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1、写作教学设计,小组成员： 张桂兰 张明发 刘浪 周晨 朱婷 温中申 王丽香,2019/5/27,10 级 汉 本 2 班,一、教学目标,1.体会议论文语言风格、结构组织等议论文文体特点，学习并列式和递进式论证结构。 2.学会多角度观察和思考问题，在发散性思维中体验素材的多样化利用。 3.作文紧密联系生活实际，从自己切身经验出发，表述自己对网络的认识，树立正确的网络利用意识。,2019/5/27,10 级 汉 本 2 班,课堂导入,你有利用网络学习吗？ 网络给我们带来哪些好处？,2019/5/27,10 级 汉 本 2 班,网络是一个工具，里面有大量的资料和信息。 作为学生，你可以从网上搜索学习
2、资料，还可以去看看新闻，了解时事。 作为农民， 作为老人，,2019/5/27,10 级 汉 本 2 班,材料展示,两年前，小新开始沉浸在网络里，学习成绩陡然下降。初中还没有毕业便辍学。后来家里不再提供上网的钱，小新就想到了偷。 今年6月上旬，小新偷了爸爸2000多元在网吧呆了一个星期。父亲的一顿打骂对小新来说已经起不到任何作用。仅仅几天后，上网的欲望又像虫子一样噬咬着他的心。,2019/5/27,10 级 汉 本 2 班,材料展示,此时，爸爸月初给奶奶生活费时说的一番话浮现出来。“爸爸说爷爷那儿有4000多块钱，当时听了也没太注意，后来就想去偷爷爷的钱。6月15日中午我就去爷爷家，晚上，看爷
3、爷奶奶都已经睡了，就去翻，可一想怕把奶奶吵醒了，就用菜刀把奶奶砍伤了再翻，接着砍倒了爷爷。” ,2019/5/27,10 级 汉 本 2 班,头脑风暴,你有没有过沉迷于游戏或者网聊的经历？ 为什么会沉迷于此？ （主客观原因） 这些经历带来的后果？（对自己、对他人） 你对此作何评价？,2019/5/27,10 级 汉 本 2 班,材料展示,（一）、随着计算机的普及，网络已然成为获取知识的重要途径，在学习生活中占据举足轻重的地位。 （二）、数据调查结果显示，目前我国城市网瘾青少年约占青少年网民的14.1%，人数约为2404.2万人。,2019/5/27,10 级 汉 本 2 班,课堂活动,分小组讨
4、论后，各组有条理列举网络利弊； 教师板书各组意见； 评选“优胜小组”。,2019/5/27,10 级 汉 本 2 班,小试牛刀,根据以上材料，思考我们该如何对待网络，并选取某一角度作文。要求： 议论文；（参考课文实例） 观点明确，条理清晰； 紧贴生活实际，抒发真情实感。,2019/5/27,10 级 汉 本 2 班,吹毛求疵,同学交互检查，并指出存在的问题； 参考同学意见，各自修改习作。,2019/5/27,10 级 汉 本 2 班,教师批改后发回学生，挑选学生优秀习作 进行范文展示。,2019/5/27,10 级 汉 本 2 班,课堂活动,1.分组讨论评价范文，具体表现： 文章结构 主题立意 素材选取 语言风格 2.参照以上几点复改作文，并写下议论文写作心得体验。,2019/5/27,10 级 汉 本 2 班,本课特色,给予学生具体的情境体验，极大激发学生情感和创作热情； 紧密联系生活实际，在作文教学中启发学生树立正确的网络利用态度。,2019/5/27,10 级 汉 本 2 班,2019/5/27,10 级 汉 本 2 班,谢谢大家！,