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1、第一章 绪 论,本章内容,第一节 普通逻辑的对象和性质 第二节 普通逻辑与语法修辞的关系 第三节 学习普通逻辑的意义和方法,教学目的与要求,通过本章的学习，要概括了解逻辑的对象、性质和作用，初步明确学习逻辑的必要性和重要意义，掌握基本的学习方法，为进一步系统学习逻辑的基础理论、基本知识，以及运用逻辑的基本技能打下思想基础。,第一节 普通逻辑的对象和性质,一、“逻辑”和逻辑学,1、“逻辑”一词的含义 指客观事物的规律、规律性。如：“搞干部教育的，要引导学生研究中国革命的逻辑。” 指某种特别的理论观点（含贬义）。如：“这真是荒谬的逻辑。” 专指思维的规律、规则。如：“说话写文章要讲逻辑”，“要作出
2、合乎逻辑的结论。” 指研究思维形式、思维规律和思维方法的科学。如：“中学生要学点语法、逻辑。”,2、逻辑学及其发展,学科体系,按门类分,按层次分,形式逻辑,辩证逻辑,传统形式逻辑普通逻辑,现代形式逻辑数理逻辑,基础学科,应用学科,二、普通逻辑的对象,普通逻辑是研究思维的逻辑形式、逻辑规律及简单的逻辑方法的科学。 1、什么是思维 思维就是理性认识，是人在脑子中借助于语言材料，运用概念以作判断和推理的过程，它是对客观事物的间接的、概括的反映。,2、什么是思维的逻辑形式,思维的逻辑形式也叫思维的形式结构，是指思维形态各部分之间的联结方式，可简称为思维形式。 普通逻辑是以思维形式为研究对象的 。 思维
3、的形式则是思维内容赖以表达的方式，即思维形态各部分之间的联结方式。,所有S都是P,其中“S”与“P”可以用任何概念来代替，我们称它们为“逻辑变项”。“所有”与“都是”其含义是固定不变的，我们称为“逻辑常项”。判断的逻辑形式除了“所有S都是P”以外，还有“所有S都不是P”，“P并且Q”，“如果P，那么Q”等等。,3、什么是思维的逻辑规律,思维的逻辑规律，也叫思维的逻辑形式的规律，简称逻辑规律，它是指思维的逻辑形式之间的必然关系。 思维的基本规律：同一律、不矛盾律、排中律。 遵守思维的基本规律，是保证思维的确定性、不矛盾性、明确性的必要条件。,4、什么是简单的逻辑方法,简单的逻辑方法就是根据事实材
4、料或思维材料，按照逻辑规律、规则，形成概念、明确概念、作出判断、进行推理的方法。,三、普通逻辑的性质,1、普通逻辑具有客观性 2、普通逻辑具有工具性 3、普通逻辑具有全人类性,第二节 普通逻辑与语法修辞的关系,一、普通逻辑与语法的关系,1、逻辑与语法的联系 第一，逻辑的研究对象、思维形式及其规律与语法的研究对象、语言形式及其规律之间是被表现者与表现者之间的关系。 第二，普通逻辑提供的是认识事物和正确思维的工具，语法提供的是正确表达思维的工具，二者都是工具性的科学，都没有阶级性。 第三，基于上述两点，在语言表达中，逻辑是语法的基础，语法要服从逻辑。,2、逻辑与语法的区别,第一，研究对象不同。 第
5、二，性质不同。 第三，基于上述两点，逻辑与语法对语言表达的要求是不同的。 第四，逻辑形式的含义是确定的、单一的；而语言形式的含义是丰富的、多义的。,二、普通逻辑与修辞的关系,第三节 学习普通逻辑的意义和方法,一、学习普通逻辑的意义,1、普通逻辑是人们认识客观事物探求新知识的必要工具 2、普通逻辑是人们正确思维、识别谬误和揭露诡辩的必要工具 3、普通逻辑是人们正确表述、论证的必要工具,二、学习普通逻辑的方法,1、要掌握普通逻辑的基本理论 2、要联系日常思维和表达中的实际问题加以应用 3、要认真做练习题,练习题,下述语句都包含逻辑错误，试找出其错误，并加以分析。 1、逸事：所谓逸事，是指散失没有流传的事迹。 2、这些横冲直撞的粗鲁青年，是80年代重新冒头的种族主义暴行的最新表现形式。 3、我查阅了这篇论文，虽然对它的科学内容不甚理解，然而论文层次清楚，语言简练，精辟地指出了教授发表在学艺杂志七卷十号上的代数的五次方程之解法的错误。,