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1、专题二,图像信息题,中考一席之地！,以图像、图形、图表为载体的试题，包含了丰富的物理信息，综合能力强，考察了同学们的阅读理解，运用数学工具，以及灵活运用物理概念、规律和原理解决问题的能力。因此中考中多次出现，,题型多出现在单选、填空以及实验中，近年来，计算题中也常把条件以图像的形式给出。因此，复习中应引起重视。,专题目标,1 夯实概念-结合图像，熟练掌握物质的一些重要性质：密度，比热、电阻、热值等,2 巩固规律-利用图像，直观、明确认识两个物理量间的变化关系，使知识更加形象化。便于理解和灵活掌握。,3 强化计算-提高学生从图像中收集有用信息的能力，抓住图像关键点：起点、折点、终点、交点，以及横
2、纵坐标的数据和单位等，并能准确计算。,中考真题分类,题型一：利用图像理解物理量,（哈尔滨）甲、乙两种物质，它们的质量跟体积关系如图所示，则甲乙 (选填“”、“”或“=”)，其中乙物质可能是。,水,中考演练,描述水的有关物理量之间关系的图像如下，其中正确的是（ ）,A,技巧点拨一：,1 准确且熟记概念； 2 灵活运用控制变量法进行比较得结果,【咸宁】为了探究小球自由下落时的运动，某物理实验小组的同学用照相机每隔相等的时间自动拍照一次，拍下小球下落时的运动状态，如图所示。（1）可以看出小球在做_直线运动（选填“匀速”或“变速”），其理由是_。 （2）图14中四个速度随时间的关系图象，能反映出该小球
3、下落运动的是_ 。,变速,相等时间内通过的路程不相等,c,如图（3）所示，小明同学为了探究物体在水中不同深度所受浮力的变化情况，将一长方体挂在弹簧测力计下，从长方体下表面刚好与水面相平起,下沉到接触容器底之前，图（4）中能正确反映浮力F浮和物体下表面到水面距离h关系的图象为（ ）,D,变：若纵轴改为测力计示数呢？,B,技巧点拨二：,1 明确横纵坐标含义,2 熟记且恰当运用公式,3 联系题意推断一个量随另一个量的变化规律,4 确定图像,题型三-利用图像获取信息、进行计算,如图9是一个骑车者和一个跑步者的路程与时间的变化图线，从图中可以获得的合理信息很多，请再写出两条 信息：骑车者的速度为5 ms
4、 信息二： ； 信息三： ,经过30s两者相遇,骑车者比跑步者晚出发10s,某兴趣小组的同学在研究凸透镜成像规律实验时，记录并绘制了物体离凸透镜的距离u跟实像到凸透镜的距离v之间的关系图象，则凸透镜的焦距为（）,A. 60cm B. 40cm C. 20cm D. 10cm,D,例3:小明利用天平和量杯测量某种液体的密度，根据得到的数据绘出的量杯容器和液体的总质量m随液体体积V的变化而变化的图象如图所示则量杯的质量与液体的密度是（ ） A20g， 10103kgm3 B60g，08103kgm3,C60g，10103kgm3,D20g，08103kgm3,A,小明利用实验室的电磁继电器、热敏电
5、阻R1、可变电阻R2等器件设计了一个恒温箱控制电路，如图甲所示。图乙是小明通过实验测得的R1的阻值随温度变化的关系曲线。,（1）电磁继电器中电磁铁上端是_（N/S）极。 （2）当温度较低时，电磁铁的磁性较_，触点开关_（接通/断开）。,S,弱,接通,（3）电磁继电器中的电源电压U=6V，其线圈的电阻可不计，通过实验测得当电流为30mA时，电器继电器的衔铁被吸合。若可变电阻器R2的电阻值设定为150时，恒温箱温度可达到_ 。当可变电阻器R2的电阻变大时，恒温箱设定的温度将变_（高/低）。,90,高,技巧点拨三：,1.明确横纵坐标含义，注意数据及单位；,2.抓关键点：起点、交点、折点、终点;,3.
6、联系题意或实际，准确运用公式推断或计算,额定电压为2.5V的小灯泡连入如图甲所示的电路中，电源电压保持不变，滑动变阻器R0的最大电阻为10，闭合开关S，滑片从b端向a端滑动，直到小灯泡正常发光，得到如图乙所示的IU图象。 求（1）小灯泡的额定功率。 （2）滑片在b端时小灯泡的电阻。 （3）电源电压。,。：,中考演练,某学生做以下实验：先在一只玻璃水槽中注入一定量的水，后将盛有小石子的塑料小船放入水里（如图），测得船底到液面的距离为h；再每隔一定时间向水里加食盐并搅动，直至水中食盐剩余。在他所绘制的吃水线至船底距离h随加盐量而变化的图象中（如图10）正确的是（ ）,图10,D,今天你收获了吗？！,此类试题的解决方法一般是仔细阅读、观察、分析图象中蕴涵的物理信息。对于图象，要看坐标轴代表表示的物理量，要看线型（直线、曲线），要看特殊点（起点、拐点、终点、交叉点）。对于曲线型，要看曲线如何变化，这样变化反映物理量怎样变化。,谢谢合作,下课！,若轿车以90kW的恒定功率启动做直线运动，运动过程中受到的阻力不变，运动的速度v与时间t的关系如图（10）所示则在05s时间内，轿车发动机做功_J，轿车运动过程中受到的阻力是_N,图像是一个立体的信息库，解读时最好分类进行，通过比较鉴别，将图像与实际物理过程相结合，多方位地从图像中获取信息。,