《2020届高考语文一轮总复习专题检测三十五含解析201904262108.wps》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020届高考语文一轮总复习专题检测三十五含解析201904262108.wps（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、专题检测( (三十五) ) 一、阅读下面的文字，完成 13 题。(14分) 夏日里那一片荫凉 王 政 乡村人家的房前屋后总是长满了树，把村子遮掩在浓密的树荫里，像村子的衣裳。炎炎夏 日，浓密的树荫洒下一片片阴凉，乡村的夏天便有了一种天然的凉爽。 乡村的日子里填满了辛苦，农事劳作几乎不避风雨烈日。夏收便是最典型的烈日下的劳作。 空阔的麦田里，金色的麦浪涌动着丰收的喜乐，也散发着令人生畏的火辣和酷热。但是，麦熟 不等人，头顶的太阳如大火球般洒下利刃一样刺目耀眼的光芒，人们依然要下地割麦。上中学 时夏天就跟着大人们夏收劳动，每当割麦割得腰酸臂软、满头是汗时就想，麦地边要是有一棵 树多好。困乏了到树下
2、小憩片刻，享受一下树荫的清凉，该是多么惬意的事啊！事实上，有时 候也会不堪酷热劳累，不顾大人的责怪，放下手里的镰刀，跑到离麦地稍远的河边或土崖下有 树的地方去歇息。坐在树荫里，沐浴着在汗水中渴盼而来的阴凉，那种浑身的凉爽和快意，真 是舒坦得无法形容，也加深了我对树下阴凉的留恋和期待，我甚至为人们不在地头栽树而深感 不解。一次农闲时，和母亲一起清理地边的杂草刺棘，看见草丛里有一棵自然生长出来的幼小 的椿树，我欣喜地告诉了母亲，并提议把椿树留下，不要和杂草一块清理掉。这种树在故乡野 生的很多，长得也快，所以，我算计着不几年地边这棵小椿树就能长大，长出繁枝，在夏日里 给在地里劳动的我们撑起一片可以休
3、憩的阴凉。母亲却说，不行的，地边上不能有树，不然树 荫遮住阳光，会影响庄稼生长。那棵让我期待阴凉的小树最终还是被母亲连同杂草一起清理了。 这也使我深深感到，夏日的阴凉固然是好，但是，和所有美好的东西一样，要拥有它，也不是 一件容易的事。 不过，麦子收回来晾晒时就不一样了。人们把新打的麦子在地上撒开摊薄，让太阳一览无 余地暴晒着，人坐在麦场边上那棵柿树的阴凉里。那是一棵很大的柿子树，仅暴露在地面上错 综盘缠的树根就有一片席子那么大，浓密的树冠足够有一栋房子那么高大，洒下的阴凉就可想 而知了。偌大的麦场空空旷旷，就场边这么一棵大树。这个时候，麦子都收完了，大家刚从紧 张劳累的夏收中解脱出来，晒麦就
4、可以悠闲一点了。头顶着厚厚的树荫，或拉闲话，或在地上 画几个方格，拿几根柴棍，盘起腿来做游戏，或铺个装麦子的袋子席地而睡，有的还端一壶茶 水，边说话边品茶，只是隔一会儿起身去用木耙翻搅一下麦子。妇女们则边说话边纳鞋底，孩 子们更不知困乏，也围拢在大人身边，追逐撵打，玩闹嬉戏。有时候，大人也会让玩耍的孩子 去搅一下麦子。满场的麦子，搅起来要有章法，不能东一耙子西一耙子，而是从一个边角处开 始，一耙一耙挨着搅。我就是那时候学会搅麦晒麦的。一场麦搅下来，就被火一样的太阳晒得 满头是水，扔下耙子就往树荫底下跑，也更加感到树下阴凉的美好。 老家的屋舍都是瓦房，而且前后开门。夏天里前后门都开着，风从屋子里
5、穿过，清爽而又 凉快，但是人们似乎更喜欢树荫下的凉爽。正午时分即便不下地干活，左邻右舍，也喜欢坐在 1 村边的树荫下天南海北地扯闲话、说笑话。女人们也喜欢把针线活儿拿来坐在树底下做。记忆 中，母亲就常常把过冬的棉衣棉被拆洗了，放在院子里的树荫下去做。午后的太阳把门口重重 叠叠的树影拉得长长的，洒下满院子的阴凉。母亲就在这大片的阴凉里，铺一张竹席，把棉衣 棉被铺在上面，一针一线地缝啊纳啊。有时是一个人做，有时还约了邻家的女人一起做，有时 是母亲纳棉衣，邻居的女人拿着鞋袜之类的小件，和母亲一块坐在席子上，一边说着闲话，一 边飞针走线。农家的日子大多都是琐碎而单调的，甚至有些苦涩和无奈。但是，在那一
6、片片树 下的阴凉里，在乡亲们那轻松的言笑里，在母亲那轻轻的针线里，我觉得，一切的单调、琐碎 和苦涩，甚至劳累和烦恼，都被那大片大片的阴凉吸收了、融化了、遮盖了，留下的都是轻松 和美好。 夏天的乡村，除了房舍里，过了正午那一时半刻，麦垛旁、屋檐下、土崖边，到处都是阴 凉，但是，在我的印象里，只有长在麦场边、田野里、院门口这些地方的大树给人的阴凉最是 凉爽。在这些地方，没有麦垛里积蓄的闷热气息的影响，没有屋墙和崖壁的遮拦，树荫洒下的 阴凉不但更纯粹，而且空气通畅，时有轻风拂过，更加为那一片阴凉锦上添花。这样的凉爽是 自然的、淳朴的，所以，在夏日里，坐在空调房里，看见外面浓浓的树荫和树荫下那厚厚的清
7、 凉，我总会想起在故乡的树荫下乘凉的情景，想起在田间劳动时渴盼着有一片树荫让我小憩的 “心情。甚至想着像古诗写的那样 树阴满地日当午，梦觉流莺时一声”。或者像一个放牛童子 “”那样， 童子柳荫正眠着，一牛吃过柳荫西 。然而，时过境迁，不要说在树下的阴凉里美美 地睡一觉，连轻松地在树荫下乘凉的机会也极少。 夏日里那一片树下的阴凉只能永远地洒在我的记忆里，洒在我心里了。 (选自光明网文荟频道) 1下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)( ) A“文章表面写 夏日里那一片荫凉”，实际上处处在写乡村生活，为我们呈现出了一幅幅 真实的乡村生活图景。 B文章结尾处两句古诗的引用，写
8、出了作者对乡村生活的怀念，也反映出了作者对当前 城市生活的厌恶。 C“文中多次写到母亲和 邻家女人”的日常生活，既表现了她们勤劳乐观的品格，也反 映了作者对她们深挚的情感。 D本文语言质朴，行文简练晓畅，字里行间却饱含真挚情感，符合一般乡土题材文学作 品的特点。 解 析：B“项， 对当前城市生活的厌恶”理解错误，结尾处引用古诗并没有体现出这一情感。 答案：B 2线索作用分析题作者多次写到了夏天的太阳。太阳在文中有什么作用？(5分) 答： 2 答案：“太阳和阴凉相伴，是贯穿全文的线索；作者笔下的太阳是 烈日”“火球”，渲 染火辣酷热的氛围，能更好地表达作者对夏日阴凉的喜爱、怀念之情。 3作者笔下
9、的乡村生活给你留下了怎样的印象？结合情节和文本具体谈一谈。(6分) 答： 答案：美好：勤劳的乡村人们，融洽的邻里关系，清幽的自然风光。沉重：辛苦的田 间劳作，单调的日常生活，落后的农村面貌。 二、阅读下面的文字，完成 46 题。(14分) 生死之间 雷抒雁 一位墨西哥的作家曾说：“”死亡不是截肢，而是彻底结束生命。 是的，即使一个人的 手不慎失去了，残肢还会提醒他手曾经的存在。死亡，如雪的融化，雾的消散，云的飘移，永 远没有了，没有了。 可是，记忆没有随着死亡消失，每天，一进房门，你就寻找那张让你思念、惦记，你如 “此熟悉的面孔。如果没有找到，你会情不自禁地喊一声 妈妈！”然后，一个房间一个房
10、间地 去找，看她是在休息还是在操劳是在洗那些永远洗不完的衣物，是在为孩子们做晚饭，还 是在专注地看电视？可是，这一回，你的声音没有得到回应。房子里空荡荡的，她不在。看着 墙上那张照片，你知道她已永远离开了。那张一直带给你欢乐的母亲的照片，你突然发现其中 竟有一缕忧伤。难道，照片也有灵性，将她对你无微不至的关怀凝聚在目光中？ 我不愿再走进母亲的房间，不愿触动她老人家遗留下的衣物，就让它原样留存着，任灰 尘去封存。唉，每一件遗物都是一把刀子，动一动就会刺伤那脆弱的神经。 日子一天天过去，我不再流泪。谁不知道死是人生的归宿！生，让我们给生命打了一个 结，死，便是一种解脱。妻子这样安慰我，儿子也这样安
11、慰我。他们很快就从痛苦中跳出来， 忙忙碌碌，快快乐乐，去干他们自己的事，好像母亲的离世已是很久以前的事了。母亲的死， 给他们留下的只是短暂的痛苦，并没有留下伤口，而在我的心里，却留下了很深的伤口，有很 多的血流出，我常常按着胸口，希望那伤口尽快愈合。可是很快我发现，愈合的只是皮肉，伤 痕的深处无法愈合，时常会有疼痛蔓延开来。 我永远不会忘记 2001年 9 月 6 日下午 5 时，在中国作协的会议室学习讨论的过程中， 我以一种近乎失态的焦灼，希望会议早点结束，然后迫不及待地奔向母亲的住处。快到家时， 我打电话给家里，想马上听到母亲的声音。铃声空响，我希望她是到楼下散步去了。 “推开门，像往常一
12、样，我喊了一声 妈妈”，无人应声。我急忙走进里面的房间，看见 妈妈躺在地上呻吟着。我扑过去，一把抱住她，想让她坐起来，问她怎么了。她只是含糊不清 “”地说着： 我费尽了力气，可是坐不起来。 我看着床上被撕扯过的被单，看着母亲身上揉皱 的衣服，知道她挣扎过。可是一切挣扎都没有用，母亲左边的身子已经瘫痪了，无法坐住。她 3 痛苦，无奈，无助得像个孩子。这个曾经十分坚强的生命，怎么突然变得如此脆弱！ 可是，无论如何，我明白了那个下午失态的全部原因。一根无形的线生命之线牵 扯着我的心。我的心如紊乱的钟摆，失去了平衡。我以从未有过的急切，想回到妈妈的身边。 也许，只要她的手抚摸一下我，或者，她的眼神注视
13、一下我，我心中失控的大火就会熄灭。仅 仅两天之后当妈妈咽下最后一口气，永远地离开了她生活了 81年的这个世界的时候，我觉得， 我生命的很大一部分被带走了，随着她走了。我猜想，一个人的理论生命也许很长，它就是这 样一部分一部分地被失去亲人、失去情感分割，生命最终变得短暂了。 “医治心灵伤痛的唯一处方就是 忘记”。可是，对于亲人，要忘记又谈何容易！只好寻 求书籍，寻求哲人，让理性的棉纱，一点一点吸干情感伤口上的鲜血。那些关于生与死的说教， 曾经让我厌恶过，现在却像必不可少的药物。 我想起了一则关于死亡的宗教故事。有一位母亲，她抱着病逝的儿子去找佛，希望能救 活她的儿子。佛说，只有一种方法可以让你的
14、儿子死而复生，解除你的痛苦：你到城里去，向 没有死过亲人的人家要一粒芥菜籽给我。那位被痛苦折磨得愚钝了的女人马上去找，可是她找 遍了全城，竟然没有带回一粒芥菜籽。因为，世上根本没有没失去过亲人的家庭。佛说，你要 准备学习痛苦。 痛苦，需要学习吗？是的。快乐，像鲜花，任你怎么呵护，不经意间就凋零了。痛苦， 却如野草，随你怎么刈割，铲除，终会顽强地滋生。你得准备，学习迎接痛苦、医治痛苦、化 “解痛苦。让痛苦 钙化”，成为你坚强生命的一部分。 (摘自名家散文集，有删改) 4下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)( ) A文章以第一人称作为全文的基本叙述视角，偶尔插入第二人称、
15、第三人称，三种人称 各尽其妙，形成了相互辉映之效。 B本文以抒情为主，综合运用描写、记叙等多种表达方式，细腻地刻画了作者失去母亲 后备受煎熬、悲伤无法排遣的内心世界。 C“妻子和儿子很快就从痛苦中跳出来，并且劝慰 我”“，可见他们对 母亲”的情感不深 厚，无法切身感受为人子者的丧亲之痛。 D本文在生存与死亡、疼痛与忘却、焦虑与平静的两极振荡之中，抒发了作者对亲情、 死亡等命题深刻而又独特的探讨和领悟。 解析：“”可见他们对 母亲 的情感不深厚 纯属臆测，无中生有。 答案：C 5分析行文思路题请根据原文内容梳理作者的写作思路。(5分) 答： 解 析：此类试题解题的关键在于清晰地梳理文章各段落之间
16、的关系，划分文章层次。可将 4 本文划分为三个层次：段母，亲已经逝去作，者却不能忘怀；段追，忆怀念母亲；段， 找到疗救方法。 答 案：先写人会逝去，但记忆不会消失，引出母亲的去世在作者心中留下难以愈合的伤 口；通过追忆母亲病逝，进一步抒发丧母之痛；提出以理性化解丧亲之痛的方法。 6分析句段作用题文章第段叙述了一个宗教故事，请谈谈这段文字的作用。(6分) 答： 解析：文章第段叙述的宗教故事，表明家家都曾有亲人去世，人人都有可能失去至亲， “痛苦是人生常态，难以避免，因此要正视痛苦，用理性化解。与上段作者 那些关于生与死的 说教，曾经让我厌恶过，现在却像必不可少的药物”的观点吻合。并且这个故事富含哲理，寄 “寓深远，能给读者以深刻启示，从而引出下文 你得准备，学习迎接痛苦、医治痛苦、化解痛 苦。让痛苦 钙化”，成为你坚强生命的一部分 的总结感悟。 答 案：“从内容上看，说明亲人丧失的哀痛不是个别的，而是普遍性的，并点出 要准备学 习痛苦”，丰富了文章的内涵。 “从结构上看，承接上文的 那些关于生与死的说教，曾经让我厌恶过，现在却像必不可少 的药物”，同时引起下文关于如何面对失去亲人的痛苦的思考。 5