼠标移动到某一应用上，点击“一键加载”可下载该应用，并出现在“我的应用”模块中。,教学通备课,四、教学通备课 在教学通界面，单击上方点击“备课”，即可进入备课，您可以基于已有的到书到课的课间资源备课，也可以使用课间制作工具自己制作交互式课件。 （一）新建课本目录 点击“+课本目录”，选择学科、版本、年级、教材后，可以创建您所需要的课本，并基于该课本的目录进行备课。,（五）课件制作 1、从备课系统启动 在备课模块的“我的资源中”，选择相应的课本和目录，点击“新建”按钮，输入课件标题，选择课本和目录后。点击“创建”，即可启动课件

13、制作工具。,2、从百宝箱启动 还可以在百宝箱中找到课件制作工具，点击“一键加载”后，待工具下载完成打开即可。,3、课件模式模板和示例课件 启动后，在新建弹框中，为您提供了十余种专业的教学模式，您可以根据自己的授课需求选择合适的教学模式。,4、活动流程 打开课件制作工具后，默认进入活动流程页面。在此页面，可以对课堂教学环节和活动进行设计。,提高应用篇,集体备课,一、集体备课 单击“个人桌面”应用中心“集体备课”图标，或单击中教启星空间应用“个人工作台”即可进入教研中心“个人工作台”,（一）创建集体备课协作组 在个人工作台，顶端导航处将鼠标移到“协作组”按钮上，单击“圈子广场”按钮，进入协作组广场

14、页。,单击“创建协作组”按钮，进入创建协作组页面；填写相关内容后，协作组创建成功。在协作组设置下“应用管理”中单击“集备”按钮，将“集备”添加到当前使用的应用中,（二）添加集备计划 1、在协作组页面，单击“应用”下的“集备”，并点击“发起集体备课按钮”,（三）添加集备主题 集体备课有两部分组成，分别是集备计划和集备主题。其中集备主题从属于集备计划，需在计划下发起一个主题，一个集备计划可以发起多个集备主题。协作组成员可以再集备计划下发起新的集备主题。,（四）集体备课 添加集备主题时，选择协作组的某位成员作为主备人，其他成员具有参与权限。主备人上传共案，其他成员可修改共案，并上传自己的个案。同时协

15、作组成员均可参与讨论，上传资料。,教学通班级互动、作业,二、教学通班级互动、作业 通过班级互动模块，教室可以讲作业有效的延伸下去，方便管理学生成绩，还可以丰富师生的课余生活，展示学生个性。 （一）班级圈 使用班级圈，教室可以发布通知。同时添加附件的功能满足将准备好的学习资料分享给班级，学生使用班级圈可以讲自己的作品展示出来。,（二）必达通知：使用该功能，将重要信息发送给家长，对未及时查看消息的家长，可以设置使用手机短信的方式将消息送达。 （三）成绩管理：教师使用成绩管理，将学生测验的成绩录入并生成相应的报告，以便查看。 （四）班级管理：使用班级管理，进入班级云空间，对班级情况进行查看及编辑。

16、（五）作业：单击“作业”按钮，选择班级，单击布置作业，出现自定义作业和题库选项卡，选择后根据需要布置作业。,创新应用篇,智学网,一、智学网 智学网是以考试阅卷为基础，以数据统计、分析、评价为核心的综合应用系统。该系统注重学生学习过程中发展性评价及教育学的分析。 通过个人桌面应用中心“智学网”图标进入。,综合素质评价,二、综合素质评价 综合素质评价把过程性评价和终结性评价结合起来，建立学生动态成长档案，真实反映学生发展状况，通过评价让学生快乐学习，健康成长。通过老师对学生的鼓励、赏识、理解、增强学生的自尊心、自信心、感恩心、责任心、进取心、成功心，激发了学生内在成长的动力，提高了学生综合素质。

17、通过个人桌面应用中心“综合素质评价”图标进入。,管理篇,管理员登录,一、管理员登录 在浏览器地址栏中输入 （一）组织机构管理 1、机构管理 用户可以在“组织机构管理 机构管理”中，点击组织机构树状图查询机构信息。用户也可在查询框内输入机构关键字，点击查询按钮进行快速查询，点击“到处查询结果”按钮，可以将所查询到的机构信息导出到EXCEL表格中供下载使用。用户点击“查看”、“修改”按钮可对机构信息进行查看和修改，点击“删除”按钮可将机构信息进行删除。 如需新增机构，可在“机构管理”页面点击“添加”、“批量添加”按钮进行单个或多个机构信息录入、添加。批量添加机构时，首先要下载机构信息采集模板，按照

18、模板录入信息后，点击“批量添加”按钮，按对话框提示机构信息并上传已填好的机构信息文件，即可完成多个机构添加。 注：市县级管理员由此权限。,2、学校管理 用户可以在“组织机构管理 学校管理”中，点击组织机构树状图，根据学校所属辖区查询学校，查询学校信息。用户也可以输入学校的关键字、学段信息，点击查询按钮进行快速查询。点击“导出查询结果”按钮，可将所查询到的学校信息导出到EXCEL表格中供下载使用。 如需新增学校，可在“学校管理”页面点击“添加”、“批量添加”按钮进行单个或多个学校信息录入、添加。批量添加学校时，首先要下载学校信息采集模板，按照模板录入信息后，点击“批量添加”按钮，按对话框提示机构

19、信息并上传已填好的机构信息文件，即可完成多个机构添加。,3、班级管理 用户可以在“组织机构管理 班级管理”中，点击“添加”按钮，在弹出对话框中填写相应信息即可完成班级添加。 本后台搜索框中查询并下载班级信息。用户可以在查询框中输入班级名称、学段学制信息，点击查询按钮进行快速查询。点击“导出查询结果”按钮可以将所查询到的班级信息导出到EXCEL表格中供下载使用。 用户点击“查看”“修改”按钮可对班级信息进行查看和修改，点击“删除”按钮可将该条班级信息进行删除。点击“班级学生”则直接跳转至“用户管理 学生用户管理”界面。 注：管理员需先完善班级数据，班级数据完善好之后，教室和学生用户才能正常登陆。

20、,4、授课管理 用户可以在“组织机构管理 授课管理”中进行教师授课信息的添加，点击“添加”按钮，完成弹出对话框中的信息录入便可完成一条教师授课信息添加。 本后台搜索框中查询并下载授课信息。用户可以在查询框中输入班级名称、入学年份、学科名称信息，点击查询按钮进行快速查询。点击“导出查询结果”按钮可以将所查询到的授课信息导出到EXCEL表格中供下载使用。 用户点击“查看”“修改”按钮可对授课信息进行查看和修改，点击“删除”按钮可将该条班级信息进行删除。点击“班级学生”则直接跳转至“用户管理 学生用户管理”界面。,（二）用户管理 1、账号管理 点击“用户管理 账号管理”为用户提供账号信息和重置账号密

21、码功能。用户可以在查询栏中输入姓名、账号、身份证号等信息查询。另外对查询出的用户账号进行查看和重置。 2、用户审核 “用户管理 账号管理”为区域管理员提供了账号审核和账号信息查询功能。 3、教师用户管理（县级管理员和校级管理员） “用户管理 教师用户管理”为区域管理员提供了对教师进行账号查询、账号添加、账号信息查看和修改的功能。后台支持将教师用户账号信息导出到EXCEL表格供下载。 区域管理员可点击“添加”和“批量添加”新增一个或多个教师用户，完成对话框信息填写和上传填写好的文件采集信息，便可完成教师新增用户，系统自动生成密码123456。由区域管理员在后台添加的教师账号的审核状态为“初始化状

22、态”，教师,登陆后完成信息填写和修改密码后，账户审核状态转为“待审核状态”。教师自行在“甘肃省基础教育资源公共服务平台”注册的账号，生成后则直接为“待审核状态”。 区域管理员可在用户审核栏对“待审核状态”的教师账户进行查看和审核。区域管理员通过审核后，教师即可在“甘肃省基础教育资源公共平台”登录并使用。 4、学生用户管理（校级管理员） “用户管理 学生用户管理”为区域管理员提供了对学生进行账号查询、账号添加、账号信息查看和修改功能。 区域管理员可点击“添加”和“批量添加”新增一个或多个学生用户，完成对话框信息填写和上传填写好的文件采集信息，便可完成学生新增用户，系统自动生成密码123456。学

23、生自行在“甘肃省基础教育资源公共服务平台”注册的账号，生成后则直接为“待审核状态”。 区域管理员可在用户审核栏对“待审核状态”的学生账号进行查看和审核。区域管理员通过审核后，学生即可在“甘肃省基础教育资源公共平台”登录并使用。,5、家长用户登录 “用户管理 教师用户管理”为区域管理员提供了对家长用户进行账号查询、账号信息查看和修改功能。 三、系统管理 （一）系统管理 用户可在“系统管理系统 用户管理”中查询到下级管理员信息。用户可在查询栏中输入夏季管理员账号信息进行查找，点击“查看详情”“修改”可对下级管理员账号信息进行查看和修改。点击“添加”可以实现下一级的管理员账号的新增，“批量生成下级管理员账号”向用户提供了一次生成多个下级管理员账号功能。生成后可以将信息直接导出到一个EXCEL表格，用户需要将表格保存到本地，将账号分发给各级管理员登录使用。 用户点击“密码重置”可对选中的下级管理员账号密码重置为123456。 （二）个人管理 在“系统管理 系统用户管理”中修改密码。,谢谢大家！,