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1、第 1 页 业务学习培训计划1 特征码 JcliReTyACTqOFUhdzyk 为进一步提高教师的业务素质和教育创新能力，提高教育理念、 教育能力、科研意识和科研水平，构建镇、校共同参与的培训 基地，现制定本年度实施计划如下: 一、培训对象 全镇教师。 二、培训工作目标任务 1、建立在县教师进修学校培训服务和指导下，中心小学负责全 镇教师的学习培训辅导，完全小学负责所辖辅导片内初小教师 的学习培训组织工作。 2、建立并完善校本培训工作的制度体系，促进研训一体化，实 现理论学习、教育教学研究和教育教学实践的紧密结合。 3、构建能有效促进教师自主发展的学习环境，促进教师从个体 学习为主向团队学习
2、为主的转变，推进学校学习研究型组织建 设，增强教师专业化意识，提高教师专业水平和队伍整体素质。 第 2 页 4、培养一批掌握现代教育理论，了解本学科发展趋势，具有一 定学术水平，有较强的实践能力、创新能力和开展教育教学研 究能力的骨干教师和学科带头人。 三、培训内容 1、师德培训 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，用科学发展观 统领教师校本全员培训工作，以教育法 、 义务教育法 、 教师法和中小学教师职业道德规范为依据，以形式多 样的培训活动为载体，以增强“爱”与“责任”为核心，对教 师进行社会主义政治思想教育、荣辱观教育、心理健康教育、 法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观
3、、人生观、 价值观和教师职业观，建立新型的师生关系和文明和谐的人际 关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。 2、新课程培训 新课程培训要在进行集中专题培训的基础上，组织教师认真学 习新的教育理论，学习新课程改革理论，通过专家讲座和讨论、 研讨、交流等形式，使理论与教学实际相结合，促进教师将先 进的理念内化为教学行为。学科培训主要是通过教材、解读课 标、探索教法、解决疑难。在培训指导下，运用多种学习形式， 促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效教学方法和 手段。 第 3 页 3、教育教学能力培训 以教师的教学基本功和教学基本技能为主要内容，开展通用基 本功、学科教学基本功和综合能力训
4、练，开展教育学、心理学 等基础理论的培训。要结合教师的不同特点采取不同的培训方 式，使每一个教师掌握扎实的教育教学基本技能，具有较高的 教育教学水平。 4、现代教育技术培训 教师集中接受暑期开展的国家级现代远程教育培训，使教师的 计算机操作技术达标，充分发挥现代远程教育项目资源的使用 效益，做好资源的接受、整理、刻制利用，使教学资源更加丰 富，教学手段更具现代化。 5、教育科研能力培训 要把培训和教育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂 教学，进行教学方法和教育科研基本方法的培训。根据本校教 师本人的实际，针对当前教育教学中的实际问题，特别是基础 教育新课程实施中的问题，确定研究课题，进行
5、有针对性地研 究，引导教师从实践中不断总结经验和教训，不断提高教学能 力，提高教育科研的专业技能水平，用教育理论指导教学实践， 推进基础教育课程改革。 6、创新意识和创新能力培训 通过学习学科创新的基本理论、基本要求，研究如何把学科创 新的基本理念和创新课堂的基本要求转化为具体的教学行为， 第 4 页 完善自己的课堂教学并探索开展学科实践活动的有效途径和策 略，进而形成自己的教学风格，创造性地实施新课程，促进教 师从教育理论的消费者走向教育理论的建构者。 四、培训形式 根据全镇和各校实际采取灵活多样的培训方式，形成培训特色， 全镇培训采取集中培训和分散学习的形式，集中培训主要采取 听取讲座、经
6、验交流、示范观摩等形式，辅导片培训根据实际 采取专题讲座、自学反思交流、合作研讨、专题研究探讨、教 学疑难会诊、示范观摩、案例分析、研训互动、读书指导、交 流点评、校际联合等多种形式，创造性地开展工作。做到培训 有专题主持人，主持人要有教师轮流主持，有内容，有体现培 训效果的材料、档案。 五、保障措施 1、组织机构 一是成立领导小组。 组 长:徐 勇 中心小学校长全面负责培训工作 副组长:王 银 中心小学副校长负责抓培训落实工作 成 员: 冯庭记 中心小学教务副主任负责中心小学片培训工作 余发波 寇家村完小校长负责寇家村片培训工作 汤宏亮 文化坪小学校长负责文化坪片培训工作 领导小组下设办公室
7、，由中心小学校长办王伟负责办公，各校 第 5 页 要成立相应的组织机构全面负责落实培训工作。 二是成立培训指导小组 组长由中心小学副校长张少成同志担任，成员由中心小学校长 办、教务处及各校的教研组人员组成，全面组织落实培训工作 任务，协调培训过程中出现的疑难问题，相互之间及时取得联 系，各片培训期间组织人力巡回参与，及时与教师进修学校取 得联系，对培训过程中的疑难问题取得指导和辅导。 2、建立完善的校本培训管理机制 建立以片培训为主阵地，以校本培训为主主要内容，以县镇督 查、指导为形式的校本培训工作。 按照培训计划内容及时组织 开展校本培训，要按照“面向全员、突出骨干、倾斜薄弱、共 同提高”的
8、原则，建立完善的培训机制、约束机制和激励机制， 确保各项培训任务如期完成，为教师搭建健康成长的服务平台。 3、落实经费保障机制。 各校要把培训经费纳入年度财务预算，保证培训工作顺利开展。 在保障机制中，各校要做到“三个必须拿出来”:一是参加培训 教师的旅差费必须拿出来;二是培训所需要的材料费、会务费必 须拿出来;三是培训过程中开展的技能竞赛活动奖励基金必须拿 出来，而且用于培训的经费逐年有所增加。 4、严格考核办法，推进校本培训健康发展。 校本培训是教师继续教育的又一主要途径，实行培训考核，记 第 6 页 入继续教育学分，并作为教师年度考核、评优树模、晋职的主 要依据，每学年继续教育培训不少于 50 学时。