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1、课时跟踪检测（四）儒家文化创始人孔子 一、选择题(每小题 4 分，共 24 分) 1孔子自 55 岁时，率领弟子周游列国，先后到过卫、陈、宋、蔡、楚等国，直到 68岁 时才返回鲁国。孔子周游列国的主要目的是( ) A躲避鲁国宫廷政变 B实现政治抱负 C“”宣传 仁 的学说 D“”为编纂 六经 搜寻史料 解析：选 B A 项说法不符合史实；孔子见自己的政治抱负在鲁国不能实现，便率领弟子 周游列国，宣传自己的政治主张，意图得到他国诸侯的赏识进而实现政治抱负，故 B 项正确； “”宣传 仁 的学说是其实现政治抱负的方式之一，故 C 项错误；D 项与史实不符。 2在周朝衰朽已久，社会动荡和政治文化变迁
2、威胁着周的国祚之时，孔子成了周朝政治 “”秩序的伟大捍卫者。孔子的下列主张，能够说明他是周朝 捍卫者 的是( ) A“” 为政以德 B“” 己所不欲，勿施于人 C“” 因民之所利而利之 D“” 上好礼，则民莫敢不敬 解析：选 D 在孔子生活的春秋时代，周王室逐渐衰微，诸侯争霸引发社会动荡，而孔子 坚持恢复西周的礼制，主张“尊尊亲亲”，说明其是周朝政治秩序的“捍卫者”，D 项主张 “礼”，正确；A“项中的 德”、B“项体现的 仁”、C“”项中的 利 均与维护周制不符，排除。 3孔子曰：道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。这主 要反映了孔子的( ) A取信于民思想 B为政
3、以德思想 C德刑兼用思想 D克己复礼思想 解析：选 B 材料的意思是以政令来教导，以刑罚来管束，百姓会因免于刑罚而服从，但 不知羞耻；以德行来教化，以礼制来约束，百姓会知道羞耻并且可以走上正善之道。故选 B 项。 4胡适说：孔子是了不得的教育家，他提出的教育哲学可以说是民主、自由的教育哲学， “”将人看作是平等的。以下主张能突出体现孔子 将人看作是平等的 的是( ) A有教无类 B诲人不倦 C仁者爱人 D述而不作，信而好古 解 析：选 A“” 有教无类 是指人人都有接受教育的资格，体现了教育公平、平等的原则， 故 A 项正确。 5钱穆曾说过：“在孔子以前，中国历史文化当已有两千五百年以上之积累
4、，而孔子集 ”其大成。 这种说法的依据可能是孔子( ) A“”编撰 六经 B著有论语 C主张德治 D开创私学 解析：选 A“”“” 由材料 历史文化集其大成 并分析选项可知 A 项正确；论语并非 孔子所编著，而是由其弟子根据孔子言行整理而成，故 B 项错误；C、D 两项与题意考查主旨不 1 符合，排除。 6平生不得志的孔子不会想到他的思想在汉武帝时居于正统地位，更不会想到儒家思想 不仅是官方的意识形态，更影响着平民百姓的日常生活，究其原因很难穷尽，其中最根本的一 条是( ) A“”“” 仁礼 思想有利于维护封建等级制度 B礼法并用符合统治需要 C“” 忠恕 思想、爱有差别适应中国社会的要求 D
5、“” 内圣外王 思想被广泛采用 解析：选 A“”“” 孔子的 仁 有利于缓和阶级矛盾，维护统治秩序； 礼 有助于维护等级 制度，也影响着平民百姓的日常生活，故 A 项正确。 二、非选择题(第 7 题 11 分，第 8 题 15分，共 26 分) 7孔子的仁学为人类的精神文明发展提供了一种范式，惠及千年。阅读下列材料： “”材料一 樊迟问仁。子曰： 爱人。 论语颜渊 子 曰：“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。中庸为德也，其至矣乎！” 论语雍也 “”“材料二 子贡曰： 如有博施于民而能济众，何如？可谓仁乎？ 子曰： 何事于仁，必 也圣乎！尧、舜其犹病诸！夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达
6、人。能近取譬，可谓仁之方也 ”已。 论语雍也 “材料三 仲弓问仁。子曰： 出门如见大宾，使民如承大祭。己所不欲，勿施于人。在邦 ”“”无怨，在家无怨。 仲弓曰： 雍虽不敏，请事斯语矣！ 论语颜渊 请回答： (1)根据材料一和所学知识回答，孔子思想的核心内容是什么？(2分) (2)“”材料二、三分别是怎样解释 仁 的含义的？(4分) (3)“”你如何看待孔子的 仁 ？(5分) 解析：第(1)问，根据材料和所学知识答出孔子思想的核心内容即可。第(2)问，要注意材 料二、三分别是从正反两方面进行解释的，抓住孔子的言论进行理解。第(3)问，要在综合前 “”两问的基础上分析 仁 对社会关系的影响。 答案
7、：(1)仁；礼；中庸。 (2)材料二从正面解释，指出“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人”；材料三从另一 “”个角度解释，指出 己所不欲，勿施于人 。 (3)“仁”是孔子极力推崇与追求的道德境界，反映了对个人道德培养和发展的重视，对 2 调整社会秩序和人际关系具有极为重要的意义。 8阅读下列材料，回答问题。 材料一 东周末年，屹立数百年的周室王朝已经朝不保夕，各个诸侯国割据一方，为了达 到称霸的目的而相互征战。这是中国历史上一个气势磅礴的时代，一个辉煌灿烂的时代。在这 个时代中，有战争、有英雄、有思想、有著作孔子为了理想奔走在列国之间，孤独地和整 个时代抗争，希望以他超越时代的思想和智慧来影响
8、春秋诸国的历史进程。然而就像历史上的 其他圣贤，孔子的时代还未到来。他曾数度被乱军围困而粮绝，也曾被卷入阴谋的漩涡，甚至 被世人误解一腔报国热血空付东流。但是，礼崩乐坏终促成万世师表，创造与支撑了泱泱 大国两千年的辉煌。 电影孔子剧集简介 材料二 孔子的学说在他生前并没有被普遍接受，更不用说贯彻了。但它们最终流行了并 成为国家的正式教义。其一个原因在于，他的观点从根本上是保守的，他接受现状，这自然受 到上层统治者的欢迎；另一原因是，他强调道德原则，坚认道德原则是行使权力的先决条件； 最后，孔子为在他去世两个半世纪后，随着帝国政府的建立而成为必不可少的官吏们提供了一 门官场哲学。 全球通史 (1
9、)“孔子为了理想奔走在列国之间”，结合所学知识回答孔子的理想主张有哪些。根据 “”材料二，说明孔子学说 成为国家的正式教义 的原因。(7 分) (2)孔子的思想“创造与支撑了泱泱大国两千年的辉煌”，结合所学知识，分析孔子的思 想对中国历史的重要影响。(8 分) 解析：第(1)问，联系所学知识中孔子的主张进行归纳，并根据材料二中的信息“他接受 现状，这自然受到上层统治者的欢迎他强调道德原则，坚认道德原则是行使权力的先决条 件成为必不可少的官吏们提供了一门官场哲学”概括出原因。第(2)问，从孔子的思想对 政治、个人行为规范以及古代教育发展的影响上进行分析。 答案：(1)理想主张：“仁”“礼”“中庸”“有教无类”等。原因：其保守观点受到上 层统治者的欢迎；强调道德原则；提供了一门官场哲学。 (2)奠定了中国封建社会传统政治的理论基础；有利于缓和社会矛盾，促进国家统一；渗 透到中国社会秩序和个人行为规范中；奠定了中国古代教育传统的基础。 3 4