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1、审题立意,作文复习资料,审题篇,审什么 1、弄清命题形式 2、弄清题目意思 3、弄清命题要求,1、命题形式： 全命题式 半命题式 不命题式,2、全命题作文题的审题 1）方法：抓准题眼 2）标题特点 (1)词语式 (2)短语式 (3)句子式 (4)关系式 (5)喻体式,抓准题眼 题眼:对题意起决定或导向作用的关键词语 (1)词语式 让步 习惯 尝试 标题本身就是题眼,就是立意重点,(2)短语式 分析下列句子的题眼 知足常乐 北京的符号 心灵的选择 面对大海 跑的体验 在自然中生活,(2)短语式 分析下列句子的题眼 知足常乐 北京的符号 心灵的选择 面对大海 跑的体验 在自然中生活,主谓短语题眼一
2、般是谓语 偏正短语题眼一般是修饰语 动宾短语题眼一般是动词,(3)句子式 标题本身就是文章立意的中心,(4)关系式 对立统一关系:自由与纪律 相依关系:相信自己和听取意见 交叉关系:高分与高材 因果关系:兼听则明,偏听则暗 条件关系:人文素养与发展 层进关系:创业与守业 取舍关系:偏见与关爱,判断下列题目的关系 进与退 向前看与向钱看 树木 森林 气候 青春 知识 未来,判断下列题目的关系 进与退(对立统一型) 向前看与向钱看(取舍关系) 树木 森林 气候(相依因果) 青春 知识 未来(条件关系),(5)喻体式 喻体具象化,3、弄清要求 明确作文主题 选定作文体裁 确定写作范围 选定写作角度,
3、课堂练习 判定下列作文题目的文体及角度 高中生活的回忆 高中生活的反思 伟大与平凡 伟大的平凡,高中生活的回忆:为记叙文体 高中生活的反思:为议论文体 伟大与平凡:涉及两方面 伟大的平凡:角度是平凡,但也要突出这种平凡的伟大.,我的老师 我的“老师” 都是记叙文 后一题“老师”带有比喻义,坚韧我追求的品格 理解标题，把握题眼 明确“坚韧”的含义 注意题中的“我” “追求”要写出理由及过程,课后作业： 分析下边一组作文题目的特点（从结构特点、题眼等方面考虑），明辨文体，并确定写作范围。 1、雨后 2、我心中的“灯” 3、人生处处有考场 4、自信、自满、自负,1、雨后 可以写本义，也可以写比喻象征
4、义。 2、我心中的“灯” 灯，是一种象征意义 3、人生处处有考场 关键词：考场、处处 4、自信、自满、自负 取舍关系：要自信，不能自满、自负,审题篇,怎么审 1、抓准题眼，明确限制 2、理解内涵与外延,一、什么是内涵与外延,概念的内涵是指概念所反映对象的特性和本质属性。 外延是指概念所反映对象的具体范围。,三角形： 内涵：由三条边首尾相接组成的内角和为180的封闭图形叫做三角形 外延：按角分 a.锐角三角形 b.直角三角形 c.钝角三角形： 按边分 不等边三角形；等腰三角形（含等边三角形）。,请以“让步”为题，写一篇文章。立意自定，除诗歌外文体不限，不少于800字。 内涵： 外延：,内涵：在争
5、执中部分地或全部地放弃自己的意见和利益。,为什么要明确内涵？这是首先要解决的问题。作为一个日常生活用语，我们都知道它的日常用法，我们通常也是这个意义上理解和运用它的。如果你在文中赋予它某种特别的意义，不是不可以，但应该是在通用意义的基础上引申出来，并通过你的界定和解说让读者容易接受、能够接受乃至欣然接受。作为最重要的概念，其内涵必须是清晰的。否则，建立在这个概念基础上的判断、推理和论证都将失去明晰性。,9月7日，在钓鱼岛附近海域，一艘载有15名船员的中国拖网渔船“闽晋渔5179号”受到日本海上保安厅一艘巡逻船冲撞，后又受到日方另外两艘巡逻船跟踪、冲撞、截停、登船、检查，中方船长詹其雄被日方逮捕
6、。10日，日本冲绳县石垣简易法院批准拘留中国船长10天时间。 事发后，中国外交部接连表态，中国国务委员戴秉国，中国外长杨洁篪等先后召见日本驻华大使，提出严正交涉。中方同时还决定推迟原定于9月中旬举行的第二次东海问题原则共识政府间谈判。 外交部发言人姜瑜今日发表谈话说，日方非法抓扣中国渔民渔船事件发生以来，中方多次向日方提出严正交涉，全体中国人民和海内外同胞同声谴责日方非法行径，充分体现了中国政府和人民捍卫本国领土主权的坚定意志和决心。,中新网9月13日电 中国外交部今日发布消息说，9月13日15时，经过中国政府严正交涉，被日方非法抓扣的14名中国渔民乘中国政府包机安全返抵福州。被日方非法抓扣的
7、渔船也于今天上午启程返航，中国政府已派渔政船在相关海域接应。目前日方仍非法扣押中国渔船的船长。中方再次强烈敦促日方立即予以放还。,清代大学士张英在桐城的相府与邻居的宅院间有一块空地，邻居修房砌墙越过了中界，两家人因此而发生了争执。张英的家人给他写信，试图倚仗他的权势压倒对方。不料，张英却从朝廷寄回一首诗：“千里修书只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，谁见当年秦始皇？”家人读罢，深感惭愧，立马让出了三尺地界。邻居被张家的举动感动，也让出了三尺。就这样，“六尺巷”成为千古佳话。以张家之势若是与之争强斗狠，不要说多占三尺，多占六尺又怎样？然而想当年，长城绵延万里，天下都是秦始皇的，可如今他又在哪
8、里？逞一时之勇，占一时的上风，看上去威风，但人的境界却在低处。一个人的高明，不在于在大动干戈获胜，而在于化干戈为玉帛。,德国诗人歌德到公园散步，在一条狭窄的小路上，与一位反对他的批评家相遇。那位批评家傲慢无礼地说：“知道吗，我从来不给傻瓜让路。”歌德笑道：“而我正好相反。”说完，他闪到大路一旁，让批评家先过去。,伊索寓言里有这样一个故事：一头雄狮看上了农夫的女儿，便上门求亲。农夫不想把女儿嫁给野兽，但又害怕狮子的凶猛。他想了想说，让我女儿嫁给你也可以，但你得答应我两件事。狮子赶忙说，别说两件，两百件也可以。农夫说，那好，一是把你的牙齿统统拔掉，二是把你的利爪尖全部剁光，因为我女儿最怕这两样东西
9、。狮子色迷心窍，满口答应。失去牙齿和利爪的狮子再也不像过去那么凶猛了，迎亲那天，农夫抄起一根木棍，毫不费力地打跑了它。,让步是一种从长计议、以退为进的处事智慧和制胜方略； 让步是一种胸无主见、丧失立场、失却个性的表现； 让步是在非原则问题上的主动让步，感召对方，实现双赢；在重大原则问题上绝对不退让，坚持到底，争取胜利。,喻体式标题 肩膀 内涵： （实内涵） 人体颈下臂上部分 （虚内涵） 1、比喻勇于或能够承担的责任 2、依靠 3、团结协作 4、基础,外延：,2010年江苏省高考作文 绿色，生机勃勃，赏心悦目。绿色，与生命、生态紧密相连。今天，绿色成为崭新的理念，与每个人的生活息息相关。 请以“
10、绿色生活”为题写一篇不少于800字的文章。 要求：角度自选；立意自定；除诗歌外，文体自选。,审题指导 这是一道命题作文，具有很强的现实针对性，是一道“时尚”题。文题是一个偏正短语，“绿色生活”，即“绿色的生活”，“绿色”是关键词。当然，行文时还要写到生活人的生活，否则就是偏离题意。,审题指导 这是一个喻体式标题，先具象化 内涵：绿色式的生活,审题指导 内涵1： 提示语第一句话“绿色，生机勃勃，赏心悦目”， “生机勃勃”，我们可以得出，“绿色的生活”是一种有生命活力的生活； “赏心悦目”，是一种有审美价值的生活。由此可见，“绿色的生活”是一种既有生命活力又有审美价值的“健康而优美”的生活。,外延
11、,有一些事业，但不放弃生活；有一些金钱，但不被金钱统治；追求品味生活，但不附庸风雅和装腔作势；接近自然，但不远离社会离群索居；追求个性化生活，但也不要变成游手好闲、愤世嫉俗的异类；享乐人生，也对那些不幸的人心存同情和救助之心；在品味自己生活的同时，还不忘走去看一看这广阔的世界。,审题指导 内涵2 提示语第二句话“绿色，与生命、生态密切相连”，我们可以得出，“绿色的生活”既是个体生命的一种样态，也是整体生命的一种样态。,外延： 低碳生活,当大地干涸，水源消失，我们才懂得珍惜水源，但为时已晚；当湖边的蒲草枯萎掉了，我们才懂得爱护身边的绿色，但湖边的蒲草已经失去了往日的辉煌；当人类的恶意捕杀使昔日鸟
12、儿的歌声销匿，我们才懂得爱护动物，但逝去的鸟儿已经不可能再回来。,审题指导 内涵3 提示语第三句话“今天，绿色成为崭新的生活理念，与每个人的生活息息相关”，我们可以得出，“绿色的生活”是一种愿景，是人们对“健康而优美”生活的一种渴望与追求。,外延,课外作业 你我为邻，相互依存。你可以是有形的，也可以是无形的。邻，无法回避，却可有所选择。请你联系自己的生活体验和感受，以“与你为邻”为标题写一篇文章。不少于800字。,立意篇,立什么 认识要有深度 思想要有高度 思维要有广度 视角要有新度 感情要有真度,立意篇,一、认识深度 1、要全面、辩证、发展地看问题 （1）全面地看问题不要片面 （2）辩证地看
13、问题不要绝对 （3）发展地看问题不要静止 （4）一分为二地看问题不能只看一面,练习： 两个小女孩来到玫瑰园。一个说：“这个地方太好了，每枝玫瑰上都有花。”另一个说：“这个地方不好，每朵花下面都有刺。”,一、认识深度 1、要全面、辩证、发展地看问题 2、集中、深刻 集中，一篇800字文章，只能有一个中心，无论写多复杂的事情，都不能零乱。 深刻，能触及事物的本质,立意篇,二、思想高度 从感性走向理性，再从理性走向感性。 能从现实生活的表面的东西，反映客观事物本质核心的东西。,一叶落知天下秋 喻指凭借某些征兆，预测事物的变化和发展趋势。 水至清则无鱼，人至察则无徒 说明不能求全责备,立意篇,三、思维
14、广度 学会思维，由点及面、由表及里、由小到大 顺向与逆向思维 单一与多元思维 横向与纵向思维 形象与逻辑思维 联想与想像 思维程序：先问是什么 再问为什么 再说怎么办 最后说意义、启示、教训,立意篇,四、视角新度 新颖、清新 见解新颖 材料新鲜 构思新巧 有个性,练习：成语新解,1.知书达礼： 仅知道书本知识是不够的，还要学会送礼； 2.度日如年： 日子非常好过，每天象过年一样； 3.知足常乐： 知道有人请自己洗脚，心里就感到快乐； 4.语重心长： 别人话讲的重了，心里怀恨很长时间；,三心两意：形容很会发散思维的人。 一心一意：比喻死脑筋，榆木疙瘩。 先斩后奏：先把人杀了，然后再揍他。比喻做事
15、不分先后，无条理。 放虎归山：把老虎放回山林，以保护野生动物。比喻要让事物置于适宜的环境。 不可救药：当药铺着火时，应先救人，不应先救药。说明凡事要分清主次。,立意篇,五、感情真度 感情真挚 思想健康 记叙文要有“动情点” 议论文要爱憎分明,立意篇,怎么立 一、学会多元思维立意的角度 立意于“人” 立意于“物” 立意于“理”,练习：读下列材料选择角度立意 一个小孩在草地上发现了一个蛹，把它带回了家。过了几天，蛹身上出现了一道小裂缝，里面的蝴蝶挣扎了好几个小时，身体似乎卡住了，一直出不来。小孩子心不忍，便用剪刀剪开蛹壳，帮助蝴蝶脱蛹而出。可是，这只蝴蝶身躯臃肿，翅膀干瘪，根本飞不起来。,1、立意
16、于“人” 人，指人生、生命，也指为人处世、人与人之间关系等 本材料可以从人生立意 幼蝶在蛹内“似乎卡位了，一直出不来”，是正常现象，只有经历了这种磨难和痛苦，才可能成为矫健的蝴蝶。而这一只蝴蝶没有经过这一关，故而“身躯臃肿，翅膀干瘪，根本飞不起来。”可见，生命历程中的磨难也是一种宝贵的财富。,1、立意于“人” 人，指人生、生命，也指为人处世、人与人之间关系等 本材料可以从人与人之间关系立意 小孩是因于心不忍才动剪刀帮忙的，可这种爱心却帮了倒忙，害得蝴蝶一来到这个世界便是一副病态。可见，对弱小者溺爱不得，有时爱也是一种害。,2、立意于“理” 理，多指哲学道理，也包括一般的事理 其一，要尊重事物的
17、发展规律 其二，事物发展的根本动力在内因，不可以外因代替内因。,3、立意于“物” 物，指自然、环境,立意篇,怎么立 二、化大为小，切口要小 例如：“肩膀”一题，在立意时用“我”“父母”“老师”等词进行限制，落到实处。写自己想到的、看到的、遇到的生活之事。,立意篇,怎么立 三、化虚为实，化实为虚 化虚为实，就是把抽象的、虚拟的、变成实际的内容、形象的事物。 化实为虚，就是把形象的、具体的事物上升到理性、哲理（喻体具象化）,立意篇,怎么立 三、化虚为实，化实为虚 设问构思，探求题目本质 “心灵的选择”,立意篇,怎么立 四、正视现实，反思生活,立意篇,怎么立 五、反弹琵琶法,阅读下面的文字，根据要求
18、作文。（60分） 传说有的雏鸟长大后，会衔食喂养衰老的母鸟，人们把这种现象称为“反哺”。 人类社会也存在着类似现象，年轻一代对年长一代的文化影响被称之为“文化反哺”。千百年来，在以父辈对子辈施教为主流的正统传承方式下，文化反哺犹如潜流，隐而不显。但在迅速变化的当今世界，年轻人获得了前所未有的反哺能力。他们在科学知识、价值观念、生活方式、审美情趣等各个方面，越来越明显地影响着年长一代。施教者与受教者之间，角色常常发生转换。 请针对上述现象及所反映的问题，以“角色转换之间”为标题写一篇文章。你可以讲述故事，抒发情感，也可以发表见解。 【注意】角度自选，立意自定。除诗歌外，文体不限。不少于800字。不得抄袭。,