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1、在學校發展媒體藝術研討會 藝術教育組 陳志光,已刪除部分涉及版權問題的材料,大 綱,何謂媒體藝術 媒體應用的演變 在學校發展媒體藝術的作用 資源,何 謂 媒 體？,是指承載傳遞資訊的形式，是傳播賴以實現的中介或渠道。,媒 體 分 類,感覺媒體 表現媒體 顯示媒體 存儲媒體 傳輸媒體,國際電信聯盟的定義，媒體有以下五種：,媒體運用與電腦的關係,隨著電腦科技的發展，現時大多數電腦已可處理聲效、音樂、圖像及影片。,應用媒體的例子,電腦遊戲 網頁 http:/ 廣告 動畫 虛擬環境 http:/www.vdhk.org/ 錄像短片 http:/ 實驗電視節目，接納實驗性的藝術作品 以電子媒體與傳統視覺
2、藝術的空間結合起來，促成了錄像裝置的成熟 錄像藝術在各種國際藝術大展頻頻亮相 世界各大藝術館，紛紛舉辦專門的錄像展覽，定期舉辦錄像節 由於個人電腦發展，互聯網蓬勃發展，媒體更廣泛地被應用在生活及創作中,60年代 70年代 80年代 90年代 近年,與媒體藝術相關的名稱,新媒體藝術 數碼新媒體藝術 應用媒體藝術 多媒體藝術 跨媒體藝術,在形式上對媒體藝術的描述,主要包括以電腦、數碼技術、錄影和攝影技術相結合完成的藝術作品 媒體藝術是以時間為基礎的藝術，明顯地以錄像投影、聲音裝置等種種形式出現。 新媒體藝術包括了錄像作品，錄像裝置作品，多媒體光碟和網絡藝術 是CD-ROM、網路藝術（Net Art
3、）、數位錄像藝術（Digital Video）、網路廣播（Net Radio）等等藝術作品的統稱 是一種結合不同媒材，作綜合表達的一種藝術形式。,從本質上界定,數值化的再現(Numerical Representation) 所有的媒體影音視訊，都可以用數學來計算與解析。所有的媒體物件，都可以利用邏輯系統的演算來做處理與修改。 模組化(Modularity) 模組化的結構不但增加了藝術家在創作時的靈活度，在更新、修改或變動時更提供了效率與即時性。 自動化(Automation) 作品內容可遵照既定的邏輯，依循時間、輸入、甚至觀者的肢體動態等可變數，來促成作品內容或在呈現上的改變。 可變、易變與
4、不定(Liquidity/Variability) 作品在本質上是一種無固定物質型態的數據與資訊。 http:/www.diacenter.org/buckhouse/pda.html http:/ http:/www.alternativemuseum.org/exh/riverwhid/riverwhid.html,較難界定媒體藝術,科技的革新，藝術創作上產生極大的變化 藝術家們熱衷於新媒材與新藝術形式的探求,爲甚麽課程中需要讓學生接觸媒體藝術？,電腦的發展利用，使在藝術表現與創作過程也廣泛地使用電腦 媒體藝術拓闊和提升學生評賞和創作藝術的經驗和能力 影響單一藝術的表達方式 探索應用媒體的可能性,參考資料,教統局開辦給教師的活動,媒體藝術參考作品,