《地理试卷讲评模式最新ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《地理试卷讲评模式最新ppt课件.ppt（44页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、一、地理试卷讲评课的指导思想,地理学科高考命题注重考查考生的地理学习能力和学科素养，即考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。在高考备考中，试题讲评课是提升学生能力的重要课型。一节有效的试卷讲评课不仅仅是澄清正误，单纯地分析试题，更是突破难点，诊断纠错，点拨解题思路和技巧，提升地理解题能力和地理思维能力。因此，我们很重视试卷讲评的有效 性。,二、地理试卷讲评课流程 及设计意图,课例,农业区位选择与评价专项训练,审题充分 答题规范,- 试卷讲评,地理组 李桂玲,一、高考的四大能力要求,二、农业区位选择与评价在高考中的地位,考情分析：农业区位选择与评价
2、是高中地理最重要内容之一，也是一直以来高考中出现频率最高的考查点。在高考中选择题和综合题都有，分值比例也较高。,命题分析：纵观近三年高考命题可知，往往选取贴近现实的图表资料，考查阅读地图、收集信息、分析解决问题的能力。综合重点区域农业发展考查农业区位因素、农业地域类型、农业的可持续发展。,今后命题方向：将以文字信息和区域图为背景，考查热点地区农业区位因素和生态农业的发展，关注粮食安全问题和区域农业的可持续发展。,本套试卷考查内容为农业区位选择与评价。综合了近三年的经典高考题及各地的模拟题，以各区域图为载体，整体难度适中，立足基础，注重对地理基本知识、基本技能、基本思维品质的考查，特别是考查学生
3、提取有效信息的能力、分析问题的能力、灵活运用地理知识的能力、抽象与概括地理问题的能力 。符合高考能力要求。,三、本套试卷考查重点、立意,四、学习目标,1.通过试题分析，总结错因，知其然也要知其所以然。 2.总结农业区位选择与评价的方法。 3.培养审题能力，知识的迁移能力及灵活运用知识解决实际问题的能力。,平均分：73 最高分：89（李茁） 70分以上44人 李茁89 赵鑫86 陈琪83 李想83 张梦轩83 冯彬82 秦东旭82 不及格3人,五、成绩分析,六、试题分析,六、试题分析,（一）课前自我分析 （1）学生自己最为满意的题目4、13、24、5、 8、18、20、11、25、15 （2）
4、失分较多的题目2、6、3 、16、7、22、1 （3） 学生自己独立能解决的题目17、26、19、9、23、12、 （4） 小组内讨论、互助能解决的题目21、14、10、 1 （5）组间互助能解决的题目7、22 （6）最想得到解答的题目2、6、3、16,（二）正答率60%以下选择题错误统计,（三）综合题分析（2015年四川文综卷）（考查了描述和阐释事物、论证和探讨问题的能力 ）,（1）分析新西兰普伦蒂湾沿岸栽植奇异果的有利自然条件。（10分） （2）指出奇异果罐头厂区位选择的主导因素，并说明原因。（4分） （3）与新西兰相比，评价我国生产的奇异果产品的市场优势。（8分）,重点分析题目 选择题：
5、2、6、3、16 综合题：27题（1）题、（3）题,重点分析错因,注重审题及知识的调动,试题剖析,读某区域图，图中甲、乙、丙是重要的农业区，完成12题。,2丙地区与乙地区相比，其发展农业的不利条件主要是 A.灌溉条件较差 B.日照时间太长 D.土壤盐碱化现象严重,如何获取信息？,信息源于材料、图和设问中。,C.气温较低，热量不足,棉花耐旱、耐盐碱，喜光照。近年来，阿拉善高原（位置见下图）采用滴灌技术和机械化作业，种植早熟的棉花品种，并引种彩色棉和有机棉。据此完成35题,3.导致该地种植早熟棉花品种的主要自然因素是 B.土壤 C.光照 D.水分,如何获取信息？,信息源于材料、图和设问中。,A.热
6、量,自20世纪90年代初，浙江温州的一些瓜农到海南岛承包土地，种植西瓜，产品销往全国各地。他们每年 8月底到海南岛种西瓜，次年5月中旬返回温州。据此完成67题。,6.温州瓜农选择在海南岛种植西瓜，是因为海南岛 A.西瓜品种优 B.种植成本低 D.市场需求大,如何获取信息？,信息源于材料 。,C.种植利润高,如图为我国南方某中等城市附近,被称为“千岛湖”的水库中的一座面积约2平方千米的小岛等高线地形图(等高距为10米),岛上农户以从事水果种植业和渔业为主。岛上的农户主要种植李树和橘树。农户在收获李子时发现,a处的李子比b处的李子平均果径大,但a处的果子成熟比b处晚一周左右。据此回答第1617题。
7、,16.a处果子较大、b处的李子成熟早的原因分别是 A坡度小、降水适中 C昼夜温差大、光照条件好 D植被稀疏、空气湿度大,如何获取信息？,信息源于材料和图中 。,B水肥条件好、光照条件好,选择题存在问题 1.粗心大意，审题不认真。 2.基础知识掌握不牢固。 3.获取和解读地理信息的能力不强。 4. 调动和运用知识的能力欠缺。,解决措施： 1.注重细节，细节决定成败 。 2.注重基础知识的归纳整理记忆并灵活运用 。 3.审题要细心，注意关键词。,高考连接,(2013高考题海南卷)花椒，落叶灌木或小乔木，多刺，喜光，耐寒，耐旱，果实需人工采摘，可用作调料、药材。武都（位置见图2）素有“千年椒乡”之
8、称，古书有“蜀椒出武都”的记载。据此完成12题。,如何获取信息？,信息源于文字材料和图中 。,1.与四川盆地相比，武都生产花椒的气候条件优越的主要原因有 纬度较高 海拔较高 位于夏季风迎风坡 年温差较小 B C D 2.目前，武都花椒生产成本不断攀升的主要原因是 A交通不便 C土质退化 D种植面积扩大,A,B人力成本上升,下图为“北京市种植业各类作物产值比重变化图”。读图，回答3-4题。,3.2000年以来 A.蔬菜瓜类产值比重持续下降 B.水果产值比重排序稳居第二位 D.经济作物产值比重始终在1%以下 4.蔬菜瓜类产值所占比重稳居第一位的主要原因是 A.自然条件适宜 B.温室技术成熟 C.交
9、通运输便利,C.粮食作物产值比重排序变化最大,D.市场需求稳定,试题剖析,27.（22分）阅读材料，回答下列问题。 材料一 猕猴桃原产于我国，新西兰引入栽培，将改良后的优良品种称“奇异果”（见下图）。奇异果生长怕旱、怕风，宜栽植于湿润、疏松、深厚的土壤。新西兰的奇异果高度集中分布在北岛普伦蒂湾沿岸地区，鲜果主要出口到欧洲、日本等地，出口量居世界第一。我国已引种奇异果，并建立了加工企业。,（1）分析新西兰普伦蒂湾沿岸栽植奇异果的有利自然条件。（10分）,如何寻找思路？,结合材料中、图表中的关键信息,首先确定研究对象,调动所学知识,自然条件： 地形 气候 水源 土壤,答案：中纬偏低地区，热量条件好
10、（2分）；沿岸有暖流流经，气候湿润（2分）；西风受地形阻挡，风较小（2分）；沿岸平原，地势低平（2分）；河流泥沙淤积，土层疏松、深厚（2分）。,（3）与新西兰相比，评价我国生产的奇异果产品的市场优势。（8分）,如何寻找思路？,强调市场优势,市场的大小、距市场的远近、价格的高低、是否反季节销售 。,答案：我国人口多，果品消费市场大（2分）；我国劳动力价格相对低，果品生产成本低（2分）；距欧洲、日本市场较近（2分）；与南半球季节相反，鲜果上市时间不同，利于销售（2分）。,注意研究试题立意、情景设置、命题角度、分值设置、如何给分、及题目背景。,1.获取和解读地理信息的能力不强 2.调动和运用知识的能
11、力欠缺 3.缺乏基本的答题技巧,综合题失分原因,解决措施：注重题干中的行为动词，和限定词，规范审题，调动知识储备，答题要具有全面性，灵活性，综合性，逻辑性。,变式训练,5（20分）阅读图文资料，回答下列问题。 山药学名薯蓣，地下根茎粗，直生，长可达1米，山药性喜光，宜在排水良好、疏松肥沃的土壤中生长，忌水涝。因其营养丰富，自古以来被视为物美价廉的滋补佳品，可作主粮和蔬菜，还可以制成糖葫芦之类的小吃。下图所示地区是我国山药的原产地和主要产区之一，该地生产的山药品质优良，深受市场欢迎，近年来市场销售量不断增大。,（2）分析P地成为优质山药分布区的主要自然条件。（8分）,答案：位于黄土高原的河谷地带
12、，灌溉便利；土层深厚，土壤较肥沃；地表起伏，利于排水；雨热同期，光照较充足。（8分）,（3）你认为该地是否可进一步扩大山药的种植规模，请说明理由。（6分）,亮明观点，自圆其说,可扩 角度 ： 自然条件、种植经验、市场需求、经济影响,不可扩 角度：水资源少、对生态的影响,答案：观点1：可扩大。该地山药种植的自然条件优越；劳动力与生产经验丰富；市场需求量大；可增加该地居民收入，促进经济发展。（答出其中三点即可，6分） 观点2：不可扩大。该地降水较少，蒸发量较大，加剧水源紧张状况；生态脆弱，过度种植，易造成水土流失等环境问题。（答出其中三点即可，6分）,启示:以发散思维进行教学设计的创新,从一个问题
13、（信息）出发，突破原有的知识圈，充分发挥想象力，经不同的途径，以不同的角度去探索，重组眼前的信息，产生新的信息，而最终使问题得到圆满解决的思维方法,假如你是出题专家，如何设置关于索契气候方面的考题？,2014年2月，第22届冬季奥林匹克运动会在索契举行。,1.描述索契的气候类型、特征及说明其形成原因,假如你是出题专家，如何设置关于索契气候方面的考题？,2.分析索契的气温特点及其形成原因,3.说明索契的降水特点及其形成原因,4.索契纬度较高，但是1月均温高于零度的原因,5.分析索契成为地球最北端的亚热带气候区的原因,6.索契举办冬奥会的有利气候条件,7.索契地区农业发展的有利（或不利）气候条件,
14、8.索契地区河流的水文特征,七、要点归纳,农业区位因素,自然条件,社会经济,气候(光照.热量.降水、昼夜温差),水源 （指灌溉水源）,地形 土壤,市场 （影响最大决定了农业生产的类型和规模） 交通运输,科技 （保鲜，冷藏，生物技术，科学育种、耕作、施肥等）,政策 （税收、政府投资量）,劳动力 （种水稻、采茶等需大量劳动力）,土地价格、资金、管理,工业基础 （提供农机和农产品市场等）,八、总结农业区位选择与评价的方法。,1.总体评价法 ：答题时注意全面思考 、重点评析、 辩证分析。 答案 要条理清晰。,2.关键因素法 ：包括主要区位因素，主导区位因素，限制性区位因素。,3.发展分析法 ： 以发展
15、的眼光动态地分析区位因素 。,4.比较分析法： 注意两者或两地的异同。 5.对局部地区进行农业区位选择时应主要考虑的因素有地价、单位面积产值、生产需水量、产品对运输的迫切性等,作业：,整理错题！,每一个错题都要求按如下格式订正： 正确解答： 错 因： 相关知识： 启 示：,关注思维过程，提升学科能力,图文信息获取与整合 地理现象判断与解释 区域发展评价与预测,地理学科三项能力,三、特别关注的几个问题,1.高考备考不但要会用高考真题，而且要注意深入研究； 2.教师往往代替学生思考，学生的思维技能训练不到位，能力难以提升 ； 3.高考复习，题海无边，我们要指导学生跳出题海； 4.注重研究学生的答卷； 5.试卷讲评要有据可依；,非常欢迎大家去香河一中！,谢谢聆听！,