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1、第 1 页 九年级下学期数学教学工作计划表 特征码 ngtHJBWVSXiPfCIKimUF 一、学情分析： 本学期我担任初三年级两个班的数学教学工作，经过上一 学期的努力，很多学生在学习风气上有了较大的改变，学习积 极性有所提高，也有不少学生自制能力较差，特别是到了最后 一学期，有些学生对自己要求不严，甚至自暴自弃，这些都需 要针对不同情况采取相应的措施，耐心教育，此外，面临中考 阶段对学生要有总体的掌握，使之考出好成绩。 二、教材分析 本学期的内容只剩两章：圆与统计与概率。 圆这一章的主要内容是圆的定义和性质，点、直线、圆与 圆的位置关系，圆的切线，弧长和扇形的面积，圆锥的侧面展 开图，平
2、行投影和中心投影，视图。本章设涉及的概念、定理 较多，应弄清来龙去脉，准确理解和掌握概念和定理。垂径定 理及推论、圆的切线的判定定理和性质定理是本章的重点。垂 径定理、圆周角定理的证明、运用与圆有关的性质解决实际问 题，以及根据三视图描述基本几何体或实物原型，是本章的难 点。 统计与概率这章有总体与样本、用样本估计这两节内容。 第 2 页 统计是统计理论和应用的一项重要内容，其基本思想是通过部 分估计全体。本章在介绍总体、个体、样本、样本容量的概念 后，先后以百分比、平均数和方差为例，介绍了用样本估计总 体的统计思想方法。 除了这两章，还要复习初中数学教材其他的内容。 三、教学目标： 1、知识
3、与技能：理解点、直线、圆与圆的位置关系，弧长 和扇形的面积，圆锥的侧面展开图，平行投影和中心投影，三 视图，掌握圆的切线及与圆有关的角等概念和计算。教育学生 掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能 力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正 确、合理的进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。 会用归纳演绎、类比进行简单的推理，提高学生学习数学的兴 趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度，掌 握初中数学教材、数学学科“基本要求”的知识点。 2、过程与方法：经历探索过程，让学生进一步体会数学来 源与实践，又反应用于实践，通过探索、学习，使学生逐步学 会
4、正确、合理的进行运算，逐步学会观察、分析、综合、抽象、 会用归纳、演绎、类比进行简单的推理，围绕初中数学教材、 数学学科“基本要求”进行知识梳理，围绕初中数学主要内容 进行专题复习，适时地进行分层教学，面向全体学生、培养学 生、发展全体学生。 第 3 页 3、情感目标及价值观：通过学习交流、合作、讨论的方式， 积极探索，激发学生的学习兴趣，改进学生的学习方式，提高 学习质量，逐步形成正确的教学价值观，使学生的情感得到发 展。 四、教学重与难点 重点： 圆这章中垂径定理及推论、圆的切线的判定定理和性质定 理是本章的重点。 统计与概率这章的重点是用样本的某种特殊性来估计总体 的统计思想方法。 难点
5、： 垂径定理、圆周角定理的证明、运用与圆有关的性质解决 实际问题，以及根据三视图描述基本的几何体或实物原型。 统计估计是用样本的某种特殊性来估计总体的统计思想方 法。 五、教学中要采取的措施： 1、认真学习钻研新课标，通盘熟悉初中数学教材及教学目 标，认真备好每一堂课，精心制作总复习计划。 2、认真上好每一堂课，抓住关键，分散难点，突出重点， 在培养能力上下功夫。 3、重视课后反思，及时将每一节课的得失记录下来，不断 的积累教学经验。 第 4 页 4、积极与其他老师沟通，提高教学水平。 5、积极听取家长与学生良好的合理建议。 6、以“两头”带“中间”的战略。 7、注重教学中的自主学习、合作学习、探索学习等学习方 法的引导。 8、 开展课内、课外活动，激发学生的学习兴趣。