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1、第 1 页 中学德育处工作计划1 特征码 UudxmHwTDrUHzkaKCuKc 一、指导思想 以邓小平理论、 “三个代表”重要思想和科学发展观为指导，立 足“三个坚持” ，按照“重心下移、超前介入、细化管理、创新 载体”的工作思路。在校党总支和校长室的领导下，牢固树立 “以诚为先，以人为本，以德传德，以心育心。 ”的育人理念， 深入贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强改进未成年人 思想道德建设的若干意见的精神，牢固确立“转化一个后进 生与培养一个优秀生同等重要”的观念，坚持“服务育人” ，大 力营造有利于青少年健康成长的“绿色”育人环境。确保全年 学生违法罪率为零，义务教育阶段学生辍学率为
2、零，学校安全 事故率为零。进一步完善德育内容、创新德育工作方式和方法， 准确把握德育工作的规律性，体现德育工作的时代性，增强德 育工作的实效性。逐渐形成德育特色。 二、具体工作 (一)认真开展学习，实现德育观念的转变 学习的主要内容有江总书记“三个代表”重要思想、国务院办 公厅中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道 德建设的若干意见 ， 中学德育大纲 、中共中央公民道德建 第 2 页 设实施纲要 。班主任和课任老师要重点深入学习中学德育大 纲 、 德育报 、 中国教育报 、 班主任等报刊杂志的相关 文章，丰富知识，提高理论修养，不断适应德育现代化的要求。 班主任要充分核心作用、协调作
3、用、领头作用，要认真研究学 情，研究教情，形成人际关系和谐的班级育人群体。全体教师 要切实提高德育工作的主动性、针对性和有效性，要围绕“三 个坚持”：坚持“课程育人” ，全体全体教师要在自己的教学过 程中有机地渗透思想品德教育；坚持“服务育人” ，牢固确立 “以生为本，人文关怀”服务理念，真正体现一切为了学生， 一切为了教师，一切为了教学的服务宗旨。教师上课实行“四 带进三允许”即要把微笑、关爱、信心和鼓励带进教室。上课 允许学生提问，允许学生出错，允许学生保留自己看法；坚持 “活动育人” 。结合青少年思想教育的实际、结合教育改革和发 展的新形势新任务、结合德育工作实例交流探讨，牢牢把握 “三
4、零”底线工作。 “细”当头， “严”当关， “爱”为主， “情” 为坚。 (二)实施育人活动工程，提高实际效果 1德育实践要围绕爱国主义教育，以中华民族传统美德和革命 传统教育为重点，弘扬和培养以爱国主义为核心的民族精神， 引导学生认识中华民族的历史和传统，树立民族自尊心、自信 心、自豪感和责任感；从确立远大志向做起，树立和培育青少 年学生正确的理想信念。定期组织全校师生观看优秀爱国主义 第 3 页 影片，开展以爱国主义为主题的大型活动。抓住每年的各种重 大节日、重要时事的教育契机，适时而有针对性地对学生进行 思想政治教育。 2德育实践以法制教育为行动指南。 要让学生学法知法守法护法，准备开展
5、以下活动：（1）举办交 通安全、法制教育报告会。请有关专家就交通规则、 预防青少 年犯罪法 、 未成年人保护法的法律法规进行集中学习辅导， 使学生增强交通安全意识，学会自我保护，进一步养成遵纪守 法的好习惯，做遵纪守法的好公民。 （2）对家长进行一次法制 教育，增强法制教育的针对性和实效性。 （3）开好一次法制教 育的主题班会（4）分析一次青少年犯罪案例（5）进行一次法 教育征文比赛。 3德育实践要围绕集体主义教育和诚信教育的核心内容展开； 德育实践要按照“小细实严”的道德基础建设策略；以全员参 与，渗透到每一位学生心中为基点来开展多种多样的德育实践 活动：以班为单位开展“常规管理月”活动、开
6、展有益于学生 健康成长的科技、文化、艺术、体育和社团活动。时时刻刻， 事事处处把德育教育围绕集体主义教育落到实处。发挥集体的 力量开展“南丰中学爱心助学”活动，正常运作“爱心助学” 基金会，通过一定的方式对生活困难，学习后进或遭遇意外事 故的学生我们积极给予“三多” ，即在情感上多一份爱心，在学 习上多一份关注，在经济上多一份扶持。让学生感觉到集体的 第 4 页 温暖，同时也教育了其他学生，让其了解到了集体的力量。在 活动中大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、 敬业奉献”的公民基本道德规范，进一步开展以“诚信”为核 心的为人之德的教育、以“自我完善”为核心的生存之道教育、 以“责
7、任”为核心的为事之德的教育。 4深化日常管理，提升内涵。 继续认真办好“三校三基地” （法制学校、家长学校、团校；德 育基地、劳动基地、社会实践基地） ，加强安全教育，使学生进 一步树立遵纪守法意识和自我安全保护意识，预防违法乱纪行 为。继续抓好“共青团监督岗” ，巩固“共青团绿化地”建设成 果。锻炼和培养学生自我管理、自我教育、自我约束、自我监 督、自我服务的能力。丰富学生生活，搞好板报画廊宣传，增 强校园文化氛围。学校每日常规管理。正常运作“三岗” ；组织 “做一个优秀的中学生” “王岭骄傲”等系列活动，通过征文、 演讲、文 文艺演出等活动形式，让学生懂得并明确“优秀的中学生”的 内涵是什
8、么，王岭中学的学生应该具有什么样的道德修养、思 想品质以及行为习惯，增强学生为母校争光的豪情壮志。将优 第 5 页 秀学生代表事迹在橱窗中展出，使学生见贤思齐，学有榜样， 砥砺人生，完善自我。 (三)实施以德养身工程，抓好基础文明 健全管理网络是关键，以校长室为核心，形成德育处、教导处、 总务处、团委、工会扇形展开的管理网络。在校长室领导下， 充分发挥德育处、教导处、团委、少先队、年级组、教研组和 心理咨询室的育人功能，充分发挥德育基地，家长学校各个支 点的育人功能，充分发挥标兵学生，三好学生的榜样作用，严 格执行德育管理制度，本学期要提高德育工作要求（班主任手 册、班级常规执行、寄宿生管理、
9、班会课的内容和质量、各项 教育活动的开展和效果在原有的基础上均要上升一个台阶） 。本 学期德育处将加大检查的频度和力度，特别加强常规管理的检 查力度，对检查中发现的问题及时进行纠正和改进。切实执行 班主任例会制度、德育工作研讨制度、心理健康教育制度、日 常行为规范检查制度、寄宿生管理制度、共青团监督岗制度、 德育资料管理制度、特殊学生管理制度，继续推行和完善对班 主任的德育工作的考察、考核、评定制度。德育基础工作面广、 量大，千头万绪，本学期德育处计划狠抓常规管理，班主任要 培养学生养成良好的文明礼仪习惯，遇见老师要主动打招呼 （这将与班主任考核挂钩）培养并增强学生的劳动观念，培养 学生热爱劳
10、动的好思想好习惯，树立“校园是我家，美化靠大 家”的校园卫生意识。形成班级卫生、校园卫生“事事有人做， 第 6 页 人人有事做”的好风尚。加强师德师风建设、校园文化建设、 德育课程、法制安全教育，实实在在提高学生的思想素质。继 续把常规管理和班主任队伍管理作为德育工作的重点和突破口。 深化常规管理先进班级和示范班级班级和星级宿舍的创建评比 活动。 班主任管理方面：强化班主任队伍建设，不断提高班主任队伍 素质。坚持“一个好的班主任，就有一个好的班集体”原则， 认真选拔有管理能力，责任心强的中青年骨干教师担任班主任， 形成良好的班级人际关系，形成优秀的班级文化。进一步强化 副班主任在班级管理中的作
11、用，明确工作职责，补位及时，在 干中学，在学中干，能尽快胜任班主任工作。 严格执行班会课检查制度，德育处每月要坚持听 35 节班会， 及时评价和反馈，抓好班会课主阵地，通过学科课程、活动课 程、环境课程等多种形式，培养学生正确的人生观、世界观、 价值观，教育学生自尊、自爱、自强、自主、自信，组织师生 学习王岭中学学生一日常规要求 、 王岭中学风纪规范 、 班集体建设目标 、 流动红旗评比制度 、 班集体评估方案 、 寄宿生条例 、 王岭中学奖惩条例等，逐条落实，及时公 布、总结，激励先进，鞭策后进，共同提高。 (四)抓文化氛围入手，实施校园文化工程 （1）通过自讲、自演、自学、自教、自娱、自乐
12、等自我教育活 动来提高学生智能型知识文化水平；（2）通过参加一次演讲、 第 7 页 观看一场电影、听取一个报告等形式来提高学生素质型心理文 化水平；（3）通过阅读名著、征文比赛等形式来提高学生情感 型审美文化水平；（4）在加强校园文化建设的同时，以礼仪为 重点深化“文明礼仪伴我行”主题教育实践活动，将青少年学 生文明礼貌十字用语宣传落实到每个学生。重点放在班风建设 这一块，要促进学生自主管理意识，让每一个学生主动参与创 建优秀班集体之中，让其深深体会到自己是班集体中的一员， 牢固树立做任何事都要学会想一想这样做会不会给班级体抹黑， 会不会给班级体荣誉带来影响的观点。通过全体学生对班风的 解读、
13、制作等一系列的活动来让它成为全班学生行动的指南， 成为学生自我教育的强大精神动力，同时影响学生的行为习惯， 培养学生的能力。 （5）继续办好校园科技文化艺术节和体育运 动会，丰富内涵，提高品位，融知识性与趣味性为一体、科学 性和创造性为一体的目标，激励学生，教育学生，塑造学生， 力争使艺术节和体育运动会成为高水平、高品位的德育活动。 同时开展多种形式的文化、艺术、体育活动，活跃气氛，丰富 生活，开拓眼界。(6)协同政府有关部门，加强对校园周边地区 环境的整治，为营造有利于青少年健康成长的“绿色”育人环 境提供有力保障。 (五)抓好德育科研，提高德育工作的理论水平 德育研究要和德育实践相结合，鼓励班主任和副班主任教师成 为德育工作的实践者和研究者。德育处加强引导德育研究的方 第 8 页 向，确定以下内容为德育研究的重点：学生思想行为发展的特 点和问题，德育工作的现状与问题，德育新形势和新特点有哪 些；要定期组织下发德育工作学习材料，安排班主任学习和交 流；定期组织德育心得和经验的交流；学期结束时班主任要完 成一份高质量的结合本班实际的调查研究报告，德育干部要完 成一份高质量