《2018_2019学年高中地理课时达标验收一我们周围的环境含解析新人教版选修620190425434.wps》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018_2019学年高中地理课时达标验收一我们周围的环境含解析新人教版选修620190425434.wps（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、课时达标验收（一）我们周围的环境 一、选择题 环境和环境问题是当代人最关心的问题之一。据此完成 12 题。 1下列事物属于人工环境的是( ) A高山草甸 B极地苔原 C科尔沁沙地 D亚马孙的原始丛林 2能促进人类与环境统一的生产活动是( ) A山区毁林开荒 B围湖造田 C黄淮海平原上建造林网 D过量抽取地下水 解 析：1.C 2.C 第 1 题，考查对环境分类的掌握，天然环境和人工环境是依据人类对环 境的影响程度来划分的。A、B、D 三项中的环境受人类影响较小，故属天然环境。C 项则是由 人类活动而形成的环境。第 2 题，能促进人类与环境统一的生产活动是利于环境向良性方向发 展的活动，黄淮海平
2、原上建造林网有利于改善局地气候，利于农业生产，所以能促进人类与环 境统一。 下图为不同历史时期人类对人地关系的认识示意图。读图完成 34 题。 3图时期，人类对自然环境的态度主要是( ) A崇拜 B依赖 C征服 D友好 4下列图序中，符合人地关系思想历史演变的是( ) A B C D 解 析：3.C 4.B 第 3 题，从图中可知人类大规模地开发环境应对应工业文明阶段，人 类对自然的态度是征服自然。第 4 题，图主要突出环境对人类的影响，应为采猎文明时期， 图即表现出人对环境的影响，又表现出环境对人类的反作用，应为后工业文明时期，即谋求 人地和谐，故选 B。 5解决人类与环境对立的现状，促进两
3、者的统一，其根本目的是( ) A使人类更好地征服自然 B控制人口增长，以适应经济发展和环境保护 C努力提高人口素质，大力发展生产力 1 D人类与环境协调发展 解析：选 D 解决人类与环境对立的现状是为了人类与环境协调发展，使人类获得更好的 生存空间，形成人与环境的和谐发展。 2014 年 7 月 24“日， 绿色北京，低碳生活”“大型公益活动暨 北京十大绿色榜样评选”在 北京国际饭店举办颁奖典礼。该公益活动旨在增强市民节能环保意识，倡导绿色低碳生活。据 此回答 67 题。 6“” 绿色北京，低碳生活 的主旨重在强调( ) A人类与环境之间的对立 B人类与环境的和谐统一 C扩大绿地面积 D人类的
4、主观能动性 7首都钢铁公司已基本搬迁到河北唐山曹妃甸地区，首钢的搬迁最有利于改善北京的 ( ) A大气质量 B交通 C水质 D水土流失 解析：6.B 7.A 第 6 题 ，“”绿色北京，低碳生活 是善待自然的做法，能够实现人类与 环境关系的和谐统一。第 7 题，首钢对所在地区大气、水源会造成污染，此外还会造成固体废 弃物污染，加剧城市交通紧张，但最严重的还是大气污染，因此首钢搬迁有利于改善大气质量。 二、综合题 8读人口、资源和环境污染相关曲线图，回答下列问题。 (1)20 世纪末以前，人口、资源和环境污染三者的关系是 _。 (2)当前，世界人口与环境关系的主要矛盾是什么？ (3)简述协调人类
5、发展与环境关系的主要途径。 解析：本题借助三条曲线分析人口、资源和环境污染的相关性。结合曲线图可知，从 1900 年到 2000年这一百年的时间，人口不断增长，资源大量消耗，环境污染相当严重。随着时间 的推移，人口达到一定高峰后会减少，资源数量将持续减少。协调人类与环境关系的主要途径 应该从控制人口数量、提高人口素质出发，合理开发利用资源。 答案：(1)人口达到高峰，资源大量消耗；污染日益严重 (2)人口增长过快，环境承受的压力过大，生态系统遭到破坏，有失去平衡导致恶性循环 2 的危险。 (3)控制人口数量，提高人口素质，搞好国土整治工作。 9读人类社会演进示意图(图甲)和人地关系示意图(图乙
6、)，回答问题。 (1)图甲所示三种社会形态中，哪些属于图乙所示人地关系原理的范畴？ (2)列举两项中国古代不利于生态平衡的农业生产活动。 (3)影响人地关系演变的主要因素有哪些？ 解析：第(1)题，原始社会，人类对自然是恐惧、崇拜，人类对自然的影响是微乎其微的； 农业文明时期，人类开始改造自然，人地关系不协调；工业文明时期，人类开始征服自然，人 地关系呈现全面的不协调。第(2)题，在中国古代，人类围湖造田和向山要田，对自然生态平 衡产生了负面影响。第(3)题，随着社会的发展、生产力水平的提高，人地关系也逐渐变化。 答案：(1)农业社会、工业社会。 (2)放火烧山，围湖造田。 (3)科学技术、社会生产力或生产工具，人类对人地关系的认识，人口数量。 3 4