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1、咱俩摔跤吧！,让我们跳个交际舞吧！,你怎么老抢我的呀！,我替你挠痒！,动物游戏之谜,周立明,学习目标,语文能力目标 1、把握课文内容，明确课文结构和说明顺序 2、培养筛选信息，提取要点及概括的能力 情感目标 思考文中蕴涵的丰富的人文内涵，并能得出自己的认识,周立明，国际行为分析协会成员，科普作家，曾任少年儿童出版社副总编辑，有动物游戏之谜、会“说话”的动物等作品。,科普说明文：,介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。语言生动、准确、全面。在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神。其特点为知识性、趣味性、通俗性。,说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑 顺序 说明文
2、的结构：总分式、并列式、递进式 说明方法：举例子、列数字、打比方、做比较、分类别、下定义、列图表、摹状貌等,三、整体感知,1、检查预习 文章开头三段写了什么？ 科学家认为，动物的游戏有几种类型？ 科学家对动物游戏的研究取得了哪些成果？ 文章最后有没有解开动物游戏之谜?,文章开头列举的动物游戏的现象,1、叶猴在跳荡、嬉闹,2、北极渡鸦在滑雪,3、美洲露脊鲸举起尾鳍顶风“驶向”海岸,它们都在游戏,动物的游戏有哪几种类型？,单独游戏,战斗游戏,操纵游戏,科学家对动物游戏的研究取得的成果,演习说 自娱说 学习说 锻炼说,文章最后有没有解开动物游戏之谜?,没有解开谜，只是得出结论： 还有待更深入的研究,
3、2、明确课文结构和说明顺序,动物为什么游戏,演习说 自娱说 学习说 锻炼说,还有待更深入研究,结 构：,顺序：现象 特征 原因 总结 （逻辑顺序）,四、品读文章，深入感知,1 文中运用了哪些说明方法？ 下定义、举例子、分类别 2文章的题目就是动物游戏之谜，主要内容就应该是解说“谜”在哪里。所以，文章列举了各种假说。那就请同学们以小组为单位找出关键句，筛选出 “假说”的根据和结论。,完成表格,假 说,演 习 说,自 娱 说,学 习 说,锻 炼 说,根 据,猩猩掌中戏水的 游戏,河马玩浮叶,渡鸦滑雪梯,黑猩猩玩棍子、动物捉迷藏和追逐游戏,羱羊奔跑跳跃、 北极熊的夏季游戏,结 论,游戏是生活的 演习,在生理上心理上保持平衡，自我安抚，自我保护,游戏是一种十分重要的学习行为,动物通过游戏来锻炼自己的身体和生存能力,交流与探究 了解了课文中的四种假说，根据你的观察或理解，你倾向于哪一种说法？说说你的理由或你有什么启发？,畅所欲言 展开思维,让我们和动物和谐相处 共同迈向美好的明天,共创美好明天,让我们和动物友好相处,再见！,