《七年级生物下册4.7.2探究环境污染对生物的影响教案新版新人教版201708112120.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级生物下册4.7.2探究环境污染对生物的影响教案新版新人教版201708112120.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、4.7.2探究环境污染对生物的影响一、教学目标【知识目标】通过探究酸雨或废电池对生物的影响，清楚地认识到环境污染对生物能造成不良影响【能力目标】发展学生收集资料，运用资料说明问题的能力及交流合作的能力【情感态度价值观目标】培养学生的多种能力，增强环保意识，加深关心爱护生物圈的情感二、教学重难点设计并完成酸雨对生物的影响的探究实验。三、课时安排(1课时)四、教具准备搜集人类活动造成的环境污染对生物影响的图片、资料，有关酸雨的成因、危害的图片、资料，有关废电池的危害的图片资料五、教学过程学习内容学生活动教师活动一、情景导入1.学生展示自己搜集到的环境污染资料2.小组讨论环境污染的危害，简单总结环境
2、污染的类型包括多个方面。1.让学生交流自己知道的环境污染的资料，点出全球性的大气污染问题：温室效应，大气污染，酸雨。2.出示酸雨的图片，学生通过观察、辨析，达成共识：环境污染有多种类型（大气污染、水污染、土壤污染等），它们已经对生物造成了不同程度的伤害二、探究酸雨对生物的影响1.阅读教材，找出关键词2. 模拟探究实验：探究酸雨对生物的影响。 配制模拟酸雨：用食醋和清水分别配制不同pH值的模拟酸雨。 模拟实验动：按P109，模拟探究酸雨对生物的影响的探究实验 交流讨论 方案：分别用食醋模拟酸雨和当地正常雨水浸泡小麦种，测发芽率。一周内不断观察小麦种子的发芽状况，最后列表收集各组数据。 各小组分析
3、数据，讨论结论并验证结论的准确性；3.阅读P109-110：酸雨有什么危害？如何控制酸雨？以小组为单位，展示学习成果。1.指导学生阅读教材，找出酸雨的概念、成因、危害等。2.展示配制不同pH的模拟酸雨及正常雨水的模拟液。3.指导学生进行模拟探究酸雨对生物的影响的探究实验启发学生分析交流，收集和分析实验结果的数据。指导学生设计表格，收集数据的方法。引导学生分析实验结果。4.播放：酸雨的危害的视频。提出问题：应该如何控制酸雨？三、其它环境污染对生物的影响 1、水污染 2、大气污染 3、固体废弃物污染四、交流讨论，小结观看图片资料，交流讨论小结本节主要内容，形成爱护环境从我做起的意识。播放水污染、大气污染、固体废弃物污染等的图片资料指导学生阅读和交流讨论鼓励学生积极发言，形成共识六、板书设计第二节 探究环境污染对生物的影响一.酸雨1.定义2.成因3.危害4.控制方式二其他污染七、课下作业完成教材课后练习八、教学反思本节内容模拟酸雨对生物的影响是一个难点。教学中应指导学生合理制定实验方案，提前分好小组。组织学生实验的过程中要克服学生盲目好奇的心理，引导学生建立合理科学的实验方案。2