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1、学八礼四仪 做礼德少年,是,文明礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。文明礼仪，对一个社会来说，是一种文化，是一个国家社会程度、道德风尚和生活习惯的集中反映；对一个人来说，是一个人的个性气质、道德水平、文化修养、审美情趣和交际能力等的外在表现，是人际交往的通行证，也可以说礼仪是一个人的最基本素质之一。,礼貌：是言语、动作上的表现。,礼节：在人际交往中所惯用的形式和规范。,仪表：是指人的外表，容貌、服饰、气质。,仪式：是礼的程序形式，指在一 定场合举 行的具有专门程序、规范化的活动。 如：升旗仪式、签字仪式、颁奖仪式等。,为什么学礼仪?,对个体 不学礼，无以立 使
2、个人的言行在社会活动中与其身份、地位、社会角色相适应 衡量个人道德水准高低和有无教养的尺度 对社会 塑造组织形象，提高办事效率 是一个国家文明程度、道德风尚和生活习惯的反映,一个人走进酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋发现忘带钱了,便对老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”店老板连声“不碍事，不碍事”并恭敬地把他送出了门。 这个过程被一个无赖给看见了，他也进了饭店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋对店老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”。 谁知店老板脸色一变，揪住他，非剥他的衣服不可。 无赖不服说：“为什么刚才那人可以记帐，我就不行？”,酒 店 老 板 与 无 赖,店家说：“人家吃饭，筷子在桌子上找齐，喝酒一
3、盅盅地筛，斯斯文文，吃罢掏出手绢揩嘴，是个有德行的人，岂能赖我几个钱，你呢？筷子在胸前找齐，狼吞虎咽，吃上瘾来，脚踏上条凳，端起酒壶直往嘴里灌，吃罢用袖子揩嘴，分明是个居无定室，食无定餐的无赖之徒，我岂能饶你！” 一席话，说得无赖哑口无言，只得留下外衣，狼狈而去。,读到这里，你也许会哑然失笑。笑过之后，你从故事中是不是可以得到这样的启示：,启示之一：动作姿势是一个人思想感情的文化修养的外在体现。一个品德端庄、富有涵养的人，其姿势必然优雅。一个趣味低级、缺乏修养的人，是做不出高雅的姿势来的。 启示之二：在人际交往中，我们必须留意自己的形象，讲究动作与姿势。因为我们的动作姿势，是别人了解我们的一面
4、镜子。 启示之三：在人际交往中，我们可以通过别人的动作、姿势来衡量、了解和理解别人。,一个人的行为好似一面镜子，反映出他的文化蕴涵，知识水准和道德修养。,人生感悟,当你走出家门 肩上就扛着家庭的荣辱 当你走出校门 肩上就扛着学校的荣辱 当你走出国门 肩上就扛着国家的荣辱,家,学校,国家,看!他就是那个家的,看!他就是那个学校的,看!他就是那个国家的,八礼四仪：,立足于江苏省未成年人思想道德建设实际，在继承弘扬中华优秀传统文化、学习借鉴国外文明成果的基础上，我省注重当代文明礼仪养成教育的实践创新，又重点开展了仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼等八大基本
5、文明礼仪规范养成教育。,八礼：,四仪：,仪表之礼,餐饮之礼,言谈之礼、,待人之礼、,行走之礼、,观赏之礼、,游览之礼、,仪式之礼。,入学仪式、,成长仪式、,青春仪式、,成人仪式。,八礼四仪,面容整洁、衣着得体 发型自然、仪态大方,仪表之礼:,面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方,学生的仪表应整洁大方,仪表之礼,1、着装要考虑时间、地点、场合三要素，着装反映出一个人的修养、气质与情操。 2、始终保持衣着整洁。在校期间穿校服，佩带胸卡。 3、注意发式：女生应以理短发或梳辫子为宜，不留披肩发，男生不留长头发，要勤洗头、勤理发，严禁怪异发型。 4、戴帽宜端正，入室需脱帽，在一些特殊场合更应注意戴帽的
6、礼仪。 5、严禁学生戴首饰；严禁学生穿高跟鞋、拖鞋、短裤、背心上学。 6、勤剪指甲，早晚刷牙洁面，常更衣换鞋，注意个人卫生。,讲究卫生、爱惜粮食 节俭用餐、食相文雅,餐饮之礼:,就餐安静无讲话,饭菜吃尽无挑食,桌地干净无残羹,餐饮之礼,1.用餐时先请长辈、客人就座再动筷。 2.为别人夹菜要用公筷。 3.不发出很大的咀嚼声，尽量不起身夹菜。 4.提前离席，向长辈、客人礼貌打招呼 5.吃不完的食物要打包。,用语文明、心平气和 耐心倾听、诚恳友善,言谈之礼:,言谈之礼,1.与人交谈适时点头、应答。 2.不打听不泄露别人隐私，不说使别人感到伤心羞愧的话。 3.多人交谈时不滔滔不绝。 4.语气平和，言语
7、谦恭。,尊敬师长、友爱伙伴 宽容礼让、诚信待人,待人之礼:,尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人,1.学会原谅他人。 2.尽力完成答应别人的事。 3.上网聊天用语文明，不编发、转发恶意造谣、诽谤帖子。 4.不与陌生网友见面。,待人之礼 ：,遵守交规、礼让三先 扶老助弱、主动让座,行走之礼:,行 走 之 礼,行走之礼,1.进出电梯礼让他人。 2.采取合理方式帮助跌倒路人。 3.主动搀扶老人、盲人过马路。 4.不在道路上交谈围观，拥堵交通。 5.乘坐公共交通工具是不把脚踝跷到前方椅背上。,遵守秩序、爱护环境 专心欣赏、礼貌喝彩,观赏之礼:,遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩,1.观赏高雅艺术
8、演出时，要着正装。 2.将手机关闭或置于静音状态，接打电话或轻声细雨。 3.观看体育比赛控制情绪，不出现过激行为。 4.向舞台献花须征得舞台监督同意。,善待景观、爱护文物 尊重民俗、恪守公德,游览之礼:,游览之礼: 1.在外游览时要遵守秩序，不破坏公物，不乱抛乱丢。 2.跟团出游不拖大家后腿。 3.不用酒店内的床单、毛巾插鞋。 4.旅途中和国外友人拍照先征求对方同意。 5.游览应了解并尊重当地文化、宗教信仰和风俗习惯。,按规行礼、心存敬畏 严肃庄重、尊重礼俗,仪式之礼:,仪式之礼,校园礼仪篇,YES or NO,骑单车冲进校门,见到老师主动问好， 帮老师做自己 力所能及的事情,吊儿郎当地穿着校
9、服， 胸口衣裳大敞,听到国歌声立刻 止步，面向国旗所在 方向行注目礼,进办公室喊“报告”， 声音洪亮,在课间时间购买零食， 在教学区内、校道上吃零食,及时制止转书、 转笔的同学,在课堂上插嘴说话、 坐姿懒散、吃零食,在课室内讲粗言滥语、 打闹嬉戏,在饭堂排队打饭， 遵守秩序,在不是自己年级活动时间 参与体育活动，与其他 年级争场地,见到走廊或楼梯 有纸屑、垃圾，顺手捡起， 扔进垃圾筒,洗完手不关水龙头,不给同学起“绰号” 不开恶意玩笑,四 仪： 以7岁、10岁、14岁、18岁为重要节点，分别组织举行寓意深刻、庄重简朴的入学仪式、成长仪式、青春仪式、成人仪式，以此教育引导未成年人强化文明礼仪素养
10、。,7岁：入学仪式，让刚入学的小学生感受学习乐趣、接触校园生活、感知礼仪规范。,入学仪式,10岁：成长仪式，让小学三到四年级的学生学会感恩、懂得分享，理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助之恩。,成长仪式,14岁：青春仪式，要让初中学生学会交往沟通，控制情绪、包容他人，迈好青春第一步。,青春仪式,18岁：成人仪式，让年满18周岁的学生懂得成人之责，做守法公民，担社会责任，不断完善自我，立志成才报国。,成人仪式,一、仪表之礼： 面容整洁、衣着得体 发型自然、仪态大方 二、餐饮之礼： 讲究卫生、爱惜粮食 节俭用餐、食相文雅 三、言谈之礼： 用语文明、心平气和 耐心倾听、诚恳友善 四、待人之
11、礼： 尊敬师长、友爱伙伴 宽容礼让、诚信待人,八礼,五、行走之礼： 遵守交规、礼让三先 扶老助弱、主动让座 六、观赏之礼： 遵守秩序、爱护环境 专心欣赏、礼貌喝彩 七、游览之礼： 善待景观、爱护文物 尊重民俗、恪守公德 八、仪式之礼： 按规行礼、心存敬畏 严肃庄重、尊重礼俗,遵纪守法，学礼知行，传承文明，共建和谐。 诚实守信，友善待人，尊敬师长，孝敬父母。 礼貌言谈，有序排队，举止文雅，着装得体。 爱护公物，保护环境，节约资源，告别陋习。,我庄重宣誓：,请同学们对照“八礼四仪”的具体要求，反思自己以往的行为，找到自己需要改进的地方并努力改正。,文明是一粒最有生命力的种子，它会在我们的精神世界里发芽、开花、结果，指导我们的人生观、世界观，让我们把文明之花播撒到生活中、校园中！,结束语,知书达礼现在起，文明礼貌要发扬。 学习礼仪善交往，团结同学敬师长。 主动帮助老弱残，孝顺长辈问暖寒。 言行举止见精神，日日勤修成素养。,