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1、2017-2018学年高中历史 第三章 北魏孝文帝改革章末综合测评 (时间：60分钟分值：90分)1阅读材料，结合所学知识回答问题材料一 北魏建国后明显保留了鲜卑的历史传统，继续沿用村社土地分配原则。永兴五年(413年)，“徒二万余家于大宁，计口授田。”据魏书卷三和唐长孺魏晋南北朝隋唐史三论材料二 太和九年(485年)，“下诏均给天下田：诸男夫十五以上，受露田四十亩，妇人二十亩”。魏书卷一百一十(1)材料一和材料二中的土地分配方式有何相同之处？(3分)(2)材料二中的土地分配制度经北魏孝文帝推行后，一直沿用到唐代中期。除此之外，北魏孝文帝还推行了哪些改革措施？(6分)(3)概括说明北魏孝文帝改
2、革措施的溯源，以及这一改革对后世的影响。(6分)【答案】(1)按人口分配土地。(2)易汉服；改汉姓；说汉话；与汉人通婚；学习汉族典章制度；迁都洛阳。(3)汉族先进文化；鲜卑民族传统。均田制影响了中国土地制度数百年；其他措施加速了鲜卑汉化，促进了民族融合。2风俗的演进和变化，往往反映了社会的演变和发展。古今中外社会的改革也往往涉及社会风俗的变革。阅读下列材料，回答问题。材料一右图为鲜卑人乐俑。中国古代礼乐源自周礼，孔子的“仁”是对礼乐的高度浓缩，历代封建统治者都重视沿用礼乐制度维护自身统治。材料二李唐一族之所以崛兴，盖取塞外野蛮精悍之血，注入中原文化颓废之躯，旧染既除，新机重启，扩大恢张，遂能别
3、创空前之世局。陈寅恪材料三自晋宋以来，视洛阳为荒土，此中谓长江以北，尽是夷狄。昨至洛阳，始知衣冠士族，并在中原，礼仪富盛，人物殷阜，目所不识，口不能传北方安可不重？洛阳伽蓝记(1)从材料一中鲜卑人礼乐文化的变化，你能得出什么认识？(8分)(2)根据上述材料和所学知识，指出北魏孝文帝是怎样着手进行风俗改革的。你如何评价这一改革？(7分)【解析】第(1)问，要从积极和消极两个方面进行分析。第(2)问的第一小问结合所学知识即可回答；第二小问，可从经济、政治、文化、社会习俗等领域展开分析。【答案】(1)促进了鲜卑人对汉族文化的认同；争取了汉族地主的支持；推动了北魏统治模式向汉族王朝统治模式的转化；但很
4、大程度上全盘吸收汉族文化，与其习俗不大适应。(2)风俗改革：易服装；讲汉话；改汉姓，建立门阀制度；通婚姻；改籍贯等。评价：促进了民族的交流与融合；推动了北方少数民族的汉化与封建化进程；为隋唐大一统和文化繁荣奠定了基础。3北魏统一黄河流域后，面临如何化解错综复杂的矛盾、巩固统治制度的问题。在此背景下，北魏统治者进行了改革。阅读下列材料，回答问题。材料一北魏的改革以太和十四年(490年)为分界大致上分为两个阶段。前一个阶段是在冯太后主政时以孝文帝的名义进行的改革；后一个阶段是孝文帝主政独立进行的改革。材料二下列图片反映了鲜卑族服装的变化图一汉服俑图二孝文帝出行图图三胡服俑(1)在改革的第一阶段，北
5、魏政府改革的重点是什么？主要采取了哪些措施？(6分)(2)材料二中图二中的服饰与图一、图三中的哪一服饰相似？为什么？(4分)(3)综合上述材料和问题简要分析北魏孝文帝改革有哪些进步意义？(5分)【解析】第(1)问根据所学知识回答即可。第(2)问要仔细观察图片，先得出与图一中服饰相似，再根据改革措施分析原因。第(3)问，根据材料和所学知识分析即可。【答案】(1)重点：建立各种新制度，取代难以适应统治需要的旧制度。措施：制定官吏俸禄制，整顿吏治；推行均田制；设立三长制；推行新的租调制。(2)相似：图一汉服俑。原因：孝文帝推行汉化政策，移风易俗，禁穿胡服，改穿汉服。(3)顺应了时代潮流，促进了民族大
6、融合，为结束长期分裂局面、重新走向国家统一奠定了基础。4阅读下列材料，回答问题。材料一“诸州刺史牧民之官，自顷以来，遂各怠慢，纵奸纳赂，背公缘私。致令贼盗并兴，侵劫滋甚，奸宄之声屡闻。”魏书高祖纪二材料二丁卯，诏曰：“置官班禄，行之尚矣；自中原丧乱，兹制中绝。先朝因循，未遑厘改。朕顾宪章旧典，始班俸禄班禄以十月为始，季别受之。旧律，枉法十匹，义赃二十匹，罪死；至是，义赃一匹，枉法无多少，皆死。仍分命使者，纠按守宰之贪者。三载一考，考即黜陟，上上者迁之，下下者黜之，中中者守其任。”资治通鉴永明二年材料三受禄者无不局(恐慌害怕)，赂殆绝。然吏民犯他罪者，魏主率宽之，疑罪奏谳(审核)多减死徙边。岁以
7、千计。都下决大辟(判处死刑)，岁不过五六人；州镇亦简。魏书刑罚志(1)根据材料一、二分析，北魏出现了什么社会问题？导致这种社会现象的主要原因是什么？(5分)(2)根据材料二、三和所学知识，分析为解决材料一中出现的社会问题，北魏采取了哪些措施？起到了什么积极作用？(10分)【解析】第(1)问的第一小问需要注意材料的关键词语“纵奸纳赂”、“贼盗并兴”等进行回答；第二小问，需要结合所学知识回答。第(2)问，根据材料并结合所学知识回答即可。【答案】(1)问题：吏治日益腐败，社会矛盾尖锐，农民起义频频爆发。原因：北魏时官吏无俸禄，导致官吏贪污盛行，任意搜刮百姓。(2)措施：制定俸禄制(班禄制)，严厉整顿
8、吏治；对官吏实行任期考核制度。作用：使吏治好转，社会矛盾缓和，政局安定，农民安心生产，北方农业得到迅速发展，为以后的改革创造了有利局面。5阅读下列材料，回答问题。材料一时民饥困，豪右多有占夺，(李)安世乃上书高祖深纳之，后均田之制起于此矣初，百姓咸以为不若循常，豪富并兼者尤弗愿也。事施行后，计省昔十有余倍。于是海内安之。魏书食货志材料二就在孝文帝要求本族改穿汉服的同时，胡服却在汉人中流传开来。以致汉族年轻女子“褰裙逐马如卷蓬，左射右射必叠双”。飘逝的岁月中国社会史(1)材料一中北魏孝文帝改革的主要措施是什么？援引材料说明孝文帝采取这一措施的原因和影响。你对这一措施的影响还有哪些补充阐述？(9分
9、)(2)材料二反映了什么现象？据此分析北魏孝文帝改革对北方社会的影响和对中国历史发展的影响。(6分)【解析】本题主要考查孝文帝的改革，题目比较简单，结合所学知识及材料的相关叙述回答即可。【答案】(1)措施：均田制。原因和影响：“时民饥困，豪右多有占夺”；“事施行后，计省昔十有余倍。于是海内安之，”(或海内安之)。补充：均田制限制了土地兼并，有利于调动农民的生产积极性；吸引农民农耕定居(加速封建化进程)；促进了北魏经济的恢复与发展。(2)民族间的服饰相互影响(民族融合)。孝文帝改革使北方出现了民族大融合的局面(“北方民族的大融合”或“中华民族的大融合”)，为国家重新走向统一(或“为隋唐大一统”)
10、奠定了基础。6在古代改革中，往往都会涉及土地制度的内容。阅读下列材料，回答问题。材料一史记记载：商鞅“为田开阡陌封疆，而赋税平”。战国策说商鞅“决裂阡陌，教民耕战”，废止“田里不粥(“粥”同“鬻”，音y)”的原则。所谓“阡陌”，指“井田”中间灌溉的水渠以及与之相应的纵横道路，纵者称“阡”，横者称“陌”。“封疆”就是奴隶主贵族受封井田的界限。材料二均田制的主要内容，就是关于国有土地还授的规定。按照这个规定，凡成年男子(年十五至七十)则从国有土地中授给露田(只准种庄稼，不准栽树之田)四十亩，妇人二十亩，此即所谓“正田”。如果需要休耕，则加倍授露田，称之为“倍田”。田雨谈北魏均田制的内容与性质(1)
11、根据材料一指出，商鞅变法对土地制度做了怎样的改革？(5分)(2)根据材料二分析，北魏均田制的实行发挥了怎样的进步作用？(4分)(3)根据上述材料并结合所学知识，对比分析商鞅变法和北魏均田制对土地所有权改革的不同点和对社会生产关系产生的相同影响。(6分)【解析】第(1)问，要突出土地制度在改革前后的变化。第(2)问，要注意站在经济发展的角度思考。第(3)问，第一小问，要侧重答出改革是否改变了土地的所有权性质；第二小问，要答出两次改革促进了社会生产关系的转型。【答案】(1)开阡陌废封疆，从法律上废除了奴隶制土地国有制，确立了封建的土地私有制。(2)在一定程度上，使无地农民获得了一部分土地的使用权，提高了生产积极性；粮食产量不断提高，推动了北方地区社会经济的恢复与发展。(3)不同点：商鞅变法改变了土地的所有权性质，而北魏均田制并没有改变封建的地主土地所有制，分配的土地仍属于国家所有，农民只有使用权。影响：两者都促进了由奴隶社会向封建社会的转型。4