电子技术与项目训练--设计与制作简易信号发生器PPT课件.ppt

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1、课程名称：电子技术与项目训练,项目3: 设计与制作简易信号发生器,学习目标,了解正弦波振荡电路的组成和振荡条件 能正确测量典型正弦波振荡电路的参数 会分析典型正弦波振荡电路的电路结构、工作原理、特点、适用场合及振荡频率的估算 了解集成运算放大器的主要参数、性能特点及其使用方法 能正确测试集成运算放大器的各种应用电路的基本特性,会分析集成运算放大器的各种应用电路的功能、电路构成、工作原理和电路中各元器件的作用，并能对集成运算放大器的基本应用电路进行计算 能正确测量非正弦波振荡电路的参数 会分析非正弦波振荡电路的电路结构、工作原理、特点、适用场合及振荡频率的估算 能对电路的故障现象进行分析判断并加

2、以解决 能利用集成电路设计和制作信号发生器，并能通过调试得到正确结果,学习目标,任务3-1 正弦波振荡电路的测试与分析 任务3-2 集成运放线性应用电路的测试与分析 任务3-3 非正弦波产生电路的测试与分析 任务3-4 简易信号发生器的设计与制作,项目3设计与制作简易信号发生器,？,信号发生器可以产生哪三种信号?内部构成如何？,函数信号发生器,示波器,同学们：在电子小产品的试制和检修过程中，知道最常用的电子仪表是哪三大件吗?,函数信号发生器,信号发生器在测量中应用非常广泛，能够产生三角波、方波、正弦波的信号发生器，是电路实验和电子测量中提供一定技术要求的电信号仪器，也可用于检修电子仪器及家用电

3、器的低频放大电路。 产生正弦波、方波、三角波的方案有多种，如首先产生正弦波，然后通过整形电路将正弦波变换成方波，再由积分电路将方波变成三角波；也可以首先产生三角波或方波，再将三角波变成正弦波或将方波变成正弦波等等。,任务目标,能正确测试典型正弦波振荡电路的参数 会分析典型正弦波振荡电路的电路结构、工作原理、特点、适用场合及振荡频率的估算,任务1 正弦波振荡电路的测试与分析,能力目标,会分析RC桥式振荡器和进行参数测量 会分析LC振荡器和进行参数测量,知识目标,理解振荡电路结构组成及起振条件 理解RC桥式振荡电路、LC振荡电路的结构、功能及各元器件的作用 掌握正弦波振荡电路振荡频率的估算方法,1

4、. 产生自激振荡的条件,只有正反馈电路才能产生自激振荡。,（一） 正弦波振荡电路的基础知识,反馈信号代替了放大 电路的输入信号。,Xd=Xf,所以，自激振荡条件也可以写成：,自激振荡的条件：,（1）振幅条件：,2.起振条件和稳幅原理,起振条件：,结果：产生增幅振荡,（略大于）,1）被动：器件非线性 2）主动：在反馈网络中加入非线性稳幅环节，用以调节放大电路的增益,稳幅过程：,起振时，,稳定振荡时，,稳幅措施：,1）放大电路 2）正反馈网络 3）选频网络只对一个频率满足振荡条件，从而获得单一频率的正弦波输出。 常用的选频网络有RC选频和LC选频 4）稳幅环节使电路易于起振又能稳定振荡，波形失真小

5、。,3.正弦波振荡器的一般组成,布置课堂操作任务,本次课堂训练操作将记录成绩,任务1：RC串并联选频网络频率特性的测试,第一步,按图完成连线，选C1=C2=0.1F，R1=R2=10k,第二步,第三步,在输入端加上f=100Hz，U1=5V的正弦波信号，用示波器 的双踪功能观察输入、输出波形的相位关系；,用毫伏表测量输出电压，逐渐增大输入信号频率，观察 相位变化和输出电压变化，记录波形和数据。,课堂交流,当输入信号的频率逐渐增大，输出电压的变化规律如何？ 当频率增大到多少时，输出电压有最大值？此时输出电压和输入电压的比值？相位关系怎样？ RC串并联网络是否具有选频特性？,（二）RC 串并联网络

6、的选频特性,R1C1 串联阻抗：,R2C2 并联阻抗：,选频特性：,通常，取R1R2R，C1C2C，则有：,式中：,可见：当 时， F最大，且 =0,Fmax=1/3,RC串并联网络完整的频率特性曲线：,当 时， F= Fmax=1/3,课堂交流,电路中接入的RC串并联网络属于正反馈还是负反馈？ Rp和R6支路在电路中起什么作用？ RC振荡电路的振荡频率取决于哪些元件？,（三）RC正弦波振荡器的工作原理,在 f0 处,满足相位条件：,因为：,AF=1,只需：A=3,振幅条件：,引入负反馈：,选：,课堂交流,正反馈网络是由哪些元件组成？具有什么特性？ R1、Rf组成什么反馈？R1、Rf和集成运放

7、构成什么电路？该电路的Au为多少？其中调节哪个元件就可用来调节Au ？,能自动稳幅的振荡电路,起振时D1、D2不导通，Rf1+Rf2略大于2R1。随着uo的增加， D1、D2逐渐导通，Rf2被短接，A自动下降，起到稳幅作用。,将Rf分为Rf1 和Rf2 ， Rf2并联二极管,例题:R=1k，C=0.1F，R1=10k。Rf为多大时才能起振？振荡频率f0=？,AF=1,A=3,Rf=2R1=210=20k,=1592 Hz,起振条件：,课堂交流,该测试电路中，正反馈网络由哪些元件组成？反馈信号取自哪个元件？选频网络由哪些元件组成？ RL减小时，输出信号出现什么现象？说明LC振荡电路带负载能力如何

8、？可在其输出端加什么电路解决该矛盾？,1. LC并联谐振回路的选频特性,R为电感和回路中的损耗电阻,（四）LC正弦波振荡器,当 时，,并联谐振。,谐振时，电路呈阻性：,Q为品质因数，Q越大，选频性越好。,谐振时LC并联谐振电路相当一个大电阻。,由LC并联谐振电路构成选频网络,2. 三点式LC振荡电路,原理：,uf与uo反相,uf与uo同相,电感三点式连接方式：,电容三点式连接方式：,uf与uo反相,uf与uo同相,1）电感三点式LC振荡电路,振荡频率：,主要优缺点,优点：易起振、输出电压幅度大，调节频率方便（在较宽的频段内）。 缺点：电感作为输出、反馈元件，输出波形不理想、振荡频率不高。,2）

9、 电容三点式LC振荡电路,振荡频率：,主要优缺点,优点：电容作为输出、反馈元件，它对谐波呈现的阻抗小，因此输出波形好，振荡频率高。 缺点：改变频率不方便， Co、Ci影响频率稳定度。,3）串联改进型电容反馈式LC振荡电路 又称克拉泼振荡电路,其中C为回路总电容,当CC1, C3C2时, CC3,（+）,（+）,（）,（+）,LC正弦波振荡器判断举例,振荡频率:,（）,满足相位平衡条件变压器反馈式LC振荡器,例：试判断下图所示三点式振荡电路是否满足相位平衡条件。,V,2,1,C,C,L,+,A,+,R,R,u,o,1,R,f,Q值越高，选频特性越好，频率越稳定。,(五) 石英晶体振荡电路,1.

10、频率稳定问题,频率稳定度一般由 来衡量,频率偏移量。,振荡频率。,LC振荡电路 Q 数百,石英晶体振荡电路 Q 10000 500000,2.石英晶体,2）基本特性,1）结构：,极板间加电场,极板间加机械力,压电效应：,交变电压,机械振动的固有频率与晶片尺寸有关，稳定性高。,交变电压频率 = 固有频率时，振幅最大,3. 石英晶体的等效电路与频率特性,等效电路：,（1）串联谐振,频率特性：,晶体等效纯阻且阻值0,（2）并联谐振,通常,所以,4.石英晶体振荡电路,利用石英晶体的高品质因数的特点，构成LC振荡电路。,1） 并联型石英晶体振荡器,石英晶体工作在fs与fp之间，相当一个大电感，与C1、C

11、2组成电容三点式振荡器。由于石英晶体的Q值很高，可达到几千以上，所以电路可以获得很高的振荡频率稳定性。,并联型石英晶体振荡电路,2）串联型石英晶体振荡器,石英晶体工作在fs处，呈电阻性，而且阻抗最小，正反馈最强，相移为零,满足振荡的相位平衡条件。 对于fs以外的频率，石英晶体阻抗增大,且相移不为零，不满足振荡条件，电路不振荡。,例：分析下图的振荡电路能否产生振荡，若产生振荡,石英晶体处于何种状态？,归纳小结：分析难点问题及情况评述,上页,下页,第一,正弦波振荡的起振条件、平衡条件是什么？ 正弦波振荡电路由哪几部分构成？,归纳小结：分析难点问题及情况评述,第二,正弦波振荡电路有哪两大类？振荡频率

12、有何不同？,正弦波振荡电路主要有RC振荡电路和LC振荡电路两种。RC振荡电路主要用于中低频场合，LC振荡电路主要用于高频场合。石英晶体振荡电路是一种特殊的LC振荡电路，其特点是具有很高的频率稳定性。,归纳小结：分析难点问题及情况评述,第三,振荡电路的分析判断及振荡频率的估算,在分析是否构成放大器的基础上分析相位平衡条件是否满足。,说明,集成运放最早应用于信号的运算，所以它又被称为运算放大器。随着集成运放技术的发展，目前集成运放的应用几乎渗透到电子技术的各个领域，它成为组成电子系统的基本功能单元。 集成运放加上一定形式的外接电路便可构成各种功能的线性及非线性应用电路，如对信号进行加、减、微分、积

13、分运算电路，有源滤波电路，波形产生、放大和变换电路等等。,能力目标,会查阅电子元器件手册并正确选用集成运算放大器 ； 能正确测试集成运放线性应用电路的特性 ； 会分析集成运放的各种线性应用电路的功能、结构及元器件的作用 会用基本运算放大器构成简单实用电路,知识目标,了解集成运算放大器的组成、性能特点及主要参数 ； 掌握集成运算放大器的电压传输特性，“虚短”和“虚断”的概念 ； 集成运算放大器的线性应用电路的功能、电路构成、工作原理和电路中各元器件的作用 。,（一）什么是集成运算放大器？,集成运算放大器高增益的直接耦合的集成的多级放大器。,集成电路的工艺特点： （1）元器件具有良好的一致性和同向

14、偏差，因而特别有利于实现需要对称结构的电路。 （2）集成电路的芯片面积小，集成度高，所以功耗很小，在毫瓦以下。 （3）不易制造大电阻。需要大电阻时，往往使用有源负载。 （4）只能制作几十pF以下的小电容。因此，集成放大器都采用直接耦合方式。如需大电容，只有外接。 （5）不能制造电感，如需电感，也只能外接。,1.直耦耦合放大电路存在的问题零点漂移,零漂现象：,1）产生零漂的原因：,2）零漂的衡量方法：,由温度变化引起的。当温度变化使第一级放大器的静态工作点发生微小变化时，这种变化量会被后面的电路逐级放大，最终在输出端产生较大的电压漂移。因而零点漂移也叫温漂。,ui=0时，输出有缓慢变化的电压产生

15、。,将输出漂移电压按电压增益折算到输入端计算。,例如,假设若输出有1V漂移电压，则等效输入有100 uV的漂移电压,第一级是关键,3）减小零漂的措施,用非线性元件进行温度补偿,采用差动放大电路作为输入级,等效 100 uV,漂移 1 V,典型差动放大电路,2.差分放大电路放大两个输入信号之差,Uo= UC1 - UC2 = 0,当ui1 = ui2 = 0 时，,当温度变化时：,UC1 = UC2,设T ic1 ,ic2 uc1 , uc2 uo= uc1 - uc2 = 0,能有效地克服零点漂移！,差模输入与差模特性,差模输入,ui1 = ui2,差模输入电压,uid = ui1 ui2,=

16、 2ui1,使得：,ic1 = ic2,uo1 = uo2,差模输出电压,uod = uC1 uC2,= uo1 ( uo2),= 2uo1,差模电压放大倍数,带RL时,rid = 2rbe,差模输入电阻,差模输出电阻,rod = 2RC,大小相同 极性相反,共模输入与共模特性,共模输入,ui1 = ui2,共模输出电压,uic = ui1 = ui2,使得:,ie1 = ie2,ue = 2ie1Re,共模输入电压,uoc = uC1 uC2,= 0,大小相同,极性相同,共模抑制比衡量差动放大电路对差模信号的放大和对共模信号的抑制能力,3. 集成运放的组成及其符号,集成运放内部实际上是一个高

17、增益的直接耦合放大器,输入级：要求零漂小, 输入电阻大，一般用差动放大器。,中间级：要求高电压增益，有时还完成从双端到单端输出的转换，同时还向输出级提供较大推动电流。 ,输出级：要求输出电阻低，带负载能力强。,偏置电路：为各级提供稳定偏置，常用恒流源组成。,1） 简单的集成运放,原理电路：,2）典型运放电路内部结构示意图,3）集成运算放大器符号,国际符号：,国内符号：,集成运放的特点：,电压增益高,输入电阻大,输出电阻小,1） 输入失调电压UIO 使UO=0，输入端施加的补偿电压，2mV20mV之间,4.集成运算放大器的主要参数（P167）,2）输入失调电流 IIO ： UO = 0 时,约为

18、1nA 0.1A,3）输入偏置电流IIB ： UO = 0 时,约为10nA 1A,4）开环差模电压放大倍数 Aod ： 无反馈时的差模电压增益。一般Aod在100120dB左右，高增益运放可达140dB以上。,5）差模输入电阻r id,6）输出电阻 ro,几十千欧几兆欧,7）共模抑制比 KCMR,80dB,几十欧几百欧,8）最大差模输入电压 UIdM,当 UId过大时，反偏的PN结可能因反压过大而被击穿,NPN管 UIdM = 5V 横向PNP管 UIdM = 30V,CF741为30V,共模输入U IC 过大，K CMR下降,9）最大共模输入电压 UICM,10）最大输出电压幅度 UOPP

19、,输出级为OCL电路,一般比电源电压小一个 UCE（ sat） 如电源电压15V， U OPP 为 13 14V,CF741为 13V,布置课堂操作任务,本次课堂训练操作将记录成绩,课堂交流,如何根据测量数据判断集成运算放大器的好坏？ 集成运算放大器对共模信号起到什么作用？ 集成运算放大器对差模信号起到什么作用？,集成运放的封装及引脚排列,封装形式:,金属圆形、双列直插式、扁平式,封装材料:,陶瓷、金属、塑料,塑封双列直插式（DIP）CF741,DIPDual In-Line Pakage,集成运放使用注意事项,1. 查阅手册了解引脚的排列及功能；,2. 检查接线有错否或虚接，输出端不能与地、

20、电源短路；,3. 输入信号应远小于 UIdM 和 UICM，以防阻塞或损坏器件；,4. 电源不能接反或过高，拔器件时必须断电;,5. 输入端外接电阻要相等，小信号高精度直流放大需调零。,（二）集成运放的电压传输特性,Ui1mV时， 运放处于线性区。,设：电源电压VCC=10V。运放的Aod=104,Aod越大，线性区越小， 当Aod 时，线性区0,2. 理想运放工作于线性状态的重要特点,（1）同相与反相输入端电压相同，即uu， 称“虚短”。 原因： Aod=，而uo为有限值,（2）流进两输入端电流为0，即ii0， 称“虚断”。 原因： rid=,为了扩大运放的线性区，给运放电路引入负反馈：,理

21、想运放工作在线性区的条件： 电路中有负反馈！,运放工作在线性区的分析方法： 虚短（u+=u-） 虚断（ii+=ii-=0）,3. 理想运放工作于非线性状态的重要特点,（1）,（2）rid=，因此ii0（虚断），即流进理想运放两输入端的电流仍为0。,运放工作在非线性区的条件： 电路开环工作或引入正反馈！,课堂交流,该电路引入了什么类型的反馈？加入该反馈后，电压传输特性曲线的线性区变宽还是变窄？ 反相比例运算电路输出电压和输入电压相位关系如何？比例系数（即电路的电压放大倍数Au）与Rf / R1值 有什么关系？,（三） 比例运算电路,1. 反相比例运算,虚地点,i1=if （虚断）,因为有负反馈，

22、 利用虚短和虚断,u+ =0,u=u+=0（虚地）,反馈方式：,电压并联负反馈,电压放大倍数:,例1 R1=10k , Rf=20k , ui =-1V。求:uo 、Ri。 说明R0的作用， R0应为多大？,特点： 共模输入电压=0 （u=u+=0） 缺点： 输入电阻小（ ri=R1）,R0为平衡电阻(使输入端对地的静态电阻相等):R0=R1/Rf,2.同相比例运算电路,u-= u+= ui,i1=if （虚断）,平衡电阻R=Rf/R1,因为有负反馈， 利用虚短和虚断,反馈方式：,电压串联负反馈,特点： 输入电阻高 缺点： 共模输入电压0 （u=u+=ui）,电压放大倍数:,Au=1,3.电压

23、跟随器,此电路是同相比例运算的特殊情况，输入电阻大，输出电阻小。在电路中作用与分立元件的射极输出器相同，但是电压跟随性能好。,ui=u+= u-= uo,因为有负反馈， 利用虚短和虚断：,课堂交流,该电路的输出电压与两输入电压之和的比例系数与Rf / R1值关系如何？输出电压和输入电压极性相同还是相反？ 该电路能否实现相加？,1. 反相加法器：,若R1 =R2 =R,平衡电阻 R0= R1/ R2/Rf,i1 + i2= if,（四） 加、减法运算电路,虚地,2. 同相求和运算：,当R1 = R2 = Rf = R时,同相比例运算:,叠加原理,3.差动减法器,ui1作用,ui2作用,综合：,则

24、有：,利用加法器和反相比例器构成的减法电路,差分运算电路设计,条件:,Rf = 10k,要求:,uo = uI1 2uI2,R1= 5k,R2=2 R3,= 5/10,R2= 10k,R3= 5k,课堂交流,积分电路输出电压为哪个元件上的电压 ？随着输入信号频率的增大，输出信号的幅度是增大还是减小？积分电路能将方波转换成什么波形？ 微分电路能将方波转换成什么波形？,1. 积分电路,（五）积分和微分电路,练习: 画出在给定输入波形作用下积分器的输出波形。,方波转换成三角波电路,10k,10nF,时间常数 = R1Cf,= 0.1ms,设 uC(0) =0,= 5V,= 5V,应用举例：输入方波，

25、输出是三角波。,2. 微分电路：,u-= u+= 0,微分电路常用作波形变换， 如把矩形波变换为尖顶脉冲。,实际微分电路,由于微分电路对输入电压变化特别敏感，抗干扰性差，很可能干扰信号淹没有用信号。因此在电路输入端串一小电阻R1 ，可以减小干扰信号进入反相端,归纳小结,第一,差分放大电路结构及几个概念，包括差模信号、共模信号、 共模抑制比的含义，差分放大电路抑制零点漂移的原理,第二,集成运算放大电路的组成及符号，集成运算放大器的主要 参数及使用常识,第三,“虚断”、“虚短”、“虚地”的概念,第四,第五,集成电路RC正弦波振荡电路的的构成及工作原理的分析,运算放大器组成的反相和同相比例运算电路，

26、加法运算电路、 减法运算电路、积分电路和微分电路。,能力目标,能正确测试集成运放非线性应用的特性 会分析集成运放非线性应用电路的功能、结构及元器件的作用 能正确测试非正弦波产生电路的特性 会分析非正弦波产生电路的功能、结构及元器件的作用,知识目标,掌握集成运算放大器工作在非线性区的特性和分析方法 掌握电压比较器电路的功能、电路组成及电路中各元器件的作用 掌握矩形波、三角波产生电路的功能、电路组成及电路中各元器件的作用,图示电路，输入方波，输出是什么波？,那么方波又如何得到？,理想运放非线性应用的重要特点是什么？ 运放工作在非线性区的条件？,（1）,（2）ii0（虚断）,（3）运放工作在非线性区

27、的条件： 电路开环工作或引入正反馈！,布置课堂操作任务,本次课堂训练操作将记录成绩,任务1：过零电压比较器的性能测试,第一步,按图完成连线；,第二步,第三步,在输入端加不同的直流电压，用万用表直流电压档测出 输出电压的值；,输入端加可调直流电压（-5V+5V），用万用表直流电压 档测量输出电压由高向低电平翻转或低向高翻转时的UI ；,第四步,在输入端加f=500Hz、信号幅值为1VP-P的正弦波，用示波 器观察输入、输出波形并记录 ；,课堂交流,根据测量结果可知该电路中的集成运放工作在线性区还是非线性区 ？ ui0时，输出电压为高电平还是低电平？ 输出电压跳变时所对应的输入电压值为多少？ 该电

28、路能将正弦波转换成什么波形？,1.过零比较器:（门限电平=0）,（一）单门限电压比较器,例题：利用电压比较器将正弦波变为方波。,2.单门限比较器（与参考电压比较）,UREF,UREF为参考电压,当ui UREF时 , uo = UOH 当ui UREF时 , uo = UOL,运放处于开环状态,UREF,当ui UREF时 , uo = UOL,若ui从反相端输入反相比较器,用双向稳压管稳定输出电压,忽略了UD,3. 限幅电路 使输出电压为一稳定的确定值,当ui 0时 , uo = +UZ 当ui 0时 , uo = -UZ,噪声干扰对单门限比较器的影响,课堂交流,该电路引入了什么类型的反馈？

29、加入该反馈后，集成运放工作在线性区还是非线性区？ 当输入端加直流电压由小逐渐增大及输入端加直流电压由大逐渐减小时，输出电压一次由高电平跳变到低电平，一次由低电平跳变到高电平，两次跳变所对应的输入电压值是否相等？,（二） 迟滞比较器,1.工作原理两个门限电压。,特点:电路中使用正反馈运放工作在非线性区,（1）当uo =+UZ时，,（2）当uo =-UZ时，,UT+称上门限电压 UT-称下门限电压 UT+- UT-称为回差电压,迟滞比较器的电压传输特性：,设ui , 当ui = UT-时, uo从-UZ +UZ,这时, uo =-UZ , u+= UT-,设初始值: uo =+UZ , u+= U

30、T+ 设ui , 当ui = UT+时, uo从+UZ -UZ,例：Rf=10k，R2=10k ，UZ=6V， UREF=10V。当输入ui为如图所示的波形时，画出输出uo的波形。,上下限：,课堂交流,电容C1上的电压波形是什么波形？输出电压波形是什么波形？ 当输出电压为高电平时，二极管VD1导通还是截止？VD2导通还是截止？C1电容充电还是放电？ 当输出电压为低电平时，二极管VD1导通还是截止？VD2导通还是截止？C1电容充电还是放电？ 调节RP1，输出波形有何变化？调节RP2，输出波形有何变化？,（三）方波发生器 1.电路结构,由滞回比较电路和RC定时电路构成,上下限:,2.工作原理：,(

31、1) 设 uo = + UZ ,此时，uO给C 充电, uc ，,则：u+=UT+,uc UT+ , 就有 u- u+ , uo 立即由UZ变成UZ 。,在 uc UT+ 时，,u- u+ ,设uC初始值uC(0+)= 0,uo保持+UZ不变,此时，C向uO放电,再反向充电,(2) 当uo = -UZ 时，,u+=UT-,uc达到UT-时，uo上跳。,当uo 重新回到UZ 后，电路又进入另一个周期 性的变化。,完整的波形：,周期与频率的计算：,T= T1 + T2 =2 T2,T2阶段uc(t)的过渡过程 方程为:,f = 1/T,可推出:,3、占空比可调的方波发生器（矩形波发生器）,改变电位

32、器 RW 的滑动端，就改变了充放电的时间，从而使方波的占空比可调。,电路结构：迟滞比较器+反相积分器,（四）三角波发生器,工作原理：,若uo1=+UZ， uo2， u+ ,当u+ 0时， uo1翻转为-UZ,若uo1=-UZ， uo2， u+ ,当u+ 0时， uo1翻转为+UZ,波形图,振荡周期：,工作任务：信号发生器的设计、制作与调试 设计指标： 1）电源工作电压：12V 2）输出频率范围 200Hz1200Hz 3）输出电压：正弦波UP-P1V 方波UP-P24V 三角波UP-P=8V 4）振荡器频率稳定度 10-2 任务要求：完成原理图的设计、元器件参数的计算、元器件的选型、电路的制作

33、与调试、电路性能的检测、设计报告的编写。,任务4 简易信号发生器的设计、制作与调试,能力目标,会根据设计指标完成信号发生器原理图的设计； 能正确识别电阻、二极管、稳压二极管、电容、集成运放； 会在面包板上正确搭接电路； 会对搭接的信号发生器中的故障现象进行分析判断并加以排除。,知识目标,掌握集成运算放大器线性及非线性应用电路 掌握信号发生器的电路组成及电路中各元器件的作用 进一步掌握正弦波、方波波、三角波产生电路的功能、电路组成及电路中各元器件的作用,任务1：简易信号发生器电路方案确定,第一步,选择学生代表汇报信号发生器设计方案；,第二步,第三步,运用已学的知识，确定设计方案中单元电路结 构及

34、各元件参数；,讨论信号发生器制作方案。,任务3：简易信号发生器电路的测试,第二步,将示波器接到IC1的输出端，调整RW1，使正弦波 波形失真最小；,第三步,示波器接到IC3的输出端，观察IC3输出的三角波 是否正常，如若不正常，分析原因，改进电路， 直至三角波正常 ；,第一步,电路连接检查无误后，为集成块接上12V电源；,用频率计测试信号发生器输出信号频率；,第四步,第四步,教师检查电路搭接情况及测试数据。,评估,自评,学生对本项目的整个实施过程进行评价,互评,以小组为单位，分别对其他组做的工作结果进行评价和建议,教师 评价,教师对互评结果进行评价，指出每个小组极其成员的优点， 并提出改进建议,谢谢！,上页,