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1、第二单元 无产阶级的斗争和资产阶级统治的加强1.（2016常州）曼弗雷德马伊在一口气读完世界历史中认为，1848年2月发表的某一文献，“对某些人来说，这是一个救世福音，对另外一些人，它则是一个魔鬼学说”。该文献是（ ）A人民宪章 B共产党宣言C国际歌 D解放黑人奴隶宣言2（2015威海）1848年以后，在科学理论的指导下，国际工人运动进入了一个新的历史时期。这里的“科学理论”是指（ ）A人文主义 B启蒙思想C进化论 D马克思主义3.美国不能容忍永远存在奴隶制和自由的对立，两者只能取其一。美国最终结束这两种制度并存局面的事件是（ ）A.1861年改革 B.独立战争C.南北战争 D.明治维新4.(
2、2015娄底)美国历史学教授詹姆斯麦佛森说：“如果这个国家可以分裂为两个，就可以分裂成3个、4个、6个、12个，林肯政府发动战争的理由是，南方违背了国家的统一，违背了宪法和多数人统治的原则。”这段话表明美国南北战争的目的是（ ）A废除黑人奴隶制B废除封建农奴制C维护国家统一D建立世界霸权5.（2016安徽）一个由曼彻斯特6000名工人组成的组织在给林肯的信中写道：“这将使你的名字亚伯拉罕林肯流芳后世。请接收我们拥护这一自由宣言的最高敬意。”“这一自由宣言”指的是（ ）A独立宣言B宅地法 C解放黑人奴隶宣言 D人权宣言 6.（2015连云港）1862年，林肯曾说，“在我的一生中，从来没有比此刻签
3、署这个文件时更加坚信自己是正义的”。这个“文件”的主要内容是（ ）A反对北部分离 B赋予人民主权C解放黑人奴隶 D建立民主共和 7.（2015遵义）以下关于美国南北战争历史意义说法正确的是（ ）国家和民族的统一得到维护废除了黑人奴隶制度宣告北美13个殖民地脱离英国独立为美国资本主义发展扫清了障碍A. B.C. D.8.南北战争被认为是美国历史上的第二次资产阶级革命，是因为这场战争（ ）A最终维护了国家的统一B消灭了南方的种植园经济C颁布了宅地法，满足了广大人民对土地的需求D废除了黑人奴隶制，扫清了资本主义发展的又一障碍9.美国独立战争和南北战争的共同点是（ ）都有利于美国资本主义经济的发展 都
4、带有民族解放战争的性质 都属于资产阶级革命主力军都是大陆军 都维护了国家的统一A. B.C. D.10（2015德州）1856年，俄国沙皇亚历山大二世向莫斯科贵族发表演说：“遗憾的是，农民和他们的地主之间存在着敌对情绪，并因此发生了许多不服地主管束的事情因而，从上面解决要比从下面解决好得多。”为此，俄国（ ）A废除了农奴制度B参加了世界大战C发动了十月革命D实行新经济政策111861年，沙皇亚历山大二世签署废除农奴制的法令。法令规定，农奴在法律上是“自由人”，地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活；农奴在获得“解放”时，可以得到一块份地，但他们必须出钱赎买这块份地。由此可以分析出1861年改革为
5、俄国资本主义的发展提供了（ ）市场劳动力资金原料A B C D12.(2016黄石) 亚历山大二世在俄国国务会议最后审查改革方案时说：“诸位会深信，凡能够维护地主利益的措施，都一一地做到了。”这就注定这场改革（ ）A.成为俄国历史的转折点B.没有任何成效C.废除了农奴制 D.保留了大量封建残余13（2015黔南州）在一次历史活动课上，张强向全班同学介绍了俄国1861年改革。你认为他的表述不正确的是（ ）A它是一场彻底的资产阶级性质的改革B它是沙皇实行的一次自上而下的改革C使俄国走上了资本主义的发展道路D目的是挽救危机，巩固统治14.（2015江西）1861年，沙皇亚历山大二世签发并实施关于脱离
6、农奴依附关系的农民的一般法令；1863年，林肯政府开始实施解放黑人奴隶宣言。两者相同的历史作用是（ ）都促进了资本主义经济的发展都消除了种族之间的矛盾都改变了国家的社会性质都解放了劳动力A BC D15.（2016青岛）清政府首任驻日公使何如璋在使东述略中描述到：日本的景物风貌已由本来的“汉唐遗风”一变而“趋欧俗”。下列哪一事件使日本的景物风貌“趋欧俗”（ ）A大化改新 B明治维新C甲午中日战争 D工业革命 16（2015百色）全球通史中评述“日本领导人并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增加了民族力量的那些组成部分感兴趣他们现在提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本”明治维新
7、中最能体现“增强了民族力量”的是（ ）A.发展近代工业B.允许土地买卖C.加强中央集权D.生活习俗西化17.木户孝允明确指出：“立国之本，惟于用人，而期望人才千载相继而无穷者，惟在于教育而已。”材料反映明治政府“文明开化”的重点是（ ）A.教育改革 B.军事改革C.培养出国人才 D.社会生活习俗改革18.(2015娄底)知识提纲能够有效地帮助我们记忆、理解历史知识。下图是某同学在整理课堂笔记后提炼出的部分要点。据此判断，他正在学习的主题是（ ）A英国资产阶级革命 B法国大革命C俄国农奴制改革 D日本明治维新19“在18851890年的短时期内，棉纺厂就从20个增加到30个，纱锭也从7万个增至2
8、8万个。棉纱的产量也增加大约8倍。到1890年，日本已从棉纺织品进口国变成一个棉纱出口国。”这一材料最适合用来说明明治政府（ ）A废藩置县的成果B文明开化的影响C殖产兴业的成效D对外扩张的结果20.到1899年时，日本已获得对其国土上所有外国人的法定裁判权，在这种情况下，它成为亚洲第一个砸碎西方控制的锁链的国家。这得益于（ ）A.日本大化改新的成效B.日本明治维新的成功C.西方国家的扶植和支持D.民族解放运动的兴起21.（2015山西）发生于19世纪60年代的日本明治维新和俄国农奴制改革，其相同点是（ ）改革前都面临内外危机农民都可以用赎买的方式得到土地都提倡“文明开化” 都通过改革走上了资本
9、主义道路A B C D22.(2016成都)构建知识结构是学习历史的一项基本技能。下图是学习主题为“资产阶级统治的巩固和扩大”的知识结构图。下列与图中数字编号相关的历史事件，完全对应恰当的是（ ）A.殖民扩张英国资产阶级革命美国独立战争法国大革命B.殖民扩张英国资产阶级革命美国独立战争日本明治维新C.工业革命法国大革命美国独立战争美国南北战争D.工业革命美国南北战争俄国1861年改革日本明治维新23.下图是某同学所记录的一节历史课笔记（部分），这节课内容所反映的历史时期是（ ） A.十九世纪四五十年代 B.十九世纪六七十年代C.十九世纪末期 D.二十世纪初期24.（2016济宁）改革创新是推动
10、社会发展的重要动力，一个国家、一个民族要发展，就要不断改革，与时俱进。19世纪中后期，中国、俄罗斯和日本都面临着来自内部和外部的双重挑战，各国纷纷改革以应对挑战。阅读下列材料，回答问题。【探索中的中国】材料一 李鸿章说：“中国欲自强，则莫如学习西方利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法而不必尽用其人。”材料二 1898年6月16日光绪皇帝与康有为对话节选。（如图）【变革中的俄日】材料三 18611900年，俄国的工业产值增长了6倍，铁路长度从1861年的1500公里增至1900年的5.2万公里。材料四 因此，当日本在19世纪中叶开始面临西方资本主义国家的侵略威胁时，能够以这些国家为榜样
11、，顺利地实现了本国的社会变革，走上独立的资本主义发展道路。 吴于廑、齐世荣世界史近代史编【成与败的反思】（1）材料一中李鸿章的核心主张是什么？为实现“自强”，洋务派开展了轰轰烈烈的洋务运动，请举出两个具体事例。（2）材料二反映了康有为的什么“变法”主张？与材料一相比，该主张是如何进一步推动中国近代化进程的？（3）结合所学知识回答问题，俄国发生上述变化的原因是什么？（4）材料四中，日本的“社会变革”始于哪一年？力图实现的目标是什么？（5）19世纪中后期，上述国家应对“挑战”的结果是中国失败、俄日成功。请结合所学知识，以日本的“明治维新”或中国的“戊戌变法”为例，选其一分析其成或败的原因。25.历
12、史的发展并非一帆风顺，常有危机伴随。19世纪中期的美国、俄国和日本都出现了社会危机，各国采取了不同的方式顺利度过了危机，走上富强道路。阅读下列材料，回答问题。材料一材料二 “一百多年前，一位伟大的美国人签署了解放宣言。这项很重要的法令像一盏希望的航灯出现在千百万黑人奴隶面前解放宣言的签署预示着备受煎熬的漫漫长夜结束了，令人欢欣鼓舞的黎明到来了。” 摘自马丁路德金1963年8月的演说材料三 俄罗斯现代化的第一个高峰发生在十八世纪初以后的彼得大帝至叶卡捷琳娜时期第二个高峰发生在亚历山大二世统治时期，l861年改革是当下受到高度关注的一次自由主义导向的改革第三个高峰也就是前苏联时期。 冯绍雷普京和俄
13、国政治材料四 在明治维新期间，我们发现了一个奇特的现象。19世纪中后期的日本，一方面全面学习西方，从军事、技术、政治体制一直到生活习惯，日本的精英阶层善于学习，全力促进日本的现代化和西化；另一方面明治政府在改革过程中出现了许多矛盾和不符合西方现代化模式的改革措施，其改革过程中融入了大量日本本身的传统和文化的因素。 刘涛中国崛起第十四：从“万世 一系”的宗教神话看日本的崛起（1）根据材料一并结合所学知识，分别指出美国、俄国、日本面临的主要社会危机是什么。（2）材料二中“一位伟大的美国人”指的是谁？“解放宣言像一盏希望的航灯出现在千百万黑人奴隶面前”在当时发挥了什么作用？（3）材料三认为1861年改革是俄罗斯现代化的“第二个高峰”，结合所学知识说明原因。（4）19世纪“日本全面学习西方”在经济上和生活习惯上有何重大措施？“融入了大量日本本身的传统和文化的因素”的突出表现是什么？（5）综合上述材料并结合所学知识，你认为19世纪中期美、俄、日解决社会危机的办法反映了当时怎样的世界潮流?7