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1、在反思中前行 -初中科学学业考试的回顾与展望,-泰勒.课程与教学的基本原理,对学业考试立意的反思： 1.如何更合理地检测学业水平? 2.如何更合理地区分学生的科学素养? 3.如何发挥更好的教学导向? 4.如何创新?,建议: 重视核心概念的教学 重视学科核心能力的培养 重视综合性 重视有价值的开放,核心概念：,对于多个学科来说都是非常重要的或者是 某一学科的关键性原理； 为理解和研究更为复杂的概念和解决问题 提供重要根据； 与学生的的兴趣和生活经验相关，或者 关系到社会和个人的需要利用科学或技术 知识来理解的利害关系； 在各年级都可以进行不同水平的教与学， 概念的深度和复杂度随着年级的增长也日趋
2、 增长。,对试卷结构的反思：,一、选择题（30+40） 二、简答题（20+30） 三、实验探究题（30） 四、分析计算题（30）,1.1/3,存在的问题：,2.每小题的分值偏小,影响能力区分,3.分析计算题,试题功能较单一.,总分:180,对试卷结构的反思：,一、选择题（30+40） 二、简答题（20+30） 三、实验探究题（30） 四、分析计算题（30）,2015省考试说明 例卷讨论稿,总分:180,总分:200,一、选择题(60,15*4) 二、填空题(40,20*2) 三、实验探究题（45,15*3 （或增题数） 四、解答题（55,6-7题）,提醒: 认真研读修订版的科学课标 与2015年省科学考试说明。,在比较中反思 在反思中前行,