《2017_2018学年高中历史第三章北魏孝文帝改革1孝文帝改革前的北魏学业分层测评含解析北师大版选修.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017_2018学年高中历史第三章北魏孝文帝改革1孝文帝改革前的北魏学业分层测评含解析北师大版选修.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、2017-2018学年高中历史 第三章 北魏孝文帝改革 1 孝文帝改革前的北魏学业分层测评 (建议用时：35分钟)学业达标1西晋灭亡后，我国北方出现了分裂割据的局面，出现了许多民族政权。其中由鲜卑族建立的是()A后赵B代C前秦D后凉【解析】东晋时，鲜卑族拓跋部的首领建立代国，但不久被前秦吞并，故选B项。【答案】B2通过右图能获知()北魏骑马武士纵横驰骋，骁勇杀敌的战争情景北魏是“马背上得天下”的政权北魏骑马武士陶俑北魏时陶瓷艺术水平高北魏时实行民族压迫政策ABCD【解析】骑马武士陶俑直接反映出北魏凭借武力统一北方，同时也反映了北魏时期较高的陶瓷艺术，正确。统治者实行的统治政策从图中无法体现，排
2、除，故选D项。【答案】D3北魏统一后，逐渐采用先进的经济形式，该经济形式的实质是()A奴隶制经济形式B半封建半奴隶制经济C封建制经济形式D半畜牧半农业【解析】北魏统一黄河流域后，按人口分配土地，推行鼓励发展农业的经济政策，实际上就是推行封建制下的农业发展模式，故选C项。【答案】C4北魏统一北方，促进了民族大融合，使鲜卑族由畜牧经济为主的游牧生活，逐步转向农业经济为主的定居生活，这表明民族融合的过程，从经济发展角度看，实质上是()A封建化过程 B农业化过程C工业化过程D汉化过程【解析】注意材料信息“游牧”“农业经济”，实质上是农业化的过程。A、D两项正确，但不符合“经济角度”这一限定；C项说法违
3、背史实。【答案】B5根据文献记载，拓跋贵族“每有骑战，驱夏人(汉人)为肉篱”。这反映了当时北魏()A阶级矛盾尖锐B民族矛盾尖锐C统治阶级内部矛盾激化D汉族内部矛盾激化【解析】题干材料说明当时拓跋贵族采用民族压迫政策，导致民族矛盾尖锐，故选B项。【答案】B6北魏前期社会矛盾激化的表现有()“宗主督护制”使广大人民苦不堪言，阶级矛盾尖锐北魏统治者的民族歧视政策使民族矛盾不断激化鲜卑贵族和汉族地主之间存在尖锐矛盾民族融合趋势出现A BCD【解析】民族融合为孝文帝改革提供了有利条件，不是北魏社会矛盾尖锐的表现，排除含的选项即可。【答案】A能力提升7阅读下列材料，回答问题。材料一嘎仙洞遗址材料二魏书李冲
4、传曰：“旧无三长。惟立宗主督护，所以民多隐冒，五十、三十家方为一户。”官吏们畏于权势，多与地主勾结，“纵富督贫，避强侵弱”。材料三北魏统治者热衷于发动战争。对各族人民的统治仍然采取了压迫和歧视政策，除租税繁多、徭役沉重外，他们还强迫其他族人民充当步兵，在打仗时冲锋在前，稍有迟缓，就会被后面督阵的鲜卑族的骑兵践踏致死。太武帝在一次攻城时，曾写信给守城主将。信中大意是说：“我今所遣战士，尽非鲜卑人。你杀了他们等于替我清除内部隐患，对我们有利无害。”(1)根据材料一及所学知识分析，魏晋之际，拓跋部经济文化和社会制度比较落后，拓跋珪采取了哪些措施促进了北魏的崛起？(2)根据材料二、三指出，北魏崛起后面临哪些严重的社会问题？(3)面对这些问题，孝文帝采取了什么重大举措？【解析】第(1)问，属于再认再现基础知识，难度较小。第(2)问，要结合材料二、三归纳概括。第(3)问，难度较小，孝文帝为应对当时严峻的社会形势而进行改革。【答案】(1)解散部落组织，实行编户；劝课农桑；仿汉制设官。(2)由于实行宗主督护制和“纵富督贫，避强侵弱”的赋税制度，阶级矛盾激化；由于实行压迫和歧视的民族政策，民族矛盾激化，整个社会动荡不安。(3)孝文帝进行了自上而下的改革。3