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1、信息获取的一般过程,教师：吴宇真 ,教学目标：,了解信息获取的一般过程 剖析信息获取过程的各个环节，提高信息获取的效率,假设你现在置身于一个牧场，牧场的主人要你去打猪草，但是你不认识猪草，你可以通过哪几种方法打到猪草？有什么启示？,有效获取信息可以解决生活中的实际问题。 日常生活中我们需要不断获取信息。,定,我想了解【新学校】,教室安排,实验室位置,宿舍分布,学校校史,我们可以通过哪些途径来获得以上信息？,选,信息来源一 学校的宣传手册或者校刊校报,1. 文 献 型 信 息 源 附带学校路线图和简介,选,信息来源二 老师或者负责接待的学长学姐,2. 口 头 型 信 息 源 直接向他人咨询,选,
2、信息来源三 学校的指示牌或者路标,3. 实 物 型 信 息 源 进入校园，借助指示牌或 者路标找准位置。,选,信息来源四 通过网络查找,4. 电 子 型 信 息 源 借助因特网查找新学校的信息。,选,选,咨询同学,宣传手册,学校路标,电脑查询,访谈法,观察法,检索法,评价信息的质量：准确、有效 评价的依据是先前确定的信息需求。,评,课堂练习,每位同学确定一主题，在word完成如下表格。 主题1：“焚书坑儒”的历史背景 （学号尾号为奇数的做此题） 主题2：中国联通和中国移动的资费标准 （学号尾号为偶数的做此题）,举例,C,o,n,c,l,u,i,s,o,n,s,C,o,n,c,l,u,i,s,o
3、,n,s,定,C,o,n,c,l,u,i,s,o,n,s,定,选,C,o,n,c,l,u,i,s,o,n,s,定,选,评,C,o,n,c,l,u,i,s,o,n,s,定,选,评,什么时间（when）,什么地点（where）,信息来源,获取方法,是否正确,是否有效,什么内容（what）,定位信息需求,选择信息来源,确定获取方法,评价所得信息,实例应用一,实例应用二,日本人最先判断出了大庆油田的情况 当时的有关报道 日本人获得的信息,请同学们根据以上材料，完成如下表格：,定位信息需求 选择信息来源 确定获取方法 评价所得信息,大庆油田及其产油量和规模,文献型信息源等（报纸、期刊、画报）,观察法、检索法,比较好（准确、高效）,课后作业,1. 通过百度或者谷歌查找海南省一级学校名单。 2. 通过网易或者新浪查找目前正在热播的影片或者英超本季度的赛程。 要求：请将查找到的结果用截屏功能截取，并通过电子邮件发送给老师。,