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1、活动建议4从“我心目中的我”“同学心目中的我”“老师心目中的我”和“父母心目中的我”等不同角度，给自己画像，反思和分析评价的差异，找出前进的方向。例(1)调查报告：如：老师心目中的我：评价：热心帮助同学，主动关心班集体的建设，有很强的集体荣誉感。学习方面容易马虎，作业比较粗糙，最近学习成绩出现了比较大的下滑。我的努力方向：认真学习，认真完成作业，提高学习成绩。父母心目中的我：评价：体贴父母，关心父母，但是家庭作业过于依赖父母，自主学习能力有待提高。我的努力方向：学会自主学习，克服依赖心理。我心目中的我：评价：我性格比较外向、人缘很好，但我有时也很在意同学的评价，所以觉得有些累。有时我希望自己能
2、够更加有主见，但经常以失败告终，我并不喜欢这样的我。我的努力方向：正确对待他人的评价，与自己的评价进行仔细分析对比，有选择地接受。同学心目中的我：评价：热情、大度。与同学发生矛盾时，他比较容易原谅对方。但是有时候过于哥们儿义气，丧失了原则。我的努力方向：要与同学建立真正的友谊，增强是非观念。(2)结论：优点：乐于助人、热情大度、关爱父母、乐于交往；不足：学习不认真、学习上有依赖思想、哥们儿义气、不能正确对待他人的评价。(3)观点和方法：观点：正确认识自己就要用全面的眼光看待自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。方法：“老师心目中的我”“父母心目中的我”“同学心目中的我”体现了从他人的评
3、价中认识自己；“我心目中的我”体现了从自我观察和内省中认识自己。【变式训练】1某中学八年级(1)班的学生开展了主题为“悦纳自我”的体验式活动，通过“发现珍宝”和“优点轰炸”等环节来激励内心的积极自我评价。这个活动( C )A能够帮助学生消除自卑的心理B能够彻底解决学生的心理问题C有利于学生正确认识和评价自己D是通过他人的评价来认识自己 2唐太宗李世民说过：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴衰；以人为镜，可以察得失。”这句话告诉我们，要正确认识自己，下列选项不正确的是( C )A我反省B自我观察C降低别人了解自己D通过别人了解自己 3“我是谁”“我是一个怎样的人”正确认识你自己，对于一个
4、人的健康成长具有非常重要的意义，所以，我们要学会正确认识自己。(1)以“每日三省吾身”为题，从生理自我、心理自我、社会自我三个方面，对自己进行恰当评价。生理自我：我是个长相一般的女生，但我从不自卑，因为每个人都有自己的优点和缺点，我懂得要悦纳自己，完善自我，丰富学识，提高修养；心理自我：我是个脾气暴躁的人，动不动就想发怒，但我总能提醒自己要心平气和，减少盲目冲动行为；社会自我：我是初一(2)班的一名政治科代表，我认真地做好作为科代表应完成的职责。(2)“金无足赤，人无完人”，你对自己满意的地方有哪些？不满意的地方有哪些？满意：我是个善于团结同学的人；我是个乐于助人的人；我是个勇于接受批评并改正的人；组织能力和人际交往能力较强的人。不满意：做事比较马虎；脾气易暴躁；依赖性较强。(3)你是如何看待自己的优缺点的？“人无完人”，在这个世界上，“我”是独一无二的，所以我要悦纳我自己。首先勇敢地接受自己的缺点、不足和缺陷，接受自己的不完美，并想办法改进；同时还要多想想自己的优点和长处，并努力发扬这些优点和长处。(4)你打算如何不断完善自己？提高自己的自我控制能力；适当地展示自己的优点，发挥自己的长处；适当从别人身上吸取优点补充自己的不足；勇于接受挑战，在挑战中体现自己在人群中的价值；学会用发展的眼光看待自己。2