《湖南省益阳市资阳区九年级化学下册第九单元课题2溶解度第2课时教案新人教版20170731378.wps》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖南省益阳市资阳区九年级化学下册第九单元课题2溶解度第2课时教案新人教版20170731378.wps（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第九单元 课题 2 2 溶解度 （第二课时） 教学目标 1 1、知识与技能 了解溶解度涵义，初步学习绘制溶解度曲线和查阅溶解度曲线。 2 2、过程与方法 (1)学习观察、分析实验现象，并能归纳出相应的概念。 (2)学习通过实验解决问题。 3 3、情感态度与价值观 (1)认识矛盾的双方在一定条件下可以相互转化的辩证唯物主义思想。 (2)树立做任何事情都要实事求是的观点。 教学重点难点: : (1)认识矛盾双方在一定条件下可以相互转化的辩证唯物主义思想。 (2)树立做任何事情都要实事求是的观点。 教与学互动设计 创设情境 引入新课 导语 物质溶解是有限度地，不同的物质溶解的限度也不同，怎样表示物质
2、的溶解限度呢？ 合作交流 解读探究 一、预习导学 1、溶解度表示 20时，氯化钠的溶解度是 36g，表示 2、溶解度与溶解性的关系 溶解性 易溶 可溶 微溶 难溶 溶解度（20 ） 3.能改变固体溶解度的方法 4、 叫做溶解度曲线 已知硝酸钾在不同温度下的溶解度 1 温 度 / 0 20 40 60 80 100 C 溶解度 1 3.3 316 63.9 110 169 246 /g 请同学们绘制一条硝酸钾的溶解度曲线 5、气体溶解度是指 通过预习，你对本节课内容有何疑问？ 二、交流探究 合作探究一：固体物质在水中的溶解能力 1、 问题讨论 2、媒体使用：（1）向盛有 20水的烧杯中加入氯化钠
3、，向盛有 40等量水的烧杯中加入硝 酸钾，都至饱和状态。 比较氯化钠与硝酸钾溶解的量，并讨论能否在该条件下定量地比较出二者的溶解能力? （2）向 40 克 20水中加入氯化钠，向 100 克 20水中加入硝酸钾，都至饱和状态。 比较氯化钠与硝酸钾溶解的量，讨论能否在该条件下定量地比较出二者的溶解能力? （3）向 100 克 20水中加入氯化钠直至饱和，向 100 克 20水中加入硝酸钾配成不饱和溶液。 比较二者溶解的量，讨论能否在该条件下定量地比较出二者的溶解能力? 3、交流：定量描述物质溶解能力的要素：在一定温度下，在等量溶剂里，人们统一规定： 在 100克溶剂里，溶液为饱和状态。补充定量比
4、较溶解能力大小时，通常我们规定比较溶 质的质量大小，单位用克。 引导结合上述总结及教师的补充，总结定量比较溶解能力大小的四个要素。 4、展示（1）固体的溶解度：在一定温度下，某固态物质在 100克溶剂里达到饱和状态时所溶 解的质量。 （2）四大要素：一定温度下、100克溶剂、饱和状态、溶质的质量。 5、投 影 溶解度的相对大小(20时的溶解度)见课本。 溶解度/g 一般称为 2 0.01 难溶 0011 微溶 110 可溶 10 易溶 合作探究二：溶解度曲线 1、问题 讨论：（1）绘制的溶解度曲线有什么特点？为什么? （2）从溶解度曲线中，你还能得到哪些信息? 2、媒体使用：课本上的图表 3、
5、交流：可得到以下信息：曲线与曲线的交点表示了两物质在某温度时有相同的溶解度。 4、展示：溶解度曲线： (1)含义：物质的溶解度随温度变化的曲线。 (2)作用：可查出某物质在一定温度时的溶解度。 (3)溶解度的变化规律： 多数固体的溶解度随温度的升高而增大，少数固体的溶解度随温度的升高而减小。Ca(OH)2 的 溶解度随温度升高而减小 合作探究三：气体物质的溶解度 1、问题讨论（1）打开汽水(或某些含有二氧化碳气体的饮料)盖时，汽水会自动喷出来。 这说明气体在水中的溶解度与什么有关? （2）喝了汽水以后，常常会打嗝。说明气体的溶解度还与什么有关? （3）对于气体物质，研究它的质量方便，还是体积方
6、便? 2、交流： (1)气体在水中的溶解度与压强有关系。压强减小，溶解度减小；压强增大，溶解度增大。 (2)气体的溶解度与温度有关。温度越高，溶解度越小。 （3）对于气体物质，我们通常测量它的体积，而不是去称量它的质量，所以研究气体的体积 较方便。 3、展示：由于固体物质的溶解度受温度的影响，所以溶解度的概念中强调：必须指明一定的 温度。那么描述气体溶解度概念时应注意哪些因素呢? 学生讨论发言 气体的溶解度： (1)定义：在压强为 101 kPa和一定温度时，气体溶解在 1 体积水里达到饱和状态时的气体体积。 3 (2)五因素：101 kPa、一定温度、1 体积水里、饱和状态、气体体积。 (3
7、)影响因素：温度、压强。 升高温度，气体溶解度减小；降低温度，气体溶解度增大。 增大压强，气体溶解度增大：减小压强，气体溶解度减小。 三、精导精讲 （一）固体溶解度 1、定义：一定温度，100 克溶 剂中，达到饱和状态，所溶解溶质的质量。 2、溶解度曲线及含义 （1）溶解度曲线上的点:表示点所对温度时该物质的溶解度。 （2）交点的含义：表示交点所对应温度时不同物质溶解度相同。 （3）趋势：曲线越陡说明该物质的溶解度受温度影响变化越大。 （4）溶解度受温度影响变化较大的物质常用降温结晶法提纯。 （5）溶解度受温度影响变化较不大的物质常用蒸发结晶法提纯。 （二）气体溶解度 气体物质的溶解度随温度升
8、高而减小，随压强增大而增大。 四、运用提升 1在其他条件不变的情况下，要使硝酸钾的溶解度增大，应采取的措施是（ ） A升高温度 B降低温度 C加入溶质 D加入溶剂 2日晒海水可以得到食盐固体，其原因是（ ） A受热时食盐的溶解度降低 B受热时食盐的溶解度显著增大 C受热时海水中的水分蒸发 D受热时海水发生分解 320时，100 g 水中最多溶解 0.3 g A 物质，则 A 在水中的溶解性为（ ） A易溶 B可溶 C微溶 D难溶 4目前市场上销售的汽水 饮料大多数是碳酸饮料，其中溶有二氧化碳气体打开汽水瓶盖时， 汽水会自动喷出来这说明气体在水中的溶解度与_有关 喝了汽水后，常常会打 嗝这说明气
9、体的溶解度还与_有关 5图 1-9-6 是某实验小组的同学绘制的两种固体物质的溶解度曲线图，请你根据图示回答问 题。 （1）t1时，a 物质溶解度 b“”物质的溶解度（填 “”“ 或 ”） 4 （2）将 t2时，a,b两种物质相同的饱和溶液，分别冷却到 t1，析出晶体最多的是 物质。 （3）溶解度曲线图中任何一点都表示深液的一种特定状态。图中 A、B 两个状态中，溶液属于 不饱和状态的是 ，状态最不稳定的是 。 7、根据氯化钠和硝酸钾的溶解度曲线，思考如何分离氯化钠和硝酸钾的混合物？ 五、课堂小结： 溶解度是用来表示物质溶解限度的，其表示方法有公式法、定义法、列表法、曲线法。 气体的溶解度 在压强为 101kPa 和一定温度时，气体溶解在 1 体积水里达到饱和状态时的 气体体积 六、课后反思： 5