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1、湘教版 五年级 上册 第四单元,14.小鸟和守林老人,1.认识会写“捕、询、论、吠、阆、硕、蒲、盏、 译、衔”10个生字，理解“惊诧、狂吠、硕大、 馈赠”等词的意思。 2.培养爱心与环保意识。,学习要求,1.体会小鸟信赖老人，与老人之间的纯洁友情。 2.培养环保意识，理解课文中比喻句的喻意， 体验作者所表达的情感。,重点难点,捕 询 论 吠 阆 硕 蒲 盏 译 衔,b,xn,ln,p,zhn,y,xin,fi,lng,shu,生字学习,惊诧 狂吠 硕大 馈赠,表示十分吃惊，十分惊讶。,吠：狗叫。狗狂叫。,高大，肥大。,指赠送的礼品、东西；也指赠送，尤指长 辈对晚辈、上级对下级的赠送，谦辞。,重
2、点词语,自学交流,阅读课文，简单地说说课文讲述了一个什么故事。,课文讲了一位老人尽职尽责地守护树林，得到了鸟儿们的尊敬与爱戴。,朗读课文（1-2自然段）,划出描写老人的句子并读一读。,你体会到什么？,齐读课文第7-9自然段,谁来为为小鸟与老人设计一段对话，表达 老人的欣慰与小鸟的兴奋。,想一想：老人为什么“这一夜睡得很香”,学习课文第7-9自然段,老人通过自己的行为感化了鸟儿，消除了鸟儿们心中的戒备，赢得了鸟儿们的信任的爱戴，慢慢地和鸟儿们和谐相处了。,轻读课文标记出描写鸟儿行动的句子。 说说你的体会。,学习10-14自然段,小鸟之所以有这样的情感变化，是因为老人发自内心的对小的关爱。作者借小鸟的视角揭示出一个发人深省的道理：只要人类真心爱护动物、爱护大自然，就一定能赢得它们的尊敬和信赖，才能与大自然和谐美好地生活下去。,学习10-14自然段,1.读了这篇课文你有什么感受？得到什么启迪？ 2.朗读最让你感动的句子，并说说感动你的原因。,总结全文，情感升华,任选一题 1.发挥想象：小鸟和守林老人之间会发生哪能些快乐、 幸福、有趣、难忘的故事呢？ 2.讨论：从自已说起，我们要怎样与自然和谐相处？ 3.编故事：老人说服儿女，带领一家人重返森林，与鸟 儿们在树林里幸福地生活着,再见！,