《学院自考班思想道德修养与法律基础课件(终用稿).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学院自考班思想道德修养与法律基础课件(终用稿).ppt（442页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、耶鲁大学有一批应届毕业生一共个人，实习时被导师带到华盛顿的白宫某实验室里参观。全体学生坐在会议室里等待该实验室主任胡里奥的到来。这时有秘书给大家倒水，同学们表情木然地看着她忙活，其中一个还问了问：“有黑咖啡吗？天太热了。”秘书回答说：“抱歉，刚刚用完了。” 有一个名叫比尔的学生看着有点别扭，心里嘀咕：“人家给你倒水还挑三拣四的。”轮到他时，他轻声说：“谢谢，大热天的，辛苦了。”秘书抬头看了他一眼，满含着惊奇，虽然这是很普通的客气话，却是她今天听到的惟一的一句。 门开了，胡里奥主任走进来和大家打招呼，不知怎么回事，静悄悄的，没有一个人回应。比尔左右看了看，犹犹豫豫地鼓了几下掌，同学们这才稀稀落落
2、地跟着拍手，由于不齐，越发显得零乱起来。 胡里奥主任挥了挥手：“欢迎同学们到这里来参观。平时这些事一般都是由办公室负责接待，因为我和你们的导师是老同学，非常要好，所以这次我亲自来给大家讲一些有关情况。我看同学们好像都没有带笔记本，这样吧，秘书，请你去拿一些我们实验室印的纪念手册，送给同学们作纪念。”,“第一课”,接下来，更尴尬的事情发生了，大家都坐在那里，很随意地用一只手接过胡里奥主任双手递过来的手册。 胡里奥主任脸色越来越难看，走到比尔面前时，已经快要没有耐心了。 就在这时，比尔礼貌地站起来，身体微倾，双手握住手册恭敬地说了一声：“谢谢您！” 胡里奥闻听此言，不觉眼前一亮，伸手拍了拍比尔的肩
3、膀：“你叫什么名字？”比尔照实作答，胡里奥微笑点头回到自己的座位上。 早已汗颜的导师看到此情景，微微松了一口气。 两个月后，毕业生去向表上，比尔的去向栏里赫然写着该军事实验室。有几位颇感不满的同学找到导师：“比尔的学习成绩最多算是中等，凭什么选他而没选我们？” 导师看了看这几张尚属稚嫩的脸，笑道：“是人家点名来要的。其实你们的机会是完全一样的，你们的成绩甚至比比尔还要好，但是除了学习之外，你们需要学的东西太多了，修养是第一课。”,思想道德修养与法律基础,2012-5/6,许昌电气职业学院,思想道德修养与法律基础课程，是为贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见（中发2
4、00416号），2005年中共中央宣传部、教育部先后联合发了关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见，全国各高校于2006年暑假入学的新生开设的一门 公共政治必修课。 思想道德修养与法律基础课是以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，针对大学生成长过程中面临的思想道德和法律问题，有效地开展马克思主义的人生观、价值观、道德观和法制观的教育，更好地引导大学生树立高尚的理想情操和养成良好的道德素质，树立体现中华民族优秀传统和时代精神的价值标准与行为规范，使大学生成长为德智体美全面发展的中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。对大学生进行
5、社会主义思想道德教育和法制教育，帮助同学们增强社会主义法制观念，提高思想道德素质，解决成长成才过程中遇到的实际问题，是本课程的核心内容。 （归根到底是高等教育教学过程中的一门关于做人教育的课。）,课程性质,教材建设,我们采用的是由高等教育出版社出版的、全国自学考试指定教材思想道德修养与法律基础（2008年版），把最先进的教学内容通过多种形式启发引导学生成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。,内容体系,思想教育,道德教育,法制教育,绪 论,学习目的和要求：通过学习，了解学习意义和方法；掌握社会主义核心价值体系的基本内涵；增强责任和使命意识，明确当代中国人的历史使命
6、。 重点与难点：社会主义核心价值体系的基本内涵；学习和践行社会主义核心价值体系的重要意义。,一、学习和实践社会主义核心价值体系,（一）社会主义核心价值体系的基本内涵： 基本内涵有四个方面：A。马克思主义指导思想；B。中国特色社会主义共同理想；C。以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神；D。社会主义荣辱观。 马克思主义指导思想灵魂（决定社会主义核心价值体系的性质和方向） 中国特色社会主义共同理想 主题 弘扬民族精神和时代精神精髓 社会主义荣辱观 基础（明确了、体现了、指明了） 四个方面：相互联系、相互贯通、相互促进，有机统一的整体。 意义：,1、巩固马克思主义指导地位，坚持不懈地
7、用马克思主义中国化的最新成果武装全党，教育人民,21世纪的今天，我们为什么还要坚持产生于100多年前的马克思主义？,解惑：,科学性,开放性,实践性,教材20页,2、用中国特色社会主义共同理想凝聚力量,中国要在未来年的时间内，全面达到世界中等发达国家的可持续发展水平，进入到世界总体可持续发展能力前十名的国家行列。,2050年？,中国可持续发展总纲 （2007年2月11日）,3、用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志,民族精神:以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息.,时代精神:以改革创新为核心的解放思想、实事求是、与时俱进、勇于创新、知难而进、一往无前
8、、艰苦奋斗、务实求效、淡泊名利、无私奉献。,关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见,改革创新,4、用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础,（二）学习和实践社会主义核心价值体系的重要意义,1、有利于巩固马克思主义的指导地位。 2、有利于坚持用马克思主义中国化的最新理论成果武装全党和教育人民。 3、有利于鼓励全国各族人民建设中国特色社会主义的昂扬斗志。 4、有利于在全社会形成良好的道德风尚。 这对于团结、引领全体社会成员在思想上、道德上共同进步，具有不可替代的作用。,二、人生的责任和使命,当代大学生的历史使命： 1、继往开来，建设中国特色社会主义。 2、勇于创新
9、，实现中华民族的伟大复兴。 3、积极努力，为世界和平、人类社会的进步事业作贡献。,马克思：“作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有使命，就有任务，至于你是否意识到这一点，那是无所谓的。”,基本含义：责任，就是分内应该做的事。使命，是重大的责任。人生的责任就是作为人生应该做的事情。其要义是指在社会中生存和发展的个人，要对社会、他人和自身做应该做的事，承担应承担的责任、任务和使命。,明确人生的责任和使命：在社会生活中，人生的责任和使命是客观存在的，是每个人都有的。有责任是人性的光辉，是人作为人的自觉，而不是束缚，不是紧箍咒。有意义的人生过程就是一个包括了认识自己的责任、明确自身肩负的历史使命，且
10、为之奋斗的过程。良好的教育可以增强个人对自身的责任和使命的意识，以产生努力实现自己的人生责任的自我要求即责任感，从而自觉地担当起这种责任和使命。,“代替那存在着阶级对立的资产阶级旧社会，将是这样一个联合体，在那里，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。” 共产党宣言,三、自觉践行道德和遵守法律,人在社会中生活。 人是社会的人。马克思说，人的本质“在其现实性上，它是一切社会关系的总和”。 道德和法律是人的行为规范。 区别与联系 人应该自觉践行道德和遵守法律。,四、“思想道德修养与法律 基础”课程的学习方法,注重学习科学理论 注重联系实际 注重知行统一 “道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。”
11、 -（荀子修身） 晏子语：“为者常成，行者常至 。”,大学时光正是人生成长进步打基础的重要时期，同学们不但要学习专业知识，还应提高思想境界和修养，加强人文底蕴，提高法律意识，做一名全面发展的大学生。 “一份充盈的人生总是快乐与忧伤并存的人生。”,思考题,1、社会主义核心价值体系的基本内涵是什么？ 2、学习和实践社会主义核心价值体系的意义有哪些？ 3、当代大学生的历史使命是什么？,第一章 坚定科学的理想信念,学习目标：通过本章学习，使我们认识到什么是理想和信念，以及个人理想和社会需要的关系，充分理解理想和信念的作用。掌握实现理想和信念途径和方法，在实践中化理想为现实。 教学重点: 1、理论方面的
12、重点，深入理解实现个人理想和实现共同理想、远大理想的关系。 2、知识方面的重点，理想信念对大学生成长成才的重要性。 教学难点:在确立理想和实现理想的过程中，怎样看待和取舍眼前利益、长远利益，是大家思考的热点问题。,主要内容 第一节 理想信念及其作用 第二节 科学的理想信念 第三节 确立和践行科学的理想信念,人为什么要有理想？ （1）引子： 一位大学生在校友录上的留言：“上课，枯燥，没劲；自习，无聊，没劲；睡觉，多了也累，没劲；打工，累死累活，让人剥削，没劲大学让我好失望。为我哭泣吧，我的大学 （2）问题：人生是否一定需要理想信念？ 在早些时候的一个调查中，76%的人认为需要，24%的人认为“无
13、所谓”，“不需要”。认为需要的人群中，相当一部分人认为人生需要一个理想但并不重要。 另一个长达20年的追踪调查：研究人员向参与调查的学生们问：“你们有目标吗？”有10%的学生确认他们有目标，4%的学生曾把自己的目标写下来了。20年之后，那4%把目标写下来的学生都在自己的行业中做出了巨大的贡献，而那些没有写下自己目标的人在为实现这4%的人的目标服务。 因而： 人贵有自尊之心，自立之举，自强之志。 立志而圣则圣，立志而贤则贤。 志不立,如无舵这舟,无衔之马,漂荡奔逸,终亦何所底乎! 志不立，天下无可成之事。 王守仁,第一节 理想信念及其作用,一、理想信念的含义与特征 二、人生需要理想信念,理想信念
14、是人们对未来的向往和追求，是一个人世界观和政治立场在奋斗目标上的集中体现。理想信念在人的主观精神世界中居于核心地位，起着主导和统领的作用。有无理想信念，有什么样的理想信念，决定了人生是高尚充实，还是庸俗空虚。追求远大理想、坚定崇高信念，是人健康成长、成就事业、开创未来的精神支柱和前进动力。,（二）信念的含义与特征,（一）理想的含义与特征,一、理想信念的含义与特征,（一）理想的含义与特征,1、理想的含义 理想是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。,备注： “理想”一词，最初来源于希腊语“ideal”，意思是人生
15、的奋斗目标。在中国古代，理想叫做“志”，即志向。孔子讲“三军可夺率也，匹夫不可夺志也”。,人为什么要有理想？,目的性的需要 意义性的需要 理想是真理与价值的统一,理想作为一种精神现象，是人类社会实践的产物。人们在改造客观世界和主观世界的实践活动中，既追求眼前的生产生活目标，渴望满足眼前的物质和精神需求，又憧憬长远的生产生活目标，期盼满足更高的物质和精神需求。对现状永不满足、对未来不懈追求，是理想形成的动力源泉。,理想是石，敲出星星之火； 理想是火，点燃熄灭的灯； 理想是灯，照亮夜行的路； 理想是路，引你走到黎明。 -流沙河,饥饿的年代，理想是温饱； 温饱的年代，理想是文明； 离乱的年代，理想是
16、安定； 安定的年代，理想是繁荣。 -流沙河,2、理想的特征,蜘蛛织网与工人的纺织相似，而蜜蜂建造蜂房的本领甚至使建筑工程师感到惭愧；但最蹩脚的建筑师也比最灵巧的蜜蜂更高明，因为建筑师在动手建造一个建筑物之前，已经先在自己的头脑中把它建成了。 （马克思）,3、理想的类型 从主体上分为：个人理想、社会理想 从性质上分为：崇高理想、庸俗理想 从时序上分为：近期理想、长远理想 从内容上分为：社会理想、道德理想 职业理想、生活理想,（二）信念的含义与特征,1、信念 人们在一定认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并努力身体力行的心理态度和精神状态。（即“坚定的信心”，是人的认识、情感、意志的合金。）,
17、心理学：在这个世界上只存在两种人，谁不相信自己会成功，他必定就是相信自己会失败；相信自己，对自己的能力和事业充满信心的人，他必定也是一个相信自己是肩负特殊使命的人，在未来的岁月里，他必将一往无前，百折不挠，不取得自己梦想中的成功就决不会罢休！,美国成功学家格兰特纳说过这样一段话：“如果你有自己系鞋带的能力，你就有上天摘星的机会！”,2、信念的特征,稳定性：一旦形成，终生不渝 多样性：人们需要的多彩而丰富多样 执著性：努力身体力行，不达目的不罢休 亲和性：德同则相聚，道合须志同,3、理想与信念的联系 A。理想和信念是同一人类精神现象即信仰现象的两个侧面。其中，人们对世界和自身及其关系的把握和相信
18、是信念，而他们对自身未来发展的设想和想象就是理想。 B。理想是信念的根据和前提 C。信念是实现理想的重要保障 理想亦是信念，信念亦是理想,理想信念的三个基本特点 1、理想信念具有思想性和实践性。 2、理想信念具有时代性和阶级性。 3、理想信念具有多样性和共同性。,二、理想信念的作用 （人生需要理想信念）,1、指引人生的奋斗目标（精神向导） “一个人有了目标就有了一个牢固的基础，最大的不幸就是漫无目的。” -（德）费尔巴哈 2、提供人生的前进动力（精神动力） “一个没有受到献身的热情所鼓舞的人，永远不会做出什么伟大的事情来。”-（俄）车尔尼雪夫斯基 3、提高人生的精神境界（精神支柱）,毛泽东、周
19、恩来,李时珍、马克思,“为什么我们过去能在非常困难的情况下奋斗出来，战胜千难万险使革命胜利呢？就是因为我们有理想，有马克思主义信念，有共产主义信念。”（邓小平）,心理学家提出的著名公式：,动力=目标价值期望概率,伟大的人生源于伟大的目标， 伟大的目标产生伟大的动力。,“一个人努力的目标越高，他的才能就发展的越快,对于社会就更有益。” -高尔基,成功学家拿破仑希尔说过一段很耐人寻味的话：“种下一种思想，收获一种行为；种下一种行为，收获一种习惯；种下一种习惯，收获一种个性；种下一种个性，收获一种命运！”,第二节 科学的理想信念,一、马克思主义是科学的理想信念 二、中国特色社会主义是我们的共同理 想
20、信念 二、共产主义是人类最崇高的理想境界,一、马克思主义是科学的理想信念,1、马克思主义是科学的又是崇高的 2、马克思主义具有持久的生命力 3、马克思主义以改造世界为己任 1、现实性 2、科学性 马克思主义的四个特点 3、崇高性 4、健全性,二、树立中国特色社会主义的共同理想,（一）共同理想的内容 （二）树立共同理想的必要性 （三）树立共同理想的途径,基本内容：在中国共产党的领导下，走中国特色社会主义的建设道路，实现中华民族的伟大复兴。,（一）共同理想的内容,（二）树立共同理想的必要性,1、随着社会主义市场经济深入发展，利益 出现多样化，这就必须要有一个能够代 表广大人民根本利益、为社会各个阶
21、层 广泛认可和接受的共同理想。 2、这个共同理想把党在社会主义初级阶段 的目标、国家的发展、民族的振兴与个 人的幸福紧密联系在一起。 3、这个共同理想集中体现了我国工人、农 民、知识分子和其他劳动者、爱国者的 利益和愿望。,（三）树立共同理想的途径（教材P22-25）,1、坚定对中国共产党的信任 2、坚定走中国特色社会主义道路信念 3、坚定实现中华民族伟大复兴的信心,理想是美好的，但它既不能自发地形成，更不能自发地实现。要想拥有理想，就要深刻地认同理想；要想实现理想，就要努力追求理想。坚定的信念，执著的追求，不懈的奋斗，才是通往理想彼岸的桥梁。,三、共产主义是人类最崇高的理想境界,共产主义理想
22、,中国特色社会主义理想,理想具有不同的层次,阶段性理想,最终理想、最高理想,必由之路,第三节 确立和践行科学的理想信念,一、在学习和生活实践中确立正确的理想信念 二、把理想信念化为追求的行动 三、正确认识和处理追求理想过程中的问题,一、在学习和生活实践中确立正确的理想信念,确立理想信念需要注意的三个问题 1、把崇高理想和坚定的信念结合起来。 马克思主义科学世界观为基础的社会主义的理想信念是最科学最崇高的理想信念。 2、把个人的理想信念和社会的理想信念结合起来。 3、学会对不同的理想信念进行辨别和选择。自觉抵制邪教。,二、把理想信念化为追求的行动,1、追求和实现理想是一个艰苦奋斗的过程 理想变为
23、现实不是一蹴而就、一帆风顺的，往往会遭遇波澜和坎坷。要现实生活中，人们对于理想的美好有着充分的想象，而对于理想实现的艰难则往往估计不足。渴望早日实现理想，希望顺利实现理想，这是人之常情，但是如果把实现理想设想得过分容易，对前进道路上的困难缺乏思想准备，那就会影响理想的实现，甚至会导致人们要困难面前对理想失去信心。 3、勇于实践，付诸行动是实现理想的根本途径 漫长的征途需要一步一步地走，崇高理想的实现需要一点一滴地奋斗。通往理想的道路是遥远的，但起点就在脚下，在一切平凡的岗位上，在扎扎实实的学习和工作中。 “合抱之木，生于毫末，九层之台，起于累土，千里之行，始于足下”，实现崇高的理想，要从我做起
24、，从现在做起，从平凡的工作做起。雄心壮志需要有步骤，一步步地，踏踏实实地去实现，一步一个脚印，不让它有一步落空。 “我不比别人聪明，但我能管住自己。我一旦设定了目标，绝不轻易放弃。也许这就是我成功的一个经验吧。” （邓亚萍）,三、正确认识和处理追求理想过程中的问题,（一）、充分认识理想实现过程的长期性、曲折性和艰巨性 现实上看，一般人们对理想的美好有着充分的想象，对实现理想的艰难往往估计不足。 1、理想的实现具有长期性。 理想变为现实是一个过程。一般说来，一个理想目标越小越低，实 现它所需要的时间和努力就越少；理想越高实现它需要的时间越长。 2、理想的实现具有曲折性。 通向理想的道路不是笔直的
25、，而是充满了曲折。 3、理想的实现具有艰巨性。 尽管不同的理想实现的难度程度不同，但总起来看，任何一种理想的实现都不是轻而易举的,（二）、正确理解理想与现实的矛盾，走出片面性的两个误区 （A）理想和现实是辩证统一的矛盾关系 理想和现实是一对矛盾，它们是对立同一的关系。 一方面，它们是对立的。理想主观，现实客观；理想完美，现实有缺陷；理想的未来性，现实的当下性。另一方面，它们是统一的，在一定条件下可以互相转化的。现实孕育着理想，理想来源于现实。 简单地说，理想可以转化为现实，但这个转化是有条件的，需要经历一个艰苦奋斗的过程。 （B）走出两个片面性误区 如果认识不到理想和现实是辩证统一的矛盾关系，
26、把两者对立起来，就容易产生两种错误认识，一是以理想来否定现实，二是以现实来否定理想。因此要走出两个片面性的误区。 1、走出“以理想来否定现实”的误区。这个误区往往导致对社会现实全盘否定，逃避或反对现实社会。 2、走出“以现实来否定理想”的误区。这个误区导致全盘认同当下的现实，对消极乃至丑恶现象不愤怒、不斗争甚至同流合污。,思考题,1、什么是理想信念？为什么说它们是联系在一 起的？ 2、理想信念在人生中具有哪些作用？ 3、中国特色社会主义共同理想包含哪些内容？ 4、为什么说追求理想必须艰苦奋斗？ 5、个人理想与社会理想的关系如何？当代大学生如何确立自己的理想？,第二章 倾注对祖国的忠诚与热爱,第
27、二章 倾注对祖国的忠诚与热爱,教学目标：通过本章的学习，目的是在正确理解爱国主义内涵的基础上，继承、发扬中华民族爱国主义的优良传统，坚持爱国主义和社会主义的统一，弘扬以改革创新为核心的时代精神，努力践行社会主义荣辱观，把爱国之情、报国之志化为效国之行。,教学重点和难点,教学重点： 1.爱国主义和民族精神的科学内涵； 2.新时期的爱国主义； 3.如何弘扬以改革创新为核心的时代精神。 教学难点： 爱国主义的关键是将爱国之志、报国之情转化为效国之行，也就是如何在实践中把“知”和“行”统一起来，做一个忠诚的爱国者。,主要内容： 第一节 爱国主义是宝贵的精神财富 第二节 明确爱国主义的时代要求 第三节
28、做新时期忠诚坚定的爱国者,第一节 爱国主义是宝贵的精神财富,一、爱国主义的科学内涵 二、爱国主义的优良传统 三、爱国主义的历史作用,一、爱国主义的科学内涵,（一）爱国主义的内涵 （二）爱国主义的基本要求,（一）爱国主义的内涵,爱国主义是人民群众对自己祖国的深厚感情,反映了个人对祖国的依存关系,是人们对自己故土家园、种族文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。它是调节个人与祖国、个人与民族之间关系的道德规范、政治原则和精神支柱。,理解爱国主义内涵的四重视角,情感基础 道德要求 政治原则 法律规范,我为什么爱意大利？（意大利作家亚米契斯有过充满激情的表白） 因为我母亲是意大利人，因为我血管里所
29、流着的血是意大利的血，因为我祖先的坟墓在意大利，因为我自己的诞生地是意大利，因为我所说的话、所读的书都是意大利语，因为我的兄弟、姐妹、友人，在我周围的伟大的人们，在我周围的美丽的自然，以及其他我所见、所爱、所研究、所崇拜的一切，都是意大利的东西，所以我爱意大利！情感基础,爱国主义情感的特点 从时间上看，爱国主义情感不是与生俱来的，是在人类社会发展的长期过程中形成的； 从境界上看，爱国主义情感是一种崇高的思想感情，不是普通的心理情愫； 爱国主义情感在实践中得到巩固和体现。,法律规范:中华人民共和国宪法规定： 第五十四条：中华人民共和国公民有维护祖国的安全、荣誉和利益的义务，不得有危害祖国的安全、
30、荣誉和利益的行为；第五十五条：保卫祖国、抵抗侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责；,道德要求: 法国启蒙思想家孟德斯鸠在论法的精神中就提出：“美德即爱国”。 法国思想家卢梭说：我们希望人们有道德吗？让他们从爱国做起吧！,作为道德规范的爱国主义对人们的要求: （1）把坚守民族气节、维护祖国尊严作为道德操守 （2）把个人利益服从祖国的利益看作应尽的道德义务 （3）把关心祖国的前途和命运作为自己的道德责任,列宁1918年发表于俄罗斯真理报上的一篇文章中的一段话： “爱国主义就是千百年来各自的祖国彼此隔离而形成的一种极其深厚的感情。”,政治原则:一个国家的政治前途如何，直接关系到国家与民族的荣辱兴
31、衰，也直接关系到生活于其中的人民的根本利益。因此，爱国主义不仅仅限于是一种情感，而往往上升为国家重要的政治原则。,（二）爱国主义的基本要求,1.爱祖国的大好河山 2.爱自己的骨肉同胞 3.爱祖国的灿烂文化 4.爱自己的国家,黄岩岛,桂林山水,1.爱祖国的大好河山,1830 年，波兰著名音乐家肖邦在出国深造时，朋友送给他一瓶装满了祖国土地的泥土。在此后十余年的国外生活中，这瓶祖国的泥土始终陪伴着他，给他颠沛流离的海外生活以巨大的精神力量。在他生命垂危之际，肖邦嘱咐妹妹：波兰的反动政府不许我的遗体运回华沙，但我希望至少能把我的心脏带回祖国。表达了一个爱国音乐家的拳拳赤子之心。,无论是远离故乡的游子
32、，还是远涉重洋的侨胞，都对故乡、故土有着深深的爱恋，他们常常随身珍藏着一瓶家乡的水，或者一捧故乡的泥土，表达对故乡、对祖国的思念和热爱。,1.爱祖国的大好河山,维护祖国领土的完整和统一,爱我河山,保我国土,如何爱祖国的大好河山？,江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。,2.爱自己的骨肉同胞,爱自己的同胞就是爱人民群众。对人民感情的深浅程度是检验一个人对祖国忠诚程度的试金石。 爱自己的骨肉同胞，最主要的是培养对人民群众的身后感情，紧紧的和人民群众站在一起。,2.爱自己的骨肉同胞,“我荣幸地以中华民族一员的资格，而成为世界公民。我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。” 邓小平,3.爱祖国的灿烂
33、文化,人们在现实生活中，或许会背井离乡，或许会彼此隔绝，但对祖国灿烂文化和历史传统的认同总会把人们的心连在一起，爱祖国的灿烂文化就应该认真学习和真正了解祖国的历史，深入了解祖国优良的历史文化传统。,3.爱祖国的灿烂文化,4.爱自己的国家,一个国家的政治前途如何，直接关系到国家与民族的荣辱兴衰，因而爱国主义就必然包含着爱国家的政治内容。,二、爱国主义的优良传统,1.热爱祖国，矢志不渝 2.天下兴亡，匹夫有责 3.维护统一，反对分裂 4.同仇敌忾，抗御外辱,1.热爱祖国，矢志不渝,彭德怀同志一生刚直不阿，为了人民的利益他长时间蒙冤受屈，但他念念不忘祖国、不忘人民、不忘养他的土地。他在临终前的遗言中
34、说：“我死以后，把我的骨灰送到家乡把它埋了，上头种一棵苹果树，让我最后报答家乡父老乡亲。”,2.天下兴亡，匹夫有责,要以天下为己任，无论身居何位，都心忧天下，关心国家的命运和民生的苦乐，自觉地把个人的前途与国家的兴衰联系起来，把爱国的思想付诸实际的行动。“先天下之忧而忧，后天下之乐为乐”，“天下兴亡，匹夫有责”等思想深刻表达了中华民族的爱国情怀。,3.维护统一，反对分裂,古往今来的一切爱国者，都把自觉维护民族团结和国家统一视为自己的神圣职责。秦始皇统一中国、昭君出塞、文成赴藏这些留下了中华民族向往统一、各民族相互融合的千古诗篇。飞越关山建奇功的西汉名将霍去病，“一年三百六十日，多是横戈马上行”
35、抗击倭寇的明代将领戚继光，以及1840年以来为抗击帝国主义侵略而英勇斗争的无数先烈们谱写了中华民族捍卫国家独立与主权的壮丽篇章。,3.维护统一，反对分裂,中国共产党人维护国家主权和领土完整的立场是坚定不移的，中国人民为统一祖国而奋斗的决心是坚决的。1997年我们收回了香港，1999年我们收回了澳门。,3.维护统一，反对分裂,维护祖国统一、领土完整，维护各民族人民的大团结在今天依然是我国面临的重要任务。台湾当局一直不放弃台湾独立的主张，从李登辉公然抛出所谓的“两国论”，到现在的台湾领导人拒不承认“一个中国”的原则立场，岛内分裂势力在“台独”的道路上越走越远。这是一切有着爱国之心的包括台湾同胞在内
36、的中国人坚决不能容许的。,4.同仇敌忾，抗御外侮,中华民族爱好和平与自由，但绝不容忍外来的侵略和压迫。面对外来侵略，各族人民总是团结一致，同仇敌忾，奋起反抗。,三、爱国主义的历史作用,1、爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜。 2、爱国主义是推动我国社会历史前进的巨大量。 3、爱国主义是谱写壮丽人生的力量源泉。 把祖国和人民的利益放在首位，为祖国的独立和富强、为人民的解放和幸福贡献毕生精力，以此作为人生的最高价值，这是中国知识分子 成长的正确道路。,一、爱国主义的主题 新时期爱国主义的主题是：建设和发展中国特色社会主义。（国情因素决定） 二、如何发展中国特色社会主义 1、发展中国特色
37、社会主义，必须牢牢把握经济建设这个中心，集中 力量发展社会生产力。 2、发展中国特色社会主义，必须坚持四项基本原则，确保祖国现代 化建设的社会主义性质和方向。 3、发展中国特色社会主义，必须坚持改革开放。每个爱国者都应做 改革开放的促进派。,第二节 明确爱国主义的时代要求,不同时代有不同时代的任务，这一任务反映到爱国主义的内容上，就是特定时代条件下爱国主义的主题。,新时期爱国主义的基本特征（5个统一）：,（一）爱国主义与爱社会主义的统一 （二）爱国主义与拥护中国共产党领导的统一 （三）爱国主义与参与经济全球化的统一 （四）爱国主义与弘扬民族精神的统一 （五）爱国主义与弘扬时代精神的统一,（一）
38、爱国主义与爱社会主义的统一,1.社会主义取代资本主义注定是历史发展的必然。 2.我国选择社会主义是中国历史发展的必然。 3.改革开放以来的成就取得原因：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。,在当代中国，爱国主义首先体现在对社会主义中国的热爱上，这是中华人民共和国每一个公民必须坚持的立场和态度。,爱国主义与拥护中国共产党的领导，具有深刻的内在一致性。在中国这样的大国，没有共产党的领导，必然四分五裂，一事无成，爱国主义所渴求的中华民族的伟大复兴也根本无法实现。 第一，没有共产党就没有新中国。社会主义中国是中国共产党领导广大人民群众经过流血牺牲，经过长期艰苦奋斗建立的。 第二
39、，中国共产党的历史就是一部实现民族独立和人民解放，为国家繁荣昌盛和人民共同富裕而奋斗的历史。 第三，当代中国，没有任何力量能够代替中国共产党。,（二）爱国主义与拥护中国共产党领导的统一,（三）爱国主义与参与经济全球化的统一,1.经济全球化形势下要弘扬爱国主义 在经济全球化的条件下，国家仍然是民族存在的最高形式，是国际社会活动的独立主体。只要国家继续存在，爱国主义就有其坚实的基础和丰富的意义，我们在参与经济全球化的过程中，必须坚定地捍卫自己国家的利益，这就更需要爱国主义的支撑。 2.经济全球化与当代大学生的爱国主义 A. 人有地域和信仰的不同，但报效祖国之心不应有差别 B. 科学没有国家但科学家
40、有祖国 C. 经济全球化过程中要始终维护国家的主权和尊严 D. 应该注意防止两种错误倾向：一是妄自尊大、固步自封的狭隘民族主义。二是妄自菲薄、重洋媚外的民族虚无主义。主张全盘西化，很容易变成卖国主义。,钱学森的魂系中华赤子心 “两弹一星” 钱学森是功勋卓著的科学家，又是心系祖国母亲的赤子。“我一直相信：我一定能够回到祖国的，今天，我终于回来了！”,（四）爱国主义与弘扬民族精神的统一,（1）民族精神的内涵 民族精神的核心是爱国主义。五千多年来，中华民族形成了以爱国主 义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。 （2）爱国主义与弘扬民族精神是统一 第一，在中国的悠久历史上，爱
41、国主义始终发挥着民族精神的核心作 用。爱国主义是贯穿中国历史发展的一条主线，也是中华民族精神的核心。 团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神，都是围绕着这个 核心展开的。 第二，我们要在经济文化落后的基础上建设富强民主文明和谐的社会 主义现代化国家，实现中华民族的伟大复兴，特别需要弘扬和培育以爱国 主义为核心的民族精神。 第三，弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神，需要立足发展中国 特色社会主义的伟大实践，坚持古为今用，洋为中用，以我为主、为我所 用的原则，丰富民族精神的内涵。,所谓民族精神，是指一个民族在长期生活和社会实践中形成的，为本民族大多数成员所认同的价值取向、思维方式、道德
42、规范、精神气质的总和。,在中华民族的悠久历史中，爱国主义始终贯穿着民族精神的核心作用。正是出于对自己故土家园、骨肉同胞和灿烂文化的眷恋与热爱，中华民族才能创造灿烂的中华文明。 为了维护国家的主权和领土完整，捍卫民族的尊严和利益，中华民族同侵略者展开了殊死的搏斗，对侵略者无比的痛恨，对出卖国家和民族利益的卖国败类极端鄙视，对为国家和民族作出贡献的民族英雄无比崇敬。 热爱祖国是贯穿中国历史发展的一条主线，也是中华民族精神的核心。,1、爱国主义是中华民族精神的核心,2、团结统一：团结统一植根于中华大地，深深地印在中国人的民族意识中，是中华民族的立身之本。中国各族人民在长期实践中特别是近代以来，在反对
43、外来侵略的斗争中，切身感受到国家的统一是民族生存和发展的基本前提，用自己的实际行动谱写了一曲又一曲维护统一和反对分裂的颂歌。,3、爱好和平：爱好和平不仅表现在中华民族各兄弟民族之间以和为贵、携手共进等方面，而且表现在以世界上其他民族的友好交往、休戚与共上。中华民族历来以爱好和平著称于世。“礼仪之邦”、“协和万邦”、“德莫大于和”等观念，深深地扎根于中华民族的传统之中。,4、勤劳勇敢：自古至今，勤劳勇敢贯穿于中华民族社会生活的各个领域，体现在中华民族德行的各个方面，鲜明地体现了中华民族的民族性格和道德精神。勤劳勇敢是中华民族创造一个又一个人间奇迹的重要精神动力。,5、自强不息：作为中华民族精神的
44、重要内涵，自强不息具体体现为“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”的坚贞刚毅品质。中华民族之所以能在五千多年的历史进程中历经挫折而不屈，屡遭坎坷而不馁，靠的就是这样一种自强不息的精神。,（五）爱国主义与弘扬时代精神的统一,（一）时代精神的内涵 （二）弘扬以改革创新为核心的时代精神,（一）时代精神的内涵,改革创新是时代精神的核心；改革创新是进一步解放和发展生产力的必然要求；改革创新是建设社会主义创新型国家的迫切需要；改革创新是落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的重要条件。,(二)弘扬以改革创新为核心的时代精神,以改革创新为核心的时代精神，是当代中国人民精神风貌的集中写照，是激发社会创造活力的强
45、大力量。 1.弘扬以改革创新为核心的时代精神，必须大力推进理论创新、制度创新、科技创新、文化创新以及其他方面的创新 2.弘扬以改革创新为核心的时代精神，要自觉投身于改革创新的伟大实践。,结论：爱国主义追求民族兴旺发达，国家强盛，没有反映时代精神的改革创新，是不能够达到民族兴旺发达，国家强盛的。所以在当代，爱国主义就是要投身于改革创新的实践中，做改革创新的先锋模范。 创新的希望在于青年，同学们要树立创新意识、发扬创新精神，确立与时代进步潮流相适应的思想观念，价值取向和行为方式，努力走在全社会创新的前列。,第三节 做新时期忠诚坚定的爱国者,一、培育爱国情感，保持民族自尊和自信 二、维护民族团结，促
46、进祖国统一 三、努力学习工作，以实际行动和贡献履行 爱国义务,邓小平指出：“像我们这样的第三世界的发展中国家，没有民族自尊心，不珍惜自己民族的独立，国家是站立不起来的。”,一、培育爱国情感，保持民族自尊和自信,“我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。” 周恩来,二、维护民族团结，促进祖国统一,民族团结，是祖国繁荣昌盛的标志，也是国家兴旺发达和人民安居乐业的必备条件。只有在安定团结的社会环境和校园环境中，我们才能潜心攻读，健康发展，各种专门人才才会一批又一批地成长起来。因此，我们每个大学生都要自觉地维护民族团结和祖国统一，这是我们热爱祖国的最重要的表现。,祖国统一,热爱祖国，维护祖国统一，是中
47、华民族的光荣传统。解决台湾问题，实现祖国完全统一，是全体中华儿女的共同心愿，是中华民族的根本利益所在。 目前，两岸关系和平发展正处在进一步向前推进的重要历史机遇期。,台湾音乐人举办演唱会号召反台独反分裂：砰砰乐队的著名歌手阿锋,三、努力学习工作，以实际行动和贡献履行爱国义务,实现效国之愿,练就建国之才,树立报国之志,培养爱国之情,思考题,1.怎样全面理解爱国主义的科学内涵？ 2.中华民族爱国主义的优良传统主要包括哪些内容？ 3.新时期的爱国主义的特征有哪些？ 4.新时期怎样做一个忠诚坚定的爱国者？,第三章 科学把握人生的方向和道路,教学目标 通过本章的学习，了解人生观的含义和主要内容；明确人生
48、目的，用为人民服务的人生指引人生方向；了解人生态度及其对人生的重要意义，用积极进取的人生态度对待人生境遇；科学处理人生道路上的若干关系，创造有价值的人生。,主要内容 第一节 追求高尚的人生目的 第二节 培养正确的人生态度 第三节 创造有价值的人生 第四节 协调人生道路上若干关系,我们一来到世间，社会就会在我们面前树起了一个巨大的问号，你怎样度过自己的一生？我从来不把安逸和享乐看作是生活目的本身。 爱因斯坦,？,你将如何书写你的人生？,有的人把“人”字写得浩气凛然、顶天立地；有的人把“人”字写得认认真真、堂堂正正；有的人把“人”字写得马马虎虎、歪歪斜斜；有的人把“人”字写得头脚倒立、栽进了非人的
49、行列。 同学们，你将如何书写你的人生？,第一节 追求高尚的人生目的,一、人生和人生观观 二、人生目的及其在人生观中的核心地位 三、用为人民服务的人生目的指引人生方向,“斯芬克斯之谜”,人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实 性上，它是一切社会关系的总和。（马克思）,人是什么？,一、人生与人生观,1、所谓人生，是指人的生命活动的社会旅程。（人生：自然过程、社会过程） 2、人生观是世界观的重要组成部分,是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法，它决定着人们实践活动的目标、人生道路的方向和对待生活的态度。 3、世界观是人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点。 世界观和人生观是紧密联系在一起的。一方面，世界观决定人生观；另一方面，人生观又对世界观的巩固、发展和变化起着重要的作用。,人生观的构成,人生目的：人为什么活着？