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1、,公平教育 之 异地高考,人教101 陈凯俐,15岁的非沪籍女生占海特因不肯妥协返乡读书而辍学在家，自学高中课程。她在微博上高调争取异地高考权利，称享受公平教育是她作为公民的权利，而推动教育公平则是她作为公民的义务，实现异地高考只是一个时间问题。,非沪籍女生就异地高考约辩: 有权享受公平教育,京华时报：很多人知道无法在当地参加中考和高考后，都选择回老家读书，你为什么没回去？ 占海特：上海市教委说我这人比较难办。我是不会妥协的，回去就相当于妥协。其实有很多种妥协的方式，比如说办一个假的人才引进，假的收养，或者办一个外国国籍，回来享受超国民待遇，以很低的分考进清华、北大。我就是不会在这种情况下妥协
2、，也不会屈服。所以我才会出来推动教育公平。我已经意识到这个事情是不平等的，同样是在上海长大学习，为什么就不能拥有一样的权利在上海参加高考呢？,中华人民共和国教育法第三十六条：受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。 中华人民共和国教育法第九条：中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。,为了平等地对待所有人，提供真正的同等的机会，社会必须更多地注意那些天赋较低和出身于较不利的社会地位的人们。 -约翰罗尔斯正义论,“异地高考”政策,“异地高考”产生原因,“异地高考”准入条件,“异地高考”思考,“异地高考”：考
3、生在本人户口所在地区以外的地区参加高考，习惯上是指流动人口子女在流动地参加高考。 针对流动人口子女的“异地高考”表述，中国教育部袁贵仁曾表示，“这个词不准确，应当为流动人口子女在流动地如何参加义务教育阶段以后的考试问题。异地高考容易误解为高考移民，为了争取更多的入学机会而去高考。,什么是“异地高考”政策,在2010年12月启动的国家教改试点中，解决异地高考列入了试点：山东 湖南 重庆,教育不公的根源,中国的高考在制度上是与户籍制度捆绑的。 在北京，2008-2009学年度，30073名非北京市户籍小学毕业生中，最多只有24685名学生在北京继续读初中；12599名非本市户籍初中毕业生中，最多只
4、有5484名在北京继续读普通高中。而在上海，义务教育阶段已有40多万外来务工人员子弟，他们很快就面临中考问题，如果中高考问题不解决，这些孩子将有很大部分回原籍所在地求学，产生新的留守儿童问题。,异地高考是一个社会问题与教育问题错综交织在一起的复杂问题，这与我国长期以来存在的城乡二元的社会结构有关。 教育资源分配不均和招生制度分配不合理与社会经济和城市人口管理有脱不开的关系。异地高考可能会带来很多新的问题，譬如大城市人口恶性膨胀，催生新的限制标准，当地人的教育权益被削弱等。,家长的基本条件是在当地有稳定的工作、稳定的住所、稳定的收入，并且缴了各种保险，尽管不是户籍人口，但是这个地方的常住人口。 学生本人的条件是，有可能在这里学了小学、初中、高中，也可能只是高中才来，因此各地会根据实际情况，什么样的学生跟本地生是一样的。 城市条件，这个城市发展需不需要这个行业、这个群体，这个城市能发展到多大规模，要根据城市发展需要和承载能力。,“异地高考”准入条件,“异地高考”的准入条件，门槛过高，本质上还是在拼爹？ 高考移民问题,革命尚未成功，同志仍需努力！,Thank You,