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1、第 1 页 三年级英语教学计划 特征码 ShAncegLZnIzYKgUmMzN 新学期转眼就开学了，为了更好地投入到新的教学工作去，面 对新的学生和从没教过起始年级的经验，特制定以下计划来指 导自己教学的前进方向。 一、对学生情况的分析 三（1）班，通过几天的接触和了解，该班气氛活跃，学生发言 积极，能够较好的掌握知识要点，全班总体水平比较好。但有 个别较为调皮，课堂上不能自律，平时要注重对他们的监督和 辅导。进行日常教学时，要抓好常规的管理。调动全班同学的 积极性，激发他们对英语的兴趣。 二、教学总目标和教学要求 小学生理性思维较差，感性知识丰富，喜欢游戏、新奇。教师 抓住这一点，激发学生
2、学习英语的兴趣，不让学生把英语科当 作一种负担，而是重点培养听和说的能力，以使学生能够尽快 地用英语进行口头交流。 教学要求： 1. 能听懂、会说 12 组会话和教师所讲的课堂用语，日常生活 中的小对话，并能进行简单的交流。 2能听、读、认读 50 个单词和听、说、读、写 26 个字母（包 第 2 页 括同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等 6 个话题） ，并 能简单地运用。 3能听、做 6 个“tpr”活动。 4能学会 2 个小制作。 5能唱 8 首歌曲。 6能听、说、唱 7 首歌谣。 7能完成 8 个自我评价活动。 8. 能听懂 6 个幽默小故事。 9. 能了解 6 项简单的中西文化知
3、识。 三、 改进教学，提高教学质量的主要措施 1.认真备课，抓住要点 一节课时间很短，而教学目的很多，要发展智力，培养能力， 太多的要求会使学生眼花缭乱，昏头转向。因此，在备课时， 要反复钻研教材，分析教材选择教学要求，精心组织和安排教 学内容，通过听、说、写、演、唱等多种教学手段，使学生多 种感官协同作用，在轻松、自然的气氛中学习，保持旺盛的学 习精力。 2.突出重点，讲练结合 根据小学生的年龄特点，学习语言必须讲练结合，通过大量实 践和反复操练进行训练。这种训练活动在三年级起始阶段尤为 重要，突出。在实践教学中，为了提高学习的效果，节约教学 时间，必须坚持抓住重点，精讲多练。精，不是为了节
4、省时间 第 3 页 而减少量，是要高度地提炼。针对不同程度的学生，难易不同 的教学内容，有的放矢。恰如其分地用形象、生动、精练、准 确的语言突出重点，指出难点，说明实质。教师的主导作用应 体现在：在教师指导下启发学生思考，使其有目的、主动自觉 地操练。并且要用实物进行教导，一则贴近生活，二则小学生 的注意力易被形象、具体、生动的事物所吸引，推动了英语教 学工作，学生兴趣大增，消除了有些学生的厌学情绪，提高了 学习英语的参与意识。 3.利用各种手段，激发学生兴趣 在创设的英语环境中，通过听、说（唱） 、读（看） 、写（画） 的操作，表演、游戏、比赛等活动激发和保持学生学习英语的 兴趣。小学生喜欢
5、有新鲜感，做游戏假如样式每节课都一样， 学生就会没意思。因此，教师做游戏时式样要不断改变，并且 在做游戏时，要兼顾课堂纪律。小学生活泼好动，课堂上做游 戏固然很喜欢，但他们容易激动，激动起来就把课堂纪律望得 一干二净。一旦纪律不好，就会影响下一步教学的进行。做游 戏必须与纪律兼顾。 4.营造英语的语言氛围 小学生英语首先要让学生感知英语。课堂上，老师尽量多讲英 语，尽管初学者懂的英语不多，但学生可以根据老师的表情、 音调、语速及动作的变化来推测揣摸老师的意思。黑板上的板 书也尽量用英语。这样让学生完全置身于一个英语语言环境中， 第 4 页 无论从视觉上或是从听觉上接触的都是英语，给学生耳目一新 的感觉。