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1、美国大学校园文化概述,课程目的：通过对美国大学生学习生活等的讲述，开阔同学们的视野，加深对大学生活的理解与认识，同时为合理规划大学生活提供参考借鉴。 课程内容：本课程从美国高等教育概况、学习生活、学生社团组织、大学生兼职四大方面进行讲述。 课程形式：讲授、课堂讨论。 考核要求：出勤70%以上，作业量完成90%以上，开卷考试，考试时只能带手写材料。 上课时间：第六第九周每周六3-6节，第十周考试； 地点：D204。,第一章 美国高等教育概况,美国高等教育历史 美国高等教育现状,美国高等教育历史,近代意义上的大学出现在中世纪的欧洲。1088年，在意大利北部的博洛尼亚诞生了世界上第一所综合性大学博洛
2、尼亚大学。1160年，法国紧随其后创办了巴黎大学。1167年和1209年，英国牛津大学和剑桥大学先后建立。到14世纪，欧洲的大学已有80多所，遍布欧洲各国。,一、殖民地时期（1636-1776） 高等教育发展缓慢,1636年，第一批移居北美的英国清教徒在普利茅斯港登陆的第16年，成立了殖民地时期由教会创立的第一所高等学校：哈佛学院。当时哈佛学院只有1名教师，9名学生，一间小木屋就是校舍。 1693年，英王威廉三世和玛利王后特许设立了第二所高等学校：威廉-玛利学院，当时只有约百名学生。这所学校为美国独立战争培养了大批爱国志士，其中有参加大陆会议的16名议员，独立宣言的4名签署者，著名的杰弗逊总统
3、也是该校毕业生。 若干年后又有几所高等学校相继建立，如1701年成立的耶鲁大学，1746年成立的普林斯顿大学。在整个殖民地时期，只成立了规模很小的9所私立学院，发展相当缓慢。,二、从独立到南北战争结束 （1776-1862）高等教育有了一定发展,美国1776年独立之后，在向南方和西部开拓疆界过程中建立了许多新州，也成立了许多州立大学，同时其他类型的高等学校也得到一定的发展。 1802年，政府出资创立了美国第一所高等工程学院：西点军校。1821年创办了乔治华盛顿大学，其办学宗旨是训练一批有教养的牧师。同年，在马萨诸塞州建立了安姆哈斯特学院。 到南北战争之前，美国27个州中已有25个州创办了州立大
4、学。这一时期，美国的高等教育有了一定的发展，学校数量由独立前的9所增加到260所，学校的规模也有所扩大，但达到千人的大学还是很少。,三、南北战争结束到二战结束 （1862-1945）高等教育有了很大发展,南北战争是美国历史上具有划时代意义的重大事件。它起源于两种制度（即奴隶制和自由劳动制）的斗争，最后以北方资本主义战胜南方奴隶主势力而告终。南北战争为美国发展资本主义扫清了前进道路上的障碍。 南北战争后美国工业和农业得到了很快的发展，对各种建设人才的需求比独立初期更加迫切。因此，从南北战争到第二次世界大战期间美国高校数量和在校人数迅速增长。1885年美国高等学校约300所，1935年增加至160
5、0所，1940年上升到1750所。从1870年到1940年，美国人口增加了3倍，而大学生人数增加了25倍。 美国许多世界著名的大学或学院是在这一时期成立的，如创立于1873年的加利福尼亚的伯克利加州大学。 这期间美国的研究生教育也得到快速发展。1900年美国全国招收的研究生不超过6000人，获得博士学位的只有250人左右；到1940年美国研究生人数增加到10万人，获得博士学位的有3000人左右。这一时期出现了一些为数不多的万人大学。,四、二战结束至今（1945-今）高等教育事业得到了飞速发展,第二次世界大战期间美国高等学校积极从事军事科研活动，战后美国的经济和科学技术飞速发展，国家需要大批的专
6、门人才。1940年美国有1750所高等学校，教职工132万人；1970年美国高等学校增加到2850所，教职工为55万人；1995年美国各类高等学校已上升到3600多所。 这个时期美国高校的研究生教育得到了飞速发展。这一时期出现了很多万人大学，还有超过10万人的巨型大学（multiversity），如加州大学、纽约州立大学。,美国高等教育的现状,一、美国高等教育规模和类型 二、美国高等教育管理 三、美国高校的财政来源 四、美国高校的入学考试,一、美国高等教育的规模和类型 2000年卡内基高校分类及数目,二、美国高等教育管理,美国联邦政府对教育没有直接的管辖权，联邦教育部是联邦政府的教育主管部门。
7、私立和公立学校的管理主要由州政府负责。,联邦教育部的主要职责 联邦教育部在美国首都华盛顿，是联邦政府的教育行政主管部门，其主要职责有四个方面： 一是为实施联邦政府对教育的财政投入制定相关政策，分配这些政府资金，并监督其使用、执行。联邦教育部提出的有关教育的工作思路和项目规划，需报经国会批准，并由总统写入法律。然后，联邦教育部依此制定出相应的规章、条例，以确定某个项目或具体计划将如何运行。 二是对全美的学校教育进行宏观调研，把握全国教育发展的全局状况，收集并提供各种数据和信息。 三是研究确定教育发展的主要成就和存在的问题，积极宣传和贯彻执行国家有关教育的大政方针，向联邦政府提出教育改革的思路和建
8、议。 四是例行、实施联邦立法，保证联邦政府教育资金分配的公正性、公平性，保护每个受教育者的平等权益。,州政府主要职责 1.遵照州教育法对州内新设置的高校进行注册登记、初始办学条件考核. 2.对高校硕士研究生培养计划及其修正案进行全面、综合的审查. 3.对接受联邦政府助学金项目的学校进行有关的资格鉴定. 4.依法确认教师培训规划，制定并改进有关的鉴定、审核条例. 5.对高校的资产出售和所有权变更进行认可并跟踪检查. 6.审定学校开办远程教育的资格. 7.为接受州政府助学金项目的学校提供技术帮助，为州域内的高校提供技术帮助. 8.负责各学校毕业证书的印发，评估和注册登记学校新的专业规划(大纲)及其
9、变更. 9.提出本州高等教育发展和进步的规划报告等。,公立高校的经费构成,三、美国高校的经费来源,私立高校的经费构成,四、美国高校的入学考试,入学标准包括学生高中课程获得的等级(GPA)，和标准化测验（SAT或者ACT）的分数。大多数的学校也考虑一些主观因素，例如课外活动所作之事，富有个性的散文，一个采访。 美国大学不实行全国统一考试，而是由学生自行决定何时何地参加SAT或ACT考试，然后各个大学在报考他们学校的学生中自行挑选。 大学报名费用一般在30-60美元之间，学生只要愿意或有钱，花上几千美元报考几十所大学都没有人管。 学校声誉不同，竞争的激烈程度也不同。著名常青藤大学的录取率比较低，一
10、般在10%左右。八所常青藤盟校（IVY League）包括：哈佛、普林斯顿、耶鲁、哥伦比亚、康奈尔、布朗、宾大和达特茅斯。,SAT与ACT异同,SAT (Scholastic Assessment Test)学术水平测验考试，被多数大学用做比较不同地区、不同高中、不同评分制度的标准。分为两部分一是普通部分，包括数学和英语，被称为SAT；其他是单科考试，有科学、物理、化学、生物、外语（包括汉语、日语、德语、西班牙语），被统称为SAT。 SAT的数学和英语各800分，满分是1600分； SAT每科满分为800分。SAT重在测试学生的批判性思维和解决问题的能力，意在甄别学生学术能力的高下。SAT更多
11、地被私立大学所青睐。 ACT (American College Test)美国大学既把它视为入学条件，又把它作为发放奖学金的主要条件之一，被称为美国的高考。是一种多项选择考试，衡量英语、数学、阅读和科学思考能力，每部分满分36分，4部分的成绩加起来再除以4，得出的综合分就是最后的总分。ACT重在测试学生对中学课堂教学内容的掌握。ACT多为公立大学和位于中西部的大学所接受。,“常青藤”说法的起源,有人认为起初是哈佛、耶鲁、普林斯顿和哥伦比亚四所学校抱团，以罗马字母IV来自称老大；后来康奈尔、达特茅斯、布朗和宾夕法尼亚加入，IV变得有点IVY了，正好IVY在英文中意为常青藤，用来指称这些历史悠久
12、、校园青藤缠绕的大学。 当今大多数人同意这样的说法：1930年代纽约先驱报的体育记者率先使用“常青藤联盟”这个词来代表同属一个竞赛区的这8所老校的美式足球队。1945年常青藤足球联盟中的这8支球队开始在球队管理上建立统一的标准，以保证球员在体育和学习成绩上的底线。这8所大学正式结盟是在1954年，从此他们的所有体育竞赛都在一个赛区内进行。,自费留学的条件,1、担负得起留学所需费用，相关的经济证明。 2、入学许可证明（如入学通知书、邀请信等），用以证明国外的接收单位。 3、具有相应的外语水平，如TOEFL （Test of English as a Foreign Language）、GRE (
13、Graduate Record Examination)等。 4、具有相应的学业成绩和学历，申请攻读硕士学位者需本科毕业并要求已经获得学士学位。 5、申请出国留学人员身体必须健康，年龄18岁以上，35岁以下。,硕士研究生申请要素,硬件 1、毕业院校、GPA、相关的专业背景。 2、英语成绩（GRE/TOEFL）。 软件 1、个人简历、个人陈述、推荐信、专业实习和兼职工作经验。 2、文科生建议有Writing sample 3、艺术、设计建筑等需要有相关作品集。 4、国家交流或相关学习背景、面试等。,TOEFL,由总部设在美国新泽西州普林斯顿的教育测验中心（Educational Testing
14、Service）负责主持。从1964年正式举办TOEFL考试以来一直发展到今天，TOEFL成绩已成为美国各大学和研究所入学与奖学金评定的主要依据。 TOEFL考试采用标准化试题，整个考试过程在计算机上完成，内容包括： 1、阅读（Reading），一共三篇文章，限时1小时； 2、听力（Listening）； 3、口语（Speaking），考试时间为10分钟； 4、写作（Writing），分为两个部分，第一部分要求考生先读一段文章，听一段讲课，然后写出两者的关系，字数为150-225字；第二部分要求就某个观点提出看法并论证，字数在300字左右。,GRE,GRE考试分为两类：普通测验（General
15、 Test）和科目测验（Subject Test）。一般的申请者只需具备普通测验成绩即可。 GRE普通测验考试分为两部分：逻辑作文考试。为机考；语文和数学部分为纸笔考试。考生要在同一考试年度内完成机考和纸笔考试，并且首先完成机考。 GRE考试的科目测验有16个科目可供考试：生化、生物、化学、计算机、经济、教育等,美国留学费用预算,美国私立大学和州立大学的学费（单位：美元/年）,美国留学费用预算表,校园文化涵义及作用,校园文化：指的是学校所具有特定的精神环境和文化气氛。它包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化这种物化形态的内容；也包括学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论；心理氛围以及学校的各
16、种规章制度和学校成员在共同活动交往中形成的非明文规范的行为准则。 校园文化是常新的，但是能够保持永恒魅力、能够激发青年学生激情，唤起青年的崇高追求。,第二章 大学生的学习生活,课堂生活 课堂外 学习小组 学术指导者 学分及等级 学年和转学,通识教育(General Education),美国大学的课程可分为两大部分：一是“通识教育”，包括数理化文史哲艺体等各方面的课程。二是专业课程的学习。 美国大学教育目的是培养全面发展的“完人”或“全人”（Whole Person），使之具有人文与科学知识的素养。不鼓励学生过早地扎到理工中去，理工专科是一种技能，受过教育的人通过适当训练完全可以掌握。 美国本
17、科教育的前两年进行通识教育，涉猎百科、纵横文理。在文理学院（Liberal Arts College）接受教育。,哥伦比亚大学的“核心课程”,哥伦比亚大学通识教育的基本思想： 核心课程是哥伦比亚大学（本科）教育的基石。作为哥大学生才智开发的关键，核心课程的目标是为哥大全体本科生，无论其将来的专业或方向如何，提供一个广阔的视野，使之谙熟文学、哲学、历史、音乐、艺术和科学上的重要思想与成就。 核心课程要求学生在大学一二年级从下列九个方面选满规定的学分： 1、文学：世界文学概论要求学生从荷马、西塞罗等古希腊罗马文学家一直念到艾略特、伍尔芙等现当代文学作品。 2、现代文明：介绍西方政治、伦理、宗教、社
18、会思想等方面的历史沿革与现实问题。 3、艺术：西方艺术史。 4、音乐：西方音乐鉴赏及音乐史。 5、外语：学生起码掌握一门外语。 6、逻辑与修辞：要求学生学会在批判性、创造性地思考问题的同时，以自己的语言清晰地进行口头及书面的表达。 7、世界主要文化：亚洲、非洲和拉丁美洲主要文化与文明的历史沿革与现实问题。 8、体育：除了完成各种课内要求的体育项目外，每一个哥大学生都必须通过游泳测验，否则不能毕业。 9、科学：学生起码要选三门数、理、化、生物等科学课程。,Inside the Classroom Many American classrooms, which are generally smal
19、l enough for a collective dialogue, are organized into to parts: half lecture and half group discussion. But even the lectures themselves are often flexibly structured, and professors may encourage students to interrupt, question, even to challenge them in midstream of their lecture. Other classes a
20、re organized along even more liberal lines, where students, as a team or individually, may be called upon to lead the class through certain materials and arguments.,Generally speaking, the more enterprising and initiative-taking students are, the more favorably they are looked upon by professors, wh
21、o often will devote part of the final grade in a course to “class participation”. Besides getting good grades, can go far when it comes to asking a professor for such things as letters of recommendation. Professors have dozens of students; making a strong impression early might eventually lead to a
22、professors strong endorsement, be it for an academic scholarship or admission to a higher level of study. Students should not wait patiently for professors to “recognize their talent” and reach out to them. Students need to take the initiative and reach out to professors first.,课堂生活,美国课堂，通常学生比较少，足以组
23、织选择性的对话，通常被分成两部分：一半讲授，一半讨论。但是即使讲授通常也是灵活组织的，教授鼓励学生打断、提问、甚至中途挑战他们的讲授。有些课程可能组织的更随意，学生以小组或者个人的方式被叫到以一些材料或问题为素材组织课堂。 通常说来，教授更喜欢那些有进取心和积极主动的学生，教授通常把课程的最后阶段用做“课堂参与”。除了获得最好的课堂成绩，使自己在学业上得到认可外，有更深远的意义，当你要求教授为你写推荐信时。教授有许多学生，早期形成的深刻印象最终可能得到教授的认可，可以获得奖学金或者进入更高一级学习。学生不应耐心等着教授来识别他们的才能，学生应主动展示给教授。,课堂外,这一主人翁精神并不应局限于
24、课堂内，学术研究室关于教授必不可少的义务与责任之一是让教授尽可能地容易接近。富有的私立学院和大学能够保持较小的学生教师比，公立大学认为学生可以接触到教授也是非常重要的。这种形式通常花费工作时间，还有一些教授期望学生来访，不管是直接关于课堂内容的还是远离智力活动。教授和学生都期望“工作”时间，因为他提供了一个较课堂更加随意和自愿交流思想的机会。一些有野心打算在此领域进一步深造的学生充分利用这一机会，不仅是从此领域可能知名的专家那里学得更多，同时希望建立一个潜在指导者的学术关系网。这些关系可以帮助在以后的学术生涯中开启更多的机会。,美国学术界很注重作者的圣洁，大学的规章制度也全力保护这种圣洁。剽窃
25、，不管有意还是无意，会毁掉学生（教授）的学术声誉和工作。,小组学习,美国高等教育中的重要的学术幸存物，对于本科生和研究生来说，通常意味着小组学习(Team Work)，尤其是需要技术的科目如统计学。通常教授和助教（课程指导者）鼓励学生形成这样的小组完成较难的家庭作业或者合作完成从不同视角分析内容充实的问题。在一些情况下，我认为变得更经常，学生被要求以小组工作。 学习小组是准备考试的有效方式，采取灵活的方式形成有效的学习小组。小组的最大缺陷，包括学习小组，是集体思想。集体思想是指当集体中的成员提出一种想法之后，小组的每个成员都接受这种想法而不考虑其他的可能选择。鉴于最初的想法可能并不完美，集体思
26、想可能阻止小组成员以头脑风暴法提出好的建议。另外，这些最重要的告诫，教授在课堂上可能交流也可能没有交流过：每个学生都被要求交书面作业，这是合作的结果，但是必须每个人都写。,在公海上航行的一艘中国轮船，由于触礁在30分钟内即将沉没。轮船上只有一艘救生船可用，这艘救生船只可以乘坐6人，而这艘轮船上有16人，他们分别是：,船长（男36岁） 船员（男38岁） 盲童（音乐天才） 某公司经理（男34岁） 副省长（博士男） 省委副书记（女42岁） 省委副书记的儿子（研究生数学天才24岁） 某保险公司推销员（白族女20岁） 生物学家（女52岁） 生物学家的女儿（弱智） 公安（女25岁） 某外企外方总经理（白种
27、人女25岁） 罪犯（孕妇） 医生 护士（同性恋） 英雄（重伤女）,1.请你在5分钟以内按照应该离开的次序对16人进行排序。 2.通过小组讨论在20分钟内决定16人应该离开的次序。 3.小组的意见必须统一。 4.个人得分=个人排序-小组排序，个人得分最低者得到奖励。,Academic Advisor Depending on your school, your academic advisor maybe a faculty member or staff member. Some school have a centralized office for advising, while othe
28、rs organize advising through academic departments or schools. Some schools have specific advisors for first year or undecided major students. In any case, you will be assigned an advisor, and he or she will be equipped to help you with a number of things.,Advisors meet with you to discuss your cours
29、e selections, progress through a program, and other academic issues you may have. Some schools have policies about how often or when you must meet with your advisor. Your advisor will be familiar with your program and should work with you to make sure you meet requirements. By tracking your academic
30、 process, your advisor will be able to suggest course, help you create an academic plan, and work with you so you graduate on time. If you are not meeting academic requirements, your advisor will know and notify you if you are placed on academic probation(试读期). He or she will explain the regulations
31、 and what must be done to return to good standing.,Your advisor may also suggest resources and support services and support services available to you. Schools usually have tutoring and writing centers that can work with you on specific difficulties or on a certain project. If you want extra help in
32、a certain area, your advisor can help you find the right resources.,学术指导者,由于学校不同，你的学术指导者可能是教师也可能是工作人员。一些学校有集中的咨询办公室，其他的通过学术部门或者学院层面组织咨询。一些学院有专职人员负责大一新生或者没有确定专业学生的咨询工作。无论何种情况，你将被指定一位咨询指导者，他们将准备然后帮助你解决这些事情。 咨询者与你面对面商谈课程选择，通过计划取得进步以及你可能遇到的其他学术问题。一些学院指定了多长时间你要与咨询者见面一次的规定。你的指导者要熟悉你的计划并且应该与你一起努力确保达到目的。追寻你
33、的学术进程，你的咨询者可以指导你选课，帮助你制定学业计划，与你共同努力以保证按时毕业。如果你没有达到学术要求，你的咨询建议者将知道，同时通知你是否可以试读。他们将给你解释试读规范及完成哪些才可以重新回归到好的“行列”。 你的指导者也会告知你可以获得的资源和支持服务。学院通常有指导和写作中心帮助你解决特殊的困难或者一定的项目。如果你需要某一领域的其他帮助，你的指导者可以帮助你找到所需的资源。,学分及等级,学分。每个课程都有相应的学分或者学时。学分与学生每周花费的课堂时间大致成正比。课程通常3-5学分。大多数学院完整的教学大纲是12-15学分。 等级。每一门课程的任课教师会给每名学生打分，分数以下
34、面5条为依据： 1、课堂参与情况。学生被要求参加课堂讨论，尤其是在研讨课上（seminar）。这是决定学生等级的一个非常重要的因素。 2、期中测验。通常在上课期间进行。 3、研究或论文或实验报告。 4、小的测验。有时教授会进行“突击测验”。此部分对成绩中的影响并不大，教授旨在激励学生保证出勤和跟上教学。 5、期末测验。在课程结束后的一段时间进行。,学年和转学,学年。学校的校历通常从8或9月份开始，一直持续到5或6月。国际学生8月份入学比较好，很多新学生也在此时入学，所以他们可以调整到一起。同时，许多课程也是这样设计的，学生可以从秋季开始一直持续到第二年。许多学校的学年由两个学期组成。还有一些学
35、校采用的是3个学期。还有的学校将学年分成4部分，包括一个可以选择的夏季，例如达特茅斯学院。 转学。如果一个学生还没有完成一个学位而转学到另一个大学，在原学校所获得的学分可用于在新学校完成学位。这意味着一个学生可以转学到其他学校并且可以在合理的时间内毕业。,达特茅斯学院把一年分成四个学期，每学期十个星期。学生可以任选三个学期在校学习，具体在哪三个学期上可以自己选择，学校唯一的规定是学生们到了三年级时，必须在夏季学期上课。这使得许多学生可以更灵活地安排自己的学习计划。,第三章 大学生社团组织,兄弟会和姐妹会 校园晚会 毕业典礼 大学生的体育参与,兄弟会和姐妹会,“希腊式的生活”是一个术语，经常用于
36、描述学院或大学中以希腊字母命名的组织。学生联谊会由兄弟会和姐妹会组成。这些组织由有共同目标并且一起活动的学生组成。许多兄弟会和姐妹会在他们的社区或者学院中非常活跃。这些组织有严格的组织规则。任何一个学院的学生如果想在社区更加活跃并且想结识有同样想法的其他学院的学生，那么他们首先应查明有哪些组织存在于校园中。他们首先应该去学生事务办公室。 希腊字母写在兄弟会或姐妹会的房间上，他们的“屋子”代表着他们所属的组织。大多数组织由2或3个希腊首字母组成。每个组织都有自己的秘密，典礼和信念。新会员是不能穿会服的，直到他们通过了考验。 学生应查明加入这些组织需交的费用包括哪些，以便学生做好学期开支预算。这些
37、花费与使你生活变得更加美好比起来是微不足道的。好处是，一旦你交了这些费用，你就可以免费参加一年中大部分的晚会和活动。大学校中的一些兄弟会有自己的场所和厨师，这样你可以下楼就能吃到饮食而不用穿过校园到餐厅。,骷髅会,在耶鲁大学校园高街（high street）上有一幢外貌独特，风格类似希腊神庙的褐岩建筑，这就是著名的骷髅会（Skull and Bones）总部。 骷髅会是美国最神秘也是最有权势的同学会，从这里走出了3位美国总统、2位最高法院大法官、还有无数美国议员、内阁高官以及财界、学界的精英。这里从不对外人开放，始终保持着自己特立独行的诡异色彩和精英风格。其会标是一个令人毛骨悚然的骷髅头标志，
38、上面写着阿拉伯数字“322”。 骷髅会的征选对象是耶鲁大学三年级学生，每年只有15人入会，这意味着在任何时候其活着的成员只有800人左右。 新会员第一次进门时，都会经过一个复杂诡异的入会仪式，每当此时，就会从这栋建筑中传来奇怪的、令人毛骨悚然的叫喊声。,校园晚会,学校晚会。学校晚会是大学读书经历的一个部分，例如电影吸引了很多学生。每个学院的晚会都不一样，但是都是从肮脏拥挤的地下室到宽敞豪华的室外宴会。春天到来后这些晚会可以在兄弟会的场所或者门廊举行。一些学校在草坪上举行啤酒狂欢派对。每个学院的晚会都不一样，但是他们都有一些共同的要素。有一或者几桶啤酒，要进行饮酒游戏，学生在完成许多艰难的任务后
39、喜欢与朋友或者同学共同分享令人重振精神的饮料。 一些学校的某些大型晚会是由兄弟会或者姐妹会举办的，你需要请柬才能够进去。最好的找到晚会的途径是保持广泛的交友圈和关注最新消息。 晚会的类型。学校最基本的晚会是饮酒狂欢派对，最少要有一桶啤酒，通常在地下室或者厨房举行。有一个或者更多人分发或者出售啤酒。通常在这些晚会上你将有令人感兴趣的发现，例如见不得人的符号或者标语，滑行的酒杯桌，你将发现人们称作啤酒泥的东西。,毕业晚会,毕业典礼晚会。每个学校都要举行毕业典礼和晚会，为学生取得的成绩庆祝。这是学生一生中最特殊的一天，同时也是他们学术生涯结束的标志。在典礼上，每个学生都会戴上象征出色学术表现的学士帽
40、。最初，学士帽用于在寒冷季节为头避寒，现在用来代表毕业生所取得的与学位和专业相关的学术背景。 然后你会获得“同学指环”，它象征着朋友之情。指环是朋友间度过美好时光的象征物。指环通常很有个性，戴在右手的第三个手指上。指环通常刻上学院或学校的格言。 毕业典礼同时与证书想关联。证书记录了学生的等级和不同教师和教授关于学生表现的评语。毕业那天也是向学生发放“年度手册”的那天，其包括学生在课堂、学术和关于学院发展方面所作出的杰出贡献，包括学生自己写的诗、照片、令人振奋的演讲。就像我们自己记日记一样，年度手册是学院的刊物。 在毕业这一天，毕业生要穿着学士服、带着学士帽许下誓言。穿学士服、戴学士帽这种传统可
41、以追述到中世纪的欧洲，从那时起这也成为美国毕业典礼比不可少的一部分。从殖民地时期开始，美国大学的教师就这种装束以保持欧洲的习惯和传统。黑色象征着完成、尊贵和成就。接到证书的时候，所有的毕业生都要把学士帽扔向空中以纪念这种精神。 最后，一旦接到证书，毕业生博士帽上的“穗”，就被拨到头的左边。,大学中的体育参与,NCAA全名（National Collegiate Athletic Association），是由美国千百所大专院校参与结盟组成的协会。包括篮球、橄榄球、棒球、田径、游泳等22个项目。 篮球运动员不仅在入学之时的SAT与ACT测验分数有最低限制，而且学业平均成绩必须保持在2.0以上，只
42、要一门不及格就不得出赛。这些规定主要是为了宣示：大学以教育为目的，运动员仍应以受教育为主要目标。,第四章 大学生兼职,大学生兼职原因 校内兼职 实习 校外兼职 创业 职业生涯规划,大学生兼职原因,当今大学生兼职非常普遍。大学校园的报告显示超过百分之五十的大学生边上学边打工。 即使在大学期间你没有打工，当进入大学有很多原因你要考虑兼职。当你第一次离开家，向父母要钱不那么方便。如果你有自己的工作，声称独立就要容易多了。实际上，如果你不总是向你的父母要钱支付比萨饼、啤酒和其他花费，你们之间的关系可能会改善。如果你每周工作超过15-20小时，你就很难升入高一年级。 第二个原因是社会化的需要。如果你害羞
43、参加学校的晚会，也不是兄弟会和姐妹会的成员，你在学校很难交友。在陌生的环境中，朋友可以尽快帮你制定计划改变学校生活。如果你在一个有很多其他学校学生的公司打工，你在赚钱的同时还可以结识很多新朋友。在校园内或校园外的宾馆，酒吧和服装商店工作对大学生来说是最好的选择。 如果幸运，你可以获得一个与你所选专业相关的工作，学到相关的东西。一个有报酬的实习工作是非常理想的工作，因此到学校的实习协调者那里以获得更多机会。如果你没有获得实习工作，这也不意味着你艰苦的工作不被雇主发现。教育专业的学生会因为兼职照顾小孩而使自己的简历脱颖而出。商业专业的学生可以从夜间监管宾馆而学到管理方面的经验。当然，创业可以使你的
44、简历脱颖而出。,校内兼职,校内兼职有很多优势：你可以在工作时结识很多同学。你不需要开车去工作，你在假期也不用工作。你不用花费时间和金钱在路程上，你的时间安排也可以更加灵活。如果幸运，你的老板也不会在意你是否偷偷地学习。 许多学校在学期初都举办职业双选会，或者你可以咨询学校财政资助办公室获得更多的校内兼职工作信息。校内兼职工作不好获得，但是只要坚持你就会获得。,校内兼职工作岗位,1、图书馆工作。时间非常灵活。学生通常把图书上架，帮助其他学生寻找图书。由于交接灵活，可以雇佣大量的学生。 2、办公室工作。如果你需要赚大量的钱，办公室因为其更换的时间比较长，比较适合你。学院和行政管理办公室雇佣学生打字
45、，归档文件，做电话接线员和执行命令。如果你认为付出和获得的收入不成正比，如果你的计算机水平比较高，你应该咨询你的雇主给你涨工资。 3、实验室工作。如果你对科学世界比较感兴趣，选择实验室的工作比较适合你。化学、物理、生物专业的教授雇佣本科生帮助他们做实验。尽管你不认识DNA，在实验室为教授工作可以为你打开许多新的机遇，包括暑假实验和学术项目。 4、其他的研究领域。所有领域的教授经常雇佣学生帮助他们搜集统计数据，从档案馆查找重要数据，和校正他们的论文。为教授工作可以获得人际关系，获得研究经验，为你的简历增光添彩。 5、校园计算机。如果有很多关于计算机的知识，你可以成为计算机助教。这类工作的报酬通常
46、比较高。,实习,益处。大学生将发现越来越多的实习生都是有报酬的。实习生为你的职业经历和认识专业领域的人士提供非常大的帮助。既可以短期内获得金钱收益，又有长期的职业收益。你可以发现你喜欢的职业，或者帮助你排除一个职业。同时留意暑假实习工作。许多公司把它作为招收将来员工的一个途径。你可能刚结束学习生活，就会有工作。,实习种类,1、合作教育。合作教育是学生、雇主和学校三方之间的合作，工作与学习是一体的，工作的经历可以转换成学分，许多学校都通过与雇主之间的合作为学生提供与工作有关的机会。学生参加与所学专业相关的工作。 2、实习课。实习为学生提供了一个将知识用于实际的机会。学生以小组或者个人的形式在雇主
47、和教师的共同监管下工作。实习可以增强你对工作领域和研究生院情况的理解，和提供一个认识专业教授的机会。典型的实习是这样，一组工商管理专业的学生进行由咨询公司发起、教师监管的一个学期的实习项目。 一个高级的管理咨询顾问说，经验是不可替代的，实习帮助学生向工作世界转变做好准备，帮助他们在当今激烈的市场竞争中提供与同龄人竞争的优势。实习还可以帮助雇主提供短期项目所需的宝贵资源，同时为将来的年轻专家们注入令人振奋的perspective。 3、实习。实习的时间比较短，通常1-3周，与所学专业的专家合作。学生用一天时间感知、观察工作环境和工作的要求。在法学和医学专业比较普遍，这种实习时没有报酬的。 4、专
48、业经历。通常用于打算从事科学和社会科学的学生。发展观察、记录、画图和解释数据的能力。 5、服务学习。服务学习由提出服务、服务目标和服务实施三部分构成，通过对经验的分析得出结论。如帮助邻居设计一个操场。 6、学徒。如果你打算从事高技术行业，学徒既可以提供实际经验，又可以提供学校内的学习。学徒是有报仇的，并且随着经验的增多，报酬也会增多。学徒期从1-5年不等。如园艺、烹饪、服装设计。,校外兼职,如果获得校外兼职，你需要购买当地报纸。上面不会有任何职位标明“为大学生准备的工作”，然而，你可以申请你能够胜任的任何工作。大部分大学生在零售和服务行业找到工作，虽然报酬不多，也可以获得大部分花费所需要的金钱。,创业,如果你很有激情，创业可以更好地把你学到的技能应用到实际中。如果你对摄影情有独钟，你可以为当地的高中生提供便宜而高档的照片。 如果对自己的商业感兴趣，很多学校提供商业选修课。获得你的项目的基金竞争也是很激烈的，联系你学校的商学院获得更多信息。,创业案例,职业生涯规划,霍兰德（John Holland）于70年代创立了类型学理论，他认为生涯选择是个人人格在工作世界中的表露，遗传因素和长期的生活经验形成了个体独特的个人导向，相应地他提出了六种典型的