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1、第 1 页 “数字阅读技能和习惯研究”课题实施计划1 特征码 EJkbPfHqqHvdaUAaijur “平庸的语文教师考虑怎样教好语文，聪明的语文教师考虑怎 样引导学生读好课外书。 ”这是全国著名的语文教师于永正与全 语文老师共勉的一句话。这句话指明了语文教师肩负的主要职 责，道出了语文教学中课外阅读的重要性。大力开展课外阅读 是当前语文课程改革的要求。 语文新课程标准中提出学生应 “具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形 成良好的语感。学会运用多种阅读方法。九年课外阅读总量应 在 400 万字以上。 ”这就需要我们语文教师树立大语文观，去引 导学生在会读一本书的基础上，走出课
2、堂，走向生活，广泛开 展课外阅读活动，博览群书，吸收名家名篇的语言精华。 为此，我们在接受我国中小学数字图书馆有效应用和推广模 式研究这一国家级级课题研讨，又在全校范围内开展了“数 字阅读技能和习惯研究” ，通过研究对现行的语文课堂教学进行 改革、补充、扩展与延伸，使学生能把在课堂教学中学到的语 文知识、语文能力在实践中得到应用，并有效地帮助他们深化 知识、提高能力，促进学生个性的全面发展。在为期三年的课 题研讨时间里，我们具体安排如下： 一、认真做好前期准备工作 第 2 页 1、做好宣传发动工作，使学生认识到读书的意义，明确读书的 目标、任务。 2、调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书
3、角，在 班中营造一种良好的读书氛围。 二、制定课外阅读指导计划 （一）爱读书兴趣与习惯 1建立学期课外阅读计划 。 （学期初完成） 2建立与语文课程学习内容有关的周课外阅读计划 。 （每周 一完成） （二）多读书内容与范围 1在学期课外阅读计划中，选择适合自己读的健康有益的 书。鲁迅先生曾说过：“只看一个人的著作，结果是不大好的。 ”“专看文学书也不好。 ”要博览群书，要涉及名家名篇，现代、 当代文学作品，科普读物，报刊，天文、地理、历史等方面的 书籍。对新发现的好书进行阅读，可以申请更改学期课外阅 读计划 ，将其列入学期课外阅读计划当中去。 2 周课外阅读计划 ，可以按照教师推荐的书目进行阅
4、读，也 可自行寻找与本周学习课文有关的文章、书籍、报刊等。 3上课时间每周阅读量不少于 15 万字，寒假或暑假每周不 少于 2 万字，总体阅读量每学期不少于 25 万字。 （三）会读书技巧与方式 1 “得法于课内，得益乃至成长于课外。 ”学生要上好课外阅读 第 3 页 指导课，并能运用精读、泛读、浏览、速读等多种方法开展课 外阅读活动。 2积极参加读后叙述课、评价课等语文活动课。 3上好读书笔记交流课，并运用摘抄型、提纲型、感想型、评 价型多种方法，写好读书笔记。 （四）善读书积累与运用 1坚持每周能完成一篇感想型、评价型读书心得或摘抄型、提 纲型读书笔记，字数不限。 2有条件的建立自己的书库
5、，不断充实书目，并按类别编号归 档。 三、活动具体措施 1、让每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课 余时间来读书。如安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时 间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。 2、每周在老师指导下阅读一篇语文名篇，并积累好词好句到优 美词句记录本，交老师批阅。定期举办读书笔记展、读书卡片 展。定期开展读书心得交流、读书沙龙活动、赛诗会活动。 3、每周在理解的基础上背诵一首古诗，组长检查，教师抽背。 4、每个学生必须购买一至两本有意义的书籍，带入学校和同学 交换阅读，教师定期检查阅读情况。 5、每周安排两节课时间,进行读书活动，在班级中形成良好的 读
6、书氛围。 第 4 页 6、师生同读，实现师生共进。师生同读一本书，同背一首诗， 同过一个读书节，达到师生共同成长。 7、学期末评选读书积极分子 四课题实施对实验人员的要求： 根据本计划制定本学科在 9 月份的实施计划； 选定实验的班级，并建立学生阅读习惯变化记录； 每位教师在多媒体教室至少进行一次课堂教学，并利用数 字图书馆资料自己制作课件，有学生反馈信息的资料记载。 在实验班级中确定典型实验对象，在多媒体教室进行教学 后及时地与部分学生的座谈会，有资料记载； 按时参加学校召开的课题研讨会； 每位教师学期末进行一次总结，撰写实验论文； 学校建有专门的数字图书馆（任安老师负责） ，每名实验教 师建有自己的课题文件夹； 实验教师不断加强学习，努力提高自己的信息技术水平， 并积极参加课题组组织的计算机信息技术培训； 积 积极撰写心得与论文，并把好的教学经验向外推介（发表） 第 5 页