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1、第 1 页 三年级培优辅差计划 特征码 XNHgmxGFWtXLcbpAvntx 本班学生 57 人，从半学期的学习情况及知识技能掌握情况看， 大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，作业能 按时按量完成，班干部能起到较好的模范带头作用，但也有部 分学生基础知识薄弱，学习态度欠佳，书写较潦草，作业不能 及时完成，因此本学期除了在教学过程中要注重学生的个体差 异外，还应从提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方 式使学生得到发展，潜能生得到较大进步。 一、培优辅差对象 培优对象：王怡丹丁梦雨杨其伟董劲煌邱佳宝李彤 辅差对象：罗梦淇李浪吴海兴施嘉辉兰瑞环李汉龙 二、制定目标 在这个学期的
2、培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、 说、写的综合语文能力，成绩稳定在 95 分左右，并协助老师实 施辅差工作，帮助后进生取得进步。辅差对象能按照老师的要 求做好，成绩有一定的提高。特别是语文的阅读和写作这一基 本的能力。 培优主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力。介绍或推荐 第 2 页 适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，多给 他们一定的指导，以其在写作中能灵活运用，提高写作层次， 同时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能 力。 辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内 容让他们掌握，逐步提高后进生的写作水平，可先布置他们摘 抄。仿写，后独立
3、完成，保证每个后进生有话可说，有文可写。 帮助他们树立自信心，教会他们正确的学习方法，训练后进生 的口头表达能力，课堂上创造情境，坚持不懈地关爱后进生， 让后进生尝试说、敢于说，进而争取善于说。 三、主要措施 l利用课余时间，进行课外辅导。2采用一优生带一后进生 的一帮一行动。3充分了解后进生现行学习方法，给予正确引 导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提 高学习成绩。4课堂上创造机会，用优生学习方法来影响后进 生。5对后进生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度， 并安排课外阅读，不断提高做题和写作能力。6采用激励机制， 对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优 生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。 7及时与家长联系，协助解决后进生的学习问题。 第 3 页