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1、墨竹如人,湘教版 六年级 语文 上册 第七单元,1认识6个生字，默读课文，讲讲课文所写的郑板桥的故事。 2体会郑板桥所画的竹与他品性人格之间的联系。 3试着欣赏郑板桥的墨竹图。,学习目标,岁寒三友,诗堪入画方称妙，画可融诗乃为奇。,郑燮（1693-1765）字克柔，号板桥，应科举为康熙秀才，雍正十年举人官山东范县、潍县知县，有政声“以岁饥为民请赈，忤大吏，遂乞病归。”做官前后，以书画营生。擅画兰、竹、石、松、菊等，而画竹五十余年，成就最为突出。,绰,诣,y,chu,生字新词,绰约 风姿 峥嵘 囤积 离乡 背井 赈济 溢于言表 造诣,扬州八怪,“扬州八怪”包括郑燮、罗聘、李方膺、高 翔、金农、李
2、鲩、汪士慎八位画家。从康熙末 年崛起，到嘉庆四年“八怪”中最年轻的画家罗 聘去世，前后近百年。他们绘画作品为数之 多，流传之广，无可计量。 “扬州八怪”生前 即声名远播。李鲩、李方膺等先后分别为康熙、 雍正、乾隆三代皇帝召先试画，后授职。乾隆 八年，弘历见到郑燮所作樱笋图，即印了 “乾隆御览之宝”朱文椭圆玺。乾隆十三年，弘 历东巡时，封联燮为“书画史”。,“扬州八怪”大胆创新之风，不断为后世 画家所传承。徐悲鸿曾在郑燮的一幅兰竹 画上题云：“板桥先生为中国近三百年最卓越 的人物之一。其思想奇，文奇，书画成奇。 观其诗文及书画，不但想见高致，而其寓悲 奇妙，成为古今天才之难得者。“扬州八怪” 大
3、胆创新之风，不断为后世画家所传承。,第一段（第1自然段） 郑板桥爱竹，赞扬画家人格。 第二段（第25自然段） 郑板桥不媚权贵，关爱百姓。 第三（第6自然段） 高度评价墨竹，赞扬画家精神。,默读课文，准备复述郑板桥的故事。,读文，练说,从_一事中，我看出郑板桥是一个_的人,说话练习,勤俭谦逊，清正高洁， 体谅百姓，关心民间疾苦，与百姓打成一片， 不媚权贵，安贫乐道。,（1） 细长的枝干、突出的枝节、峥嵘的竹叶给人一种瘦劲、劲节的感觉。 （2） 挺拔细长的竹枝给人一种正直而又傲然不群的感觉。,（3） 随意舒展的竹叶显得潇潇洒洒，给人一种担荡从容之感。 （4） 兰草与巨石的背景衬托出竹的高洁、清正与坚贞。,想一想，画中竹的这些特点与刚才所归纳的郑板桥的品性是否相似。,1清代的郑板桥是“扬州八怪”之一， 是一个怪才，有关他的趣闻轶事一定很多，你能利用课前所收集到的一些材料向其他同学讲述一两件事吗？ 2课外再找几幅郑板桥的字画欣赏一下，看是否还是画如其人，字如其人。,拓展延伸,墨竹欣赏,墨竹欣赏,再见！,