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1、植株的生长 课题：3.2.2植株的生长 教学设计 本节内容是在种子的萌发之后学习的，起到了承前启后的作用，同时为 下一节开花和结果打下良好的基础。通过本节的学习，学生可以掌握根尖的 设计 思想 结构，了解植物的生长所需要的各类无机盐，联系实际，能帮助学生的父母解决 种植农作物所遇到的实际问题，同时渗透环保教育。 1通过实验观察和描述根的生长和枝条发育的过程。 知识和 技能 2运用测量的方法探究根生长最快的部位。 3运用调查、访谈等方法，了解无机盐与植物生长的关系。 通过运用实验的方法观察和比较根的不同部位在同一时间内生长情况 教学 过程与 方法 的不同，学会生物实验的一般方法，学会对实验现象进
2、行观察、分析及 目标 得出结论。 1通过测量根生长最快的部位，培养学生珍爱生命，善待和保护生物 情感、 的美好情操。 态度、 2通过植株生长过程的学习，向学生渗透事物发展变化的观点。 价值观 3通过合理施肥的学习，增强学生环保意识。 1根生长最快部位的测量方法、测量数据的分析和处理。 重点 2芽与枝条对应的发育关系。 重点 难点 3植物生长所需无机盐的探究。 1 根生长速度测量数据的分析和处理。 难点 2芽是如何发育成枝条的。 教学 准备 教学过程提要 环节 教师活动 学生活动 备注 1 引 入 新 课 1.种子萌发后长成了幼苗，幼苗 又是怎样长成参天大树的呢？ 2.植物的生长主要表现在哪些方
3、 面 思考问题，进入情境 主要表现在根的向下生长和茎 的向上生长 创设情境 提出问题 引发思索 问题探究：让学生明确探究的对 要找出根生长最快的部位，就要 象，且知道如何选择，以及这样 观察和比较根的不同部位在同 选择的目的。 一时间内的长度变化，这就需要 根是怎样生长的？ 对根的不同部位做标记，并对不 根的什么部位生长最快呢？ 同部位的长度变化进行测量。 小组进行讨论、思考： 阅读思考教材相关内容 教 1.根伸长最快的部位是？ 认真倾听、思考，清理探究思路。 学 过 2.伸长区部位细胞的特点是什 么？ 1.根伸长最快的部位是伸长区。 2.伸长区部位细胞的特点是伸 幼根的生长 程 3.各小组测
4、量的数据不完全相同， 长区下部细胞较小，越往上细胞 请分析其原因。 越大。 4.如果要使数据更接近真实值， 3.原因可能有：幼根的生长情况 应怎么样处理数据？ 不一样；画线不准确；记录时间 的间隔不一样；培养的条件不同； 等等。 4.应当计算几组数据的平均值 作为试验结果。 创设情境，引发问题： 观察示意图，进行描述： 枝条及绿叶都是由什么发育而来 芽的分生组织的细胞不断分裂 的？ 产生新的细胞，这些细胞逐渐分 芽是怎怎么发育成枝条的呢？ 化成芽的中轴，再发育成茎，茎 教 植株的生长主要是通过什么来实 上的幼叶发育成叶，幼叶叶腋的 枝条是由芽 学 现的？ 突起发育成侧芽，最后叶芽发育 发育而成
5、的。 过 成新的枝条。植株的生长主要通 程 过细胞数量的增多，细胞体积的 增大。 2 1、讨论：不论是细胞数量的增多 （1）水分、无机盐、有机物 还是体积的增大，都需要补充营 （2）茎向上生长并长出绿叶， 养物质，这些营养物质主要包括 绿叶通过光合作用制造有机物； 哪些？这些营养物质又是如何获 根从土壤中吸收水和无机盐 教 学 过 程 得的呢？ 2、展示图片让学生感知肥料的作 用 3、简单说明合理施肥的重要性以说明了水和无机盐在植物生长 植物的生长 需要营养物 质 及无土栽培的条件。 中起着重要的作用。 农谚说：有收无收在于水，收多 收少在于肥，你能理解其中的道 理吗？ 小 结 多媒体演示本节课内容 学生总结 大小练习册相关内容 作 业 第二节植株的生长 板 书 设 计 植株的生长主要通过细胞数量的增多，细胞体积的增大。 一、幼根的生长 根生长最快的部位是伸长区 二、枝条是芽发育而成的 三、植株的生长需要营养物质 需要量最多无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。 3 教 学 反 思 4