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1、2019/5/25,该课件由【语文公社】友情提供,古代诗歌 鉴赏题 表达技巧类,2019/5/25,该课件由【语文公社】友情提供,书湖阴先生壁（ 宋）王安石 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。,一、触摸中考,【例1】2010年山东菏泽市试题,【提问】最后两句运用了什么修辞手法？这样写有什么表达效果？,2019/5/25,该课件由【语文公社】友情提供,陇西行 （唐 陈陶） 誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。 可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。,【提问】请简要分析诗中第三、四句采用的表现手法及其作用。,一、触摸中考,【例2】2010年湖北襄樊市试题,2019/5/25,该
2、课件由【语文公社】友情提供,总结考查方式,提问一：分析这首诗采用了何种修辞手法？有何作用？ 提问二：这首诗歌运用了怎样的表现手法（技巧）？（或）诗人是怎样来抒发自己的情感的？,二、解读中考,2019/5/25,该课件由【语文公社】友情提供,解读考点：表达技巧,表达技巧： A、修辞手法：比喻、拟人、夸张、对偶、用典、双关 B、表现手法：直接抒情（直抒胸臆）、间接抒情（借景抒情、情景交融、托物言志）、衬托（以动衬静、以声衬静、以乐写哀）、虚实相生、白描等,二、解读中考,2019/5/25,该课件由【语文公社】友情提供,考点一 分析诗歌中的修辞手法及作用,三、应对中考,2019/5/25,该课件由【
3、语文公社】友情提供,A、剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头 这一句话用丝缕来比喻愁思，写出了愁思之纷繁和难以解开，表现了诗人难以排解的苦闷之情。 B、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 诗中的“争”字用拟人的手法，把“早莺”当人写，生动形象，具体可感，写出了西湖早春生机勃勃的景象，抒发了诗人的喜悦之情。,三、应对中考,范例参考,2019/5/25,该课件由【语文公社】友情提供,1.杨万里暮热游荷池上“荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。” 2.李煜虞美人：“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。” 3.刘攽新晴：“唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。”,三、应对中考,试分析其修辞手法及作用,201
4、9/5/25,该课件由【语文公社】友情提供,考点二 分析诗歌的表现手法及作用,三、应对中考,2019/5/25,该课件由【语文公社】友情提供,分析下列名句采用的表现手法,（1）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 （2）万籁此俱寂，但余钟磬音。 （3）日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。 （4）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。,三、应对中考,2019/5/25,该课件由【语文公社】友情提供,分析下列名句采用的表现手法,（1）爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。(元好问) （2）明月松间照，清泉石上流。（王维） （3）凝眸处，从今又添，一段新愁。（李清照） （4）十年磨一剑，霜刃未曾试。今日把示君，
5、谁有不平事？（贾岛）,三、应对中考,2019/5/25,该课件由【语文公社】友情提供,范例,安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！杜甫茅屋为秋风所破歌,【示例】诗人直抒胸臆，表现了诗人博大的胸襟、忧国忧民的情感，把迫切要求变革黑暗现实的崇高理想表现得淋漓尽致。,三、应对中考,2019/5/25,该课件由【语文公社】友情提供,范例,杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。,【示例】全诗融情于景，借景抒情，将自己对朋友的牵挂寄予月亮，写出诗人对朋友的一片慰问关切之情，将真挚深厚的友情表达得感人至深。,三、应对中考
6、,2019/5/25,该课件由【语文公社】友情提供,1.阅读张耒夜坐，回答问题。 夜坐 张耒 庭户无人秋月明，夜霜欲落气先清。 梧桐真不甘衰谢，数叶迎风尚有声。 本诗写梧桐，作者使用了什么手法，抒发了怎样的情感？,实战演练,三、应对中考,2019/5/25,该课件由【语文公社】友情提供,2.阅读刘攽雨后池上，回答问题。 雨后池上 刘攽 一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。 东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。 【问题】试从表现手法对这首诗进行赏析。,实战演练,三、应对中考,2019/5/25,该课件由【语文公社】友情提供,（三）阅读陈与义早行，回答问题。 早行 陈与义 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。 【问题】此诗主要用了什么表现手法？有何效果？,实战演练,三、应对中考,