《生物与非生物》ppt课件.ppt

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1、2.1 生物与非生物,什么是生物？,生物有什么特征？,请举出更多生物和非生物的例子,生物,非生物,更多的,更多的,银杏树,狗,木茶几,玩具狗,生物,还有,非生物,还有,生物与非生物的根本区别是什么? 有无生命,1.银杏树会生长吗？木茶几会生长吗？,2.狗吃东西吗? 玩具狗吃东西吗？,你是怎样判断他们是生物或非生物的呢？,想一想：,观察下图：你认为生物的共同特征有那些？,生物长到一定的时期会产生新一代,种子萌发会长成植株,生物体会产生代谢废物（如水、尿 素和二氧化碳等）并排出体外,含羞草的小叶接受刺激后会合拢,生物的基本特征,活动:读课本34页,图2-2: 观察图2-2,可知生物的共同特征有 _

2、 _。,能呼吸,能生长,能繁殖后代,对外界刺激有反应,思考与讨论: 除上述生物特征外，你还能说出哪些生物特征？,生物的共同特征：,生物能遗传和变异,生物的共同特征：,生物能适应环境和影响环境,生物具有应激性,向日葵始终面向太阳,生物对外界刺激所做出的反应，叫应激性。,生物能生长,生物能生殖和发育,母猪生下的都是小猪，这种现象说明了什么？,生物都有遗传和变异的特性,母猪与小猪之间有什么明显的不同？,生物能进行新陈代谢,新陈代谢-生物时时刻刻与环境进行着物质 和能量的交换,具有严整的细胞结构,动物细胞,生物能适应环境，也能影响环境,当植物茂盛时沙漠将会变成什么？,总结：生物的基本特征有七点,它们也

3、是区别生物与非生物的基本标准。 具有相同化学成分。 生物一般由细胞构成。 生物体能进行物质和能量的转换。 生物体能生长、发育和繁殖后代 。 生物体能对外界刺激做出反应。(应激性) 生物体有遗传和变异的特征。 生物体能适应环境,也能影响环境。,小结：生物与非生物的差别,能生殖和发育,不能生殖和发育,能进行新陈代谢,不能进行新陈代谢,有遗传变异的特性,无遗传变异的特性,能适应环境也能影响环境,不能适应环境,判断：弹钢琴的机器人和会慢慢“长大”的钟乳石是生物吗？,都是非生物！,思考与讨论: 1、狗在碰到墙壁时会转弯，有些机械狗碰到墙壁时也会转弯。从对外界刺激作出反应的角度，比较两者的区别。 2、狗要

4、通过进食获得能量，汽车要消耗汽油获得能量，两者有什么不同？,思考与讨论：,狗在碰到墙壁时会转弯，有些机械狗碰到墙壁时也会转弯。从对外界刺激作出反应的角度，比较两者有什么区别？,机械狗的运动及对刺激的反应都是认为设置的，狗对环境中相关刺激是主动应变的。,想一想,请给下面的生物分分类？,恐龙,梅花,苍蝇,蜗牛,白菜,仙人掌,萝卜,小鸟,讨论：,1.你区分动物和植物的理由是什么？,2.会吃东西的一定是动物吗?会运动的一定是动物吗?,动物和植物的主要区别在于是否能进行光合作用，是否能进行自由快速运动。,动物植物最根本的区别,植物：通过光合作用自身制造养料,动物：靠摄取食物以获得养料,-营养方式的不同,

5、物体,非生物体,植物：通过光合作用 自身制造养料,动物：靠摄取食物 以获得营养,生物体,获取 营养 的方 式不 同,1、生物与非生物的本质区别是（ ） A、有没有生命 B、细胞生长 C、能呼吸 D、能繁殖后代,A,2.下列不是生物体特征的是( ) A 需排泄 B 会运动 C 能生长 D 能呼吸,B,练习,3.下列现象中，属于生命现象的是（ ） A 自行车厂生产了大量相同的自行车。 B 锅炉中不断加煤，排出炉渣，放出二氧化碳， 进行物质变换 C 海浪拍打堤岸。 D 母牛产下小牛。,D,4.动物和植物的区别在于（ ） A 动物会动，植物不会动 B 动物需要营养，植物不需要营养 C 动物能繁殖后代，

6、植物不能繁殖后代 D 动物自身不能制造养料，植物自身能制造养料。,D,你能在什么地方找到蜗牛？,思考：,你对蜗牛已了解多少呢？,常栖息于阴暗、潮湿、温暖、安静的草丛中或石头下，喜欢夜间活动，主要以一些植物的叶和嫩的叶芽为食物。,形态多样，共有25000多种，分布在地球的各个角落。,不 同 的 蜗牛,白玉蜗牛,亮大蜗牛,散大蜗牛,紫肉蜗牛,观察蜗牛的生物特征,蜗牛的生活环境,温暖阴暗潮湿的地方，蜗牛适宜生活的温度环境：5 -30 ,蜗牛很小所以用到了,要知道蜗牛是一种比较小的生物，用肉眼观察看得并不是很清楚。 为了帮助我们扩大观察的范围，这个时候就要用到观察工具-放大镜， 会使用了吗？,1、用中

7、指、无名指与小拇指握住放大镜的手柄，食指、大拇指握住放大镜的边框； 2、通过调整镜子与被观察物体之间的距离，使观察得到清晰的图像 3、观察时，放大镜的镜面应与视线垂直。 4、放大镜使用时要注意保护镜片，防止磨花。,为了更仔细的观察，仅凭肉眼是不够的，必须借助工具-放大镜。,放大镜的结构：,一般用玻璃制成，中间厚两边薄,放大镜的使用方法：,一只手拿着放大镜靠着一只眼睛,另一只手拿着一支铅笔,放在放大镜前方,前后移动铅笔,以获得大而清晰的图像.,如果所要观察的物体不能移动,可以同时移动你的头部和放大镜,以获得大而清晰的图像.,放大镜的使用方法:,如何使用放大镜？,活动：,观察蜗牛的 外形特征 蜗牛

8、的运动特点,眼,触角 （2对）,口,足,壳,1、 观察蜗牛的外形特征,指出蜗牛身体的主要组成部分；,壳,触角(2对）,眼,足,口, 蜗牛爬行时会在玻璃上留下痕迹吗？,寻找食物，逃避敌害，繁殖后代等, 蜗牛为何要四处爬行？,会留下粘液，是因为足内有足腺，能分泌黏液。可以减小摩擦，传递某些信息。,2、观察蜗牛的运动特点,思考,活动三：,探究蜗牛的生理特征,思考,1、蜗牛有视觉吗？ 2、蜗牛有触觉吗？ 3、蜗牛会嗅、会尝吗？ 4、蜗牛会听吗？,蜗牛有视觉吗？,活动一：让蜗牛在灯光下爬行3分钟后，用书本遮在它的上面，使它的一半身体处于阴影中，蜗牛将怎样行动？,向阴暗的部分移动,蜗牛有视觉,-蜗牛有视觉

9、,思考,1.蜗牛有视觉吗？,让蜗牛在灯光下爬行3分钟后,用书本遮在它的上面,使它的一半身体处于阴影中蜗牛将怎样行动?,任务二：,探究蜗牛是否有视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉,1.蜗牛有视觉吗？你通过什么办法获知？,1）蜗牛在灯光下爬行3分钟后，用书本遮盖在它的上面，使它的一半身体处于阴影中，观察蜗牛将怎样？ 爬向阴影部分。 2）结论： 蜗牛能对光线的强弱产生反应。 3） 为何要等蜗牛在灯光下爬行3分钟后，才进行遮光实验？ 使蜗牛能爬行的自然些，减少先前的一些刺激对此实验结果的影响。,用笔分活动二：用铅笔头分别轻触蜗牛的触角、足和壳等部位，蜗牛有反应吗？那个部位最敏感？,有！触角最敏感！,蜗牛有触

10、觉吗？,思考,蜗牛有触觉,2.蜗牛有触觉吗?,用你的铅笔头分别轻触蜗牛的触角、足和壳等部位蜗牛有反应吗？哪个部位最敏感？,2.蜗牛有触觉吗?,1）为何要轻触？ 可检验出蜗牛身体各处的敏感程度，同时也避免对蜗牛造成伤害。 2）用铅笔头触碰蜗牛的触角： 反应明显，触角 回缩。 3）用铅笔头触碰蜗牛的足： 蜗牛快速向前运动。 4）用铅笔头触碰蜗牛的壳： 蜗牛无明显反应 5）最敏感的部位是触角。 结论：有触觉。,蜗牛会听吗？,活动三：在正在爬行的蜗牛前方0.5米处，用力鼓掌，观察蜗牛有没有反应？,没有反应！,思考,蜗牛无听觉,3、蜗牛有听觉吗？,离正在爬行蜗牛的前方0.5米处，用力鼓掌，观察蜗牛有没有

11、反应？,蜗牛会嗅、会尝吗？,活动四：用棉花蘸一点米醋，放在蜗牛前面3厘米处，蜗牛有反应吗？在蜗牛前方的玻璃板上滴几滴蔗糖溶液，蜗牛会怎样行动？,有，将朝蔗糖方向移动！,思考,蜗牛有嗅觉、味觉,思考：通过上述实验，你知道蜗牛有哪几种感觉？,4.蜗牛会听吗？,离正在爬行的蜗牛前方0.5米处，用力鼓掌，蜗牛,无明显反应,结论：蜗牛无听觉。,以上实验可以知道：,蜗牛的感觉有：,视觉、触觉、嗅觉、味觉。,3.蜗牛会嗅、会尝吗？,在蜗牛前3厘米处放一点米醋，蜗牛： 蜗牛前方滴几滴蔗糖溶液，蜗牛：,有反应，开始难受，然后两对触角回缩 或身体缩回壳内，最后调头爬走。,淡糖水会尝，浓糖水爬过或转头避开。,结论：

12、会嗅，会尝。,蜗牛有视 觉、触觉、嗅 觉和味觉，无 听 觉。,结论：,复习:,蜗牛有哪几种感觉? 蜗牛对刺激做出反应的意义是： 。,使蜗牛能感知环境的变化，避免危险,生活习性,陆生，有冬眠和夏眠的生活习性，常栖息于阴暗潮湿的环境中，喜欢夜间活动，主要食物是一些植物的叶和嫩的叶芽，对农作物有一定的危害作用，是一种农业害虫，因此农民不太喜欢它。,有人说：“蜗牛是农业害虫，所以我们要消灭它。”你觉得这话说得对吗？,自然界中的生物之间存在着密切的关系，一种生物的任何变化都会影响到与它相关的其它生物，如萤火虫。 而且，蜗牛还具有食用和药用价值。李时珍的本草纲目中早有以蜗牛治病的记载，近代中医学也公认蜗牛

13、具有清热、解毒、消肿、治消渴等作用。另外，蜗牛还是世界四大名菜之一 ，在国际上有“软黄金”之称。,1、蜗牛身体结构：,练习1 ：,2、蜗牛的生理特征：具有 、 、 和 ，但没有 。,1,2,5,4,3,口,触角,壳,足,眼,听觉,嗅觉,味觉,触觉,视觉,1.蜗牛爬行时在玻璃板上爬行时会留下痕迹吗?,答:会,因为蜗牛足上有足腺,2.蜗牛为何要四处爬行呢?,答:为了寻找食物,3.蜗牛的壳对于蜗牛有何作用?,答:有保护作用,4.农民一般都不喜欢蜗牛,为什么?,答:因为蜗牛以植物的根、叶、叶芽为食,练习：,一、 生物的基本特征有七点,它们也是区别生物与非生物的基本标准。 具有相同化学成分。 生物一般由

14、细胞构成。 生物体能进行物质和能量的转换。 生物体能生长、发育和繁殖后代 。 生物体能对外界刺激做出反应。(应激性) 生物体有遗传和变异的特征。 生物体能适应环境,也能影响环境。 二、放大镜的使用 三、蜗牛 ：1、外形特征 2、生活习性,这节课你学到了什么？,3、生理特征：,1、下列具有生命现象的是（ ） A.慢慢“长大”的钟乳石 B.红烧鱼 C.土豆长芽 D.恐龙化石 2、 生物在地球上一般不会灭绝，是因 为生物能（ ） A.生长 B.繁殖 C.运动 D.对外界刺激作出反应,C,B,3、下列关于生物和非生物的说法正确的是（ ）,A:生物能动，非生物不能动 B:可以食用都是动物，不能是非生物

15、C:生物有生命，而非生物没有生命 D: 生物对环境有反应，非生物对环境一定无反应,C,课堂练习,4、观察蜗牛的外形，在下列仪器中，你觉得较适当的是（ ） A、放大镜 B、望远镜 C、显微镜 D、玻璃板,A,5、蜗牛在爬行时，会分泌粘液，分泌粘液的部位是（ ） A、触角 B、眼 C、口 D、足 6、蜗牛在遇到危险的时候或受到外界刺激的情况下，_， 这说明蜗牛会对外界刺激_。,D,将身体缩到壳里去,做出反应,3.将下列物体分为生物和非生物。 猫 、燕子 、机器人 、大象 、自行车 、铁树 、狗 、电话 、书本 、人 、荷花 、日光灯 、推土机 、蜗牛、 鸵鸟玩具、苹果,生物：猫 、燕子 、大象 、

16、铁树 、狗 、人 、荷花 、蜗牛、苹果 非生物：机器人 、自行车 、电话 、书本 、日光灯 、推土机 、 鸵鸟玩具,4、生物与非生物的本质区别是（ ） A、新陈代谢 B、细胞生长 C、能呼吸 D、能繁殖后代,A,观察蚯蚓,蚯蚓属于环节动物，一般在有机质丰富、潮湿和疏松的土壤中穴居生活，头部和感觉器官因适应土壤穴居生活而退化；身体由许多的体节组成，前端有一个分节不明显的环带，与其生殖有关。蚯蚓每一个体节都生有刚毛，能抓着地面拖动身体向前伸缩运动。,蜗牛的外形特征 (1)体外有一个螺旋状的外壳,它具有保护作用。 (2)头部 : 触角:有两对,前一对较长,后一对较短,具有 触觉和嗅觉的作用。 眼:着生在长的一对触角的顶部,具有视觉作用. 口:着生在触角的下方,具有摄取食物的作用. (3)腹部是较肥大的足,是运动器官,足内有足腺,能分泌黏液,所以蜗牛在爬行过的地方会留下痕迹.,蜗牛的生活习性 陆生,有冬眠和夏眠的生活习性,常栖息于阴暗潮湿的环境中,喜欢夜间活动,主要食物是一些植物的叶和嫩的芽叶.,7、蜗牛的外形特征： （1）体外有一个_的外壳，具有_作用。 （2）头部 （3）腹部是较肥大的足，是_器官，足内有足腺，能分泌_，所以蜗牛在 爬行过的地方会留下痕迹。,螺旋状,保护,两,触,嗅,长,视,触角,运动,粘液,Class is over！,