《2017中考化学专项练习氧化和燃烧含解析20170426211.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017中考化学专项练习氧化和燃烧含解析20170426211.doc（36页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、氧化和燃烧一、选择题1野炊时，小明发现篝火的火焰很小于是他将木柴架空一些，这样做的目的是（）A使木柴与空气充分接触B升高木柴的温度C降低木柴的着火点D方便添加木柴2如下图所示，点燃甲、乙两支蜡烛，甲燃烧一会儿熄灭，乙在空气中正常燃烧，这一实验说明燃烧的条件之一是（）A具有可燃物B有氧气或空气C温度达到可燃物的着火点D可燃物有着火点3近几年“纸火锅”（如图）逐渐流行起来“纸火锅”是用纸张代替金属材料做容器盛放汤料，当酒精燃烧时纸张不会燃烧对此现象，下列解释合理的是（）A纸张不是可燃物，不能燃烧B水蒸发时吸收热量，温度达不到纸张的着火点C纸张被水浸湿，导致着火点降低D空气不充足，纸张不会燃烧4为探
2、究物质燃烧的条件，某同学做了如图所示的实验实验发现水中的白磷和铜片上的红磷都没燃烧，铜片上的白磷着火燃烧（已知白磷的着火点40，红磷着火点240）对此实验的认识错误的是（）A可燃物要与氧气接触B物质燃烧温度必须要达到着火点C铜片上的红磷没燃烧，因为红磷不是可燃物D烧杯中热水的作用既供热又使白磷与氧气隔绝5用化学知识解释成语“火上浇油”的说法中合理的是（）A增加可燃物，可以使燃烧更旺B增大氧气的密度，可以使燃烧更旺C清除可燃物，达到灭火的目的D降低可燃物的着火点，达到灭火的目的6“纸船烧水”的实验中，当酒精灯加热盛水的纸船时纸张不会燃烧下列解释合理的是（）A纸张不是可燃物，不能燃烧B纸张被水浸湿
3、，导致着火点降低C空气不充足，纸张不会燃烧D水蒸发时吸热，温度达不到纸张的着火点7下列关于“燃烧和灭火”的叙述正确的是（）A煤炉生火时，用木材引燃是为了提高煤的着火点B档案室着火用水基型灭火器（泡沫灭火器）灭火C把煤做成蜂窝煤是增大煤与空气的接触面积，使煤燃烧更充分D炒菜时油锅着火，立即向油锅内浇水8实验室常用如图所示装置探究可燃物的燃烧条件下列说法错误的是（）A烧杯中的热水只起到加热作用B水中的白磷不能燃烧，是因为白磷没有与空气接触C对准烧杯中的白磷通入氧气，热水中的白磷能燃烧D铜片上的红磷不能燃烧，是因为温度没有达到着火点9小明旅游时经常使用一种用纸代替金属材料制成的锅煮面，轻便易携带，你
4、觉得煮面时纸锅不会被烧掉的原因是（）A纸锅的着火点很高B面汤使纸锅的着火点升高了C面汤隔绝了氧气使纸锅不能燃烧D加热时面汤蒸发吸热使纸锅温度达不到其着火点10已知白磷着火点40，红磷着火点240为探究物质燃烧条件，某同学做了如图所示实验：发现水中白磷和铜片上红磷都没有燃烧，铜片上白磷着火燃烧对此实验的认识错误的是（）A物质燃烧需要与氧气接触B物质燃烧温度需要达到着火点C烧杯中热水的作用既供热又使白磷与氧气隔绝D铜片上的红磷没燃烧，因为红磷不是可燃物11近期，中储粮黑龙江分公司的国家粮食储备库发生大火，对国家造成近亿元的财产损失专家分析可能是由于粮食超容，设备电源短路，高温天气导致火灾以下对于这
5、场火灾的分析、处理不正确的是（）A粮食是可燃物B高温天气使粮食的温度达到了着火点C备用电源短路不会引发火灾D发生火灾后应立即拨打“119”125月14日上午，兰州市城关区一家存放婴儿纸尿裤的仓库发生火灾，迅即赶到的消防官兵用水枪将大火扑灭关于燃烧与灭火，下列说法中不正确的是（）A从燃烧条件看，纸尿裤属于可燃物B燃烧产生的大量浓烟对空气会造成污染C水枪灭火时因为水降低了纸尿裤的着火点D存放纸尿裤等易燃物时不可堆得过密13下列对有关燃烧及灭火事例的解释错误的是（）A用扇子扇煤炉，炉火越扇越旺给煤燃烧提供充足的氧气B用嘴吹燃着的蜡烛，蜡烛熄灭降低了可燃物的着火点C炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭隔绝了空气
6、D酒精洒到实验台上着火，用湿布覆盖隔绝空气又降低了温度14下列实验结论错误的是（） 选项 A B C D 实验 实验现象 热水中未燃烧的白磷在通入氧气后燃烧 带火星的木条伸入氧气中复燃 紫色石蕊试液在通入二氧化碳后变红 燃烧的蜡烛由低到高依次熄灭 实验结论 燃烧需要氧气 氧气浓度越大，燃烧越剧烈 使石蕊变红的是二氧化碳 二氧化碳密度比空气大AABBCCDD15如图是初中化学中几个重要实验，有关该几个实验的说法错误的是（）A实验1中热水的作用是隔绝氧气和提供热量B实验2可证明分子是不断运动的C实验3中左边试管中铁钉生锈而右边试管中铁钉不生锈，可证明铁生锈的条件是与氧气水接触D实验4中下层蜡烛先熄
7、灭，上层蜡烛后熄灭，能证明二氧化碳的密度比空气大且不能燃烧，也不支持燃烧16控制变量法是实验探究的重要方法下列设计方案探究目的不能实现的是（）A甲可探究可燃物的燃烧是否需要与氧气接触B甲可探究可燃物的燃烧是否需要达到一定温度C乙中对比可探究铁的锈蚀条件与氧气是否有关D乙中对比可探究铁的锈蚀条件与氧气和水等物质是否有关二、填空题17（1）已知白磷和红磷的着火点分别为40、240某学习小组按照图所示装置去探究燃烧的三个条件，通过多次实验，他们对燃烧的三个条件始终未能探究全面，你认为他们不能探究到的燃烧条件是（2）“火立熄”是一种新型的家用灭火用品，它接触到火焰35秒后炸开，释放的粉末覆盖在燃烧物上
8、，同时放出不可燃气体使火焰熄灭，其灭火原理是18合理运用燃烧与灭火的化学原理对保障生命财产安全非常重要（1）2013年12月广州建业大厦发生严重火灾从燃烧条件分析，大厦内存放的大量鞋、纸箱等物品充当了（2）高层建筑物通常设计了灭火用的洒水系统从灭火原理分析，洒水的作用主要是（3）分析如图表中的数据，回答问题：物质代号LMNP熔点/117355044259沸点/784827257253着火点/51037040580有人认为“物质的熔、沸点越高，着火点越高”，该结论（填“合理”或“不合理”）已知酒精灯火焰的温度约为500利用如图装置，验证达到可燃物着火点是燃烧的条件之一，上表中可用于完成该实验的两
9、种可燃物是和（填代号）19常见的燃烧是指与氧气发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反应图书着火可用干粉灭火器灭火，其干粉主要成分为碳酸氢钠，灭火时发生的反应为：2NaHCO3Na2CO3+CO2+H2O，从灭火原理说明该反应的作用：；该反应的基本反应类型为：20请回答下列问题：（1）化学知识常常可以用来解释历史问题：三国演义中的“赤壁之战”，曹操率百万大军，却被周瑜的火攻和孔明“借”来的东风弄得大败而逃用燃烧三个条件回答：曹军的木船是；“火箭”能使木船着火的原因是；孔明“借”来的“东风”不仅使火势吹向曹营，还为燃烧提供了，试火烧得更旺（2）学会将物质整理归类，对我们的学习和生活都会带来很大的帮助请
10、将下列物质按要求分类：属于混合物的是，属于单质的是，属于酸的是，属于盐的是（填序号）洁净的空气 HNO3纯碱 铜 HCl Na2SO4S 汽水21探究燃烧条件的实验装置如图所示由该实验可知，可燃物燃料的条件是、实验中发生反应的化学方程式为该实验中使用了铜片，是利用了铜的222013年12月11日深圳光明批发市场发生重大火灾原因是电焊工违规操作，电火花引燃了市场内的纺织品、塑料制品酿成火灾（1）从物质燃烧的条件来年地，市场内的纺织品、塑料制品属于（2）消防队员用高压水枪灭火，水灭火的原理是（3）如果你遇到类似的火情，应一边自救，一边拨打火警电话正确的自救方法是，火警电话是（均填序号）A、用湿手巾
11、捂住口鼻迅速逃离 B、120C、站原地等待消防队员营救 D、119三、解答题23根据如图所示探究燃烧条件的实验装置回答：（1）由该实验得出，可燃物燃烧的条件是：；（2）根据可燃物燃烧的条件判断，如果用导管将氧气通入该烧杯中，让氧气与白磷充分接触，白磷（填“能”或“不能”）在水中燃烧24化学与生活有着密切的关系：（1）“食”离不开化学，“纸火锅”是用纸制的容器代替金属容器盛放汤料，用酒精加热酒精燃烧时“纸火锅”不燃烧，原因是，火锅的配菜有：鱼片、五花肉、时鲜蔬菜、红薯粉丝等，其中含纤维素较多的是（2）汽车是重要的交通工具，汽车钢铁外壳易生锈，钢铁生锈的原因是，为了防止汽车钢铁外壳生锈，常在其表面
12、烤漆，烤漆前用稀盐酸除去表面的铁锈（铁锈的主要成分是Fe2O3），反应的化学方程式为，以压缩天然气（CNG）为燃料的汽车，已在我市营运，这种汽车的优点是（填一点）（3）今年新闻报道：我国北京、湘潭等地出现了雾霾天气，雾霾天气形成主要来源于扬尘和化石燃料不完全燃烧产生的可入肺颗粒物（PM2.5），下列汽车尾气排放物中，可增加空气中的PM2.5的是ANO2 BCO CH2O D烟尘化石燃料日趋枯竭，人们正在利用和开发许多其他能源，如太阳能、氢气、地热能、潮汐能，其中可作为未来汽车能源的是25为加深对燃烧条件的认识，进一步了解灭火的原理某同学进行了探究实验：（1）用棉花分别蘸酒精和水，放到酒精灯火焰
13、上加热片刻，观察到蘸酒精的棉花燃烧，另一个不燃烧，可以得出燃烧的条件之一是；如果在酒精灯上加热时间较长，会发生的现象是（2）如图1所示：将同样大小的乒乓球碎片和滤纸碎片放在薄铜片的两侧，加热铜片的中部，可以观察到，可以得出燃烧的条件之一是（3）如图2所示：在燃着的蜡烛上扣一个烧杯，过一会儿观察到，可以得出燃烧的条件之一是26某居民早起忘记关闭电褥子的电源就去上班，下班后发现卧室门缝冒出黑烟，他立即打开门窗，结果原本只冒黑烟的电褥子瞬间燃起火焰（1）分析产生上述现象的原因（2）电褥子着火，应采用什么方法灭火？27如图是燃烧条件的探究实验，根据所学知识填空（已知：白磷的着火点为40，红磷的着火点为
14、240）（1）薄铜片上的红磷（填“能”或“不能”）燃烧，原因是；热水中的白鱗（填“能”或“不能，）燃烧，原因是（2）火灾时消防队员通常用水进行灭火，其原理是28某老师在（燃烧的条件）教学中，改进了教材中的实验如图所示，在铜片上仪器a，请回答：（1）仪器a的名称是（2）罩上仪器a的作用是（3）对照和，能够获得可燃物燃烧需要的条件之一是（4）课后，小明查阅化学实验手册获知：切割白磷时，应在水下进行，其原因是29化学与我们的生产、生活息息相关，请用你所学化学知识回答下列问题：（1）物质燃烧要满足：可燃物、氧气及三个条件（2）硝酸钾、氯化铵、硝酸钠中属于复合肥料的是用洗涤剂除去餐具上的油污，洗涤剂所起
15、的作用叫做（3）活性炭可以除去冰箱中的异味是因为活性炭具有性体温计中填充的银白色的物质是；（4）因某硝酸工厂不合理排放尾气而导致该厂附近的土壤酸性增强，不利于农作物生长，于是人们将适量的加入土壤，以中和其酸性30用如图所示装置，在常温下，分别进行研究燃烧条件和研究氧气性质的实验已知：白磷的着火点为40内容步骤【实验1】研究燃烧条件【实验2】研究氧气性质烧杯中盛有80的热水，分别在燃烧匙和烧杯中导管口放置一小块白磷，塞紧瓶塞烧杯中盛有NaOH溶液，燃烧匙中放入木炭点燃木炭后，迅速将燃烧匙伸入瓶中，塞紧瓶塞推入适量H2O2溶液推入适量H2O2溶液（1）H2O2稀溶液与MnO2接触时发生反应的化学方
16、程式为（2）实验1中，推入H2O2溶液前，燃烧匙和水中的白磷均不燃烧，原因分别是； 推入H2O2溶液后，观察到烧杯中的现象是（3）实验2中，推入H2O2溶液后，观察到木炭燃烧得更剧烈，由此得出氧气的性质是；木炭熄灭后冷却一段时间，烧杯中的部分溶液流入集气瓶该实验中，集气瓶内压强的变化过程是 氧化和燃烧参考答案与试题解析一、选择题（共16小题）1野炊时，小明发现篝火的火焰很小于是他将木柴架空一些，这样做的目的是（）A使木柴与空气充分接触B升高木柴的温度C降低木柴的着火点D方便添加木柴【考点】燃烧与燃烧的条件【专题】化学与生活【分析】从促进燃烧的方法角度考虑；促进可燃物燃烧的方法有：（1）增大氧气
17、的浓度；（2）增大可燃物与氧气的接触面积【解答】解：A、使木柴与空气充分接触，促进木柴燃烧故选项正确；B、不能升高木柴的温度故选项错误；C、木柴的着火点不能降低故选项错误；D、不是为了方便添加木柴故选项错误故选A【点评】解答本题要理解将木柴架空能增大木柴与氧气的接触面积，这样可以促进木柴燃烧2如下图所示，点燃甲、乙两支蜡烛，甲燃烧一会儿熄灭，乙在空气中正常燃烧，这一实验说明燃烧的条件之一是（）A具有可燃物B有氧气或空气C温度达到可燃物的着火点D可燃物有着火点【考点】燃烧与燃烧的条件【专题】结合课本知识的信息【分析】根据题干信息和图中所示实验，分析对比试验从燃烧的条件：具有可燃物、温度达到该物质
18、的着火点、与氧气接触来考虑【解答】解：甲中的蜡烛燃烧时消耗烧杯内的氧气，当氧气耗尽时蜡烛熄灭，所以这一实验说明燃烧的条件之一是有氧气或空气故选：B【点评】熟练掌握物质燃烧的条件，即是：物质本身具有可燃性，可燃物与助燃物充分地接触，达到可燃物的着火点这三个条件缺一不可，只要同时满足上述三个条件，物质就可以燃烧；知道控制变量的实验的设计方法，只允许有一个变量3近几年“纸火锅”（如图）逐渐流行起来“纸火锅”是用纸张代替金属材料做容器盛放汤料，当酒精燃烧时纸张不会燃烧对此现象，下列解释合理的是（）A纸张不是可燃物，不能燃烧B水蒸发时吸收热量，温度达不到纸张的着火点C纸张被水浸湿，导致着火点降低D空气不
19、充足，纸张不会燃烧【考点】燃烧与燃烧的条件【专题】化学与生活【分析】燃烧的条件是：（1）物质具有可燃性（2）可燃物与氧气接触（3）温度达到可燃物的着火点三个条件必须同时具备，缺一不可【解答】解：纸张是可燃物，也与氧气接触，潮湿的纸张不燃烧的原因是水蒸发时吸收热量，温度达不到纸张的着火点故选B【点评】本题主要考查了物质燃烧的条件问题，熟记物质燃烧的条件就可做好此题4为探究物质燃烧的条件，某同学做了如图所示的实验实验发现水中的白磷和铜片上的红磷都没燃烧，铜片上的白磷着火燃烧（已知白磷的着火点40，红磷着火点240）对此实验的认识错误的是（）A可燃物要与氧气接触B物质燃烧温度必须要达到着火点C铜片上
20、的红磷没燃烧，因为红磷不是可燃物D烧杯中热水的作用既供热又使白磷与氧气隔绝【考点】燃烧与燃烧的条件【专题】课本知识同类信息【分析】A、根据铜片上的白磷燃烧，水中的白磷不能燃烧来考虑本题；B、根据铜片上的白磷能燃烧，红磷不能燃烧来考虑；C、根据燃烧的条件考虑；D、根据水的作用考虑【解答】解：A、燃烧的条件是具有可燃物、温度达到该物质的着火点、与氧气接触，铜片上的白磷燃烧，水中的白磷不能燃烧，因为水中没有氧气，故A正确；B、因为燃烧的条件是具有可燃物、温度达到该物质的着火点、与氧气接触，铜片上的白磷能燃烧，红磷不能燃烧，原因是红磷的着火点高，所以物质燃烧温度必须要达到着火点，故B正确；C、铜片上的
21、红磷没燃烧，因为红磷没有达到着火点，故C错误；D、烧杯中热水的作用一是提供热量使白磷达到着火点，二是隔绝空气，故D正确；故选C【点评】要掌握燃烧的条件，具有可燃物、温度达到该物质的着火点、与氧气接触，知道控制变量的实验的设计方法，只允许有一个变量5用化学知识解释成语“火上浇油”的说法中合理的是（）A增加可燃物，可以使燃烧更旺B增大氧气的密度，可以使燃烧更旺C清除可燃物，达到灭火的目的D降低可燃物的着火点，达到灭火的目的【考点】燃烧与燃烧的条件【专题】化学与生活【分析】增大可燃物与氧气的接触面积，或增大氧气的浓度，都能够促进燃烧；根据燃烧的条件可以判断灭火的方法【解答】解：A、“火上浇油”的化学
22、意思是向燃烧的物质中增加可燃物油，可以使燃烧更旺合理B、氧气的密度一般情况下不能改变不合理C、清除可燃物，可以达到灭火的目的，但是与“火上浇油”的说法相反不合理D、可燃物的着火点一般情况下不能改变不合理故选：A【点评】“火上浇油”的含义很丰富，本题要求用化学知识解释，只能根据字面意思解释了6 “纸船烧水”的实验中，当酒精灯加热盛水的纸船时纸张不会燃烧下列解释合理的是（）A纸张不是可燃物，不能燃烧B纸张被水浸湿，导致着火点降低C空气不充足，纸张不会燃烧D水蒸发时吸热，温度达不到纸张的着火点【考点】燃烧与燃烧的条件【专题】化学与生活【分析】根据燃烧的条件（燃烧需要同时满足三个条件：可燃物氧气或空气
23、达到燃烧所需的最低温度即着火点）解答本题【解答】解：A、纸张是可燃物，故A说法错误；B、纸张的着火点属于本身的性质，不会降低，故B说法错误；C、纸船与氧气充分接触，故C说法错误；D、水蒸发时吸热，温度达不到纸张的着火点，所以纸船不会燃烧，故D说法正确故选D【点评】本题考查学生对燃烧的条件的理解与掌握，并能在生活中灵活应用7下列关于“燃烧和灭火”的叙述正确的是（）A煤炉生火时，用木材引燃是为了提高煤的着火点B档案室着火用水基型灭火器（泡沫灭火器）灭火C把煤做成蜂窝煤是增大煤与空气的接触面积，使煤燃烧更充分D炒菜时油锅着火，立即向油锅内浇水【考点】燃烧与燃烧的条件；完全燃烧与不完全燃烧；灭火的原理
24、和方法；几种常用的灭火器【专题】化学与生活【分析】A、可燃物的着火点一般是不会改变的；B、使用泡沫灭火器灭火时能够产生大量的泡沫，能够腐蚀档案资料；C、增加氧气的浓度或增大与空气的接触面积，都可以使可燃物更充分燃烧；D、水的密度大于油的密度，不可以用浇水的方法灭油锅的火【解答】解：A、煤炉生火时，用木材引燃是为了温度能够达到煤的着火点，不是提高煤的着火点，故错误；B、档案室着火不能用泡沫灭火器灭火，因为这样能够腐蚀档案资料故选项错误；C、增加氧气的浓度或增大与空气的接触面积，都可以使可燃物更充分燃烧，所以把煤做成蜂窝煤是增大煤与空气的接触面积，使煤燃烧的更充分，故选项正确；D、油着火，不能用水
25、灭，因为油的密度比水的小，会浮在水面，水起不到灭火的作用故选项错误故选C【点评】隔绝氧气、降低温度到着火点以下或是撤离可燃物都是常用的灭火原理，在具体灭火时还要结合火场的实际情况，从而选择恰好的灭火方法8实验室常用如图所示装置探究可燃物的燃烧条件下列说法错误的是（）A烧杯中的热水只起到加热作用B水中的白磷不能燃烧，是因为白磷没有与空气接触C对准烧杯中的白磷通入氧气，热水中的白磷能燃烧D铜片上的红磷不能燃烧，是因为温度没有达到着火点【考点】燃烧与燃烧的条件【专题】结合课本知识的信息【分析】本题必须通过比较才能得出燃烧的条件我们先分析一下不同的药品分别处于的环境：铜片上的白磷与氧气接触，温度也能达
26、到着火点；铜片上的红磷与氧气接触，但温度没有达到着火点；水中白磷温度达到着火点，但没有与氧气接触，可以据此结合题给的选项进行分析并作出正确的判断【解答】解：A、通过实验可以知道烧杯中的白磷没有燃烧，说明烧杯中的白磷虽然温度达到着火点，但没有与氧气接触，所以不能燃烧，从而可以判断烧杯中的热水不仅仅是只起到加热的作用，故A说法错误；B、根据燃烧的条件可以知道，白磷为可燃物且达到了着火点，所以可以判断：水中的白磷不能燃烧，是因为白磷没有与空气接触，故B说法正确；C、如果对准烧杯中的白磷通入氧气，则此时具备了燃烧的三个条件，所以可以观察到热水中的白磷燃烧，故C说法正确；D、红磷是可燃物且与氧气接触，所
27、以此时红磷仍不燃烧，说明温度没有达到着火点，故D说法正确故选A【点评】本题通过实验探究、实验对比的方法验证了燃烧条件，人们往往认为可燃物在水中不能燃烧通过这一实验我们可以知道，只要是满足了燃烧的条件，无论在任何环境下都可燃烧9小明旅游时经常使用一种用纸代替金属材料制成的锅煮面，轻便易携带，你觉得煮面时纸锅不会被烧掉的原因是（）A纸锅的着火点很高B面汤使纸锅的着火点升高了C面汤隔绝了氧气使纸锅不能燃烧D加热时面汤蒸发吸热使纸锅温度达不到其着火点【考点】燃烧与燃烧的条件【专题】化学与生活【分析】燃烧的条件是：（1）物质具有可燃性（2）可燃物与氧气接触（3）温度达到可燃物的着火点三个条件必须同时具备
28、，缺一不可【解答】解：纸张是可燃物，也与氧气接触，潮湿的纸张不燃烧的原因是面汤蒸发吸热，使温度达不到纸张的着火点故选D【点评】本题主要考查了物质燃烧的条件问题，熟记物质燃烧的条件就可做好此题10已知白磷着火点40，红磷着火点240为探究物质燃烧条件，某同学做了如图所示实验：发现水中白磷和铜片上红磷都没有燃烧，铜片上白磷着火燃烧对此实验的认识错误的是（）A物质燃烧需要与氧气接触B物质燃烧温度需要达到着火点C烧杯中热水的作用既供热又使白磷与氧气隔绝D铜片上的红磷没燃烧，因为红磷不是可燃物【考点】燃烧与燃烧的条件【专题】科学探究【分析】A、根据铜片上的白磷燃烧，水中的白磷不能燃烧来考虑本题；B、根据
29、铜片上的白磷能燃烧，红磷不能燃烧来考虑；C、根据水的作用考虑；D、根据燃烧的条件考虑【解答】解：A、燃烧的条件是具有可燃物、温度达到该物质的着火点、与氧气接触，铜片上的白磷燃烧，水中的白磷不能燃烧，因为水中没有氧气，故A正确；B、因为燃烧的条件是具有可燃物、温度达到该物质的着火点、与氧气接触，铜片上的白磷能燃烧，红磷不能燃烧，原因是红磷的着火点高，所以物质燃烧温度必须要达到着火点，故B正确；C、烧杯中热水的作用一是提供热量使白磷达到着火点，二是使白磷隔绝空气，故C正确；D、铜片上的红磷没燃烧，因为红磷没有达到着火点，故D错误故选：D【点评】要掌握燃烧的条件，具有可燃物、温度达到该物质的着火点、
30、与氧气接触，知道控制变量的实验的设计方法，只允许有一个变量11近期，中储粮黑龙江分公司的国家粮食储备库发生大火，对国家造成近亿元的财产损失专家分析可能是由于粮食超容，设备电源短路，高温天气导致火灾以下对于这场火灾的分析、处理不正确的是（）A粮食是可燃物B高温天气使粮食的温度达到了着火点C备用电源短路不会引发火灾D发生火灾后应立即拨打“119”【考点】燃烧与燃烧的条件【专题】化学与生活【分析】根据燃烧的条件：燃烧需要同时满足三个条件：可燃物；与氧气或空气接触； 达到燃烧所需的最低温度即着火点【解答】解：A、粮食具有可燃性，属于可燃物，正确B、高温天气使温度升高，可能使粮食的温度达到了着火点，正确
31、C、备用电源短路会产生高温，可能将易燃物引燃，引发火灾，错误D、发生火灾后应立即拨打“119”将损失降到最低，正确故选：C【点评】本题难度不大，考查了燃烧的条件、易燃物以及火灾后的处理方面的知识等，具有较强的实际性12 5月14日上午，兰州市城关区一家存放婴儿纸尿裤的仓库发生火灾，迅即赶到的消防官兵用水枪将大火扑灭关于燃烧与灭火，下列说法中不正确的是（）A从燃烧条件看，纸尿裤属于可燃物B燃烧产生的大量浓烟对空气会造成污染C水枪灭火时因为水降低了纸尿裤的着火点D存放纸尿裤等易燃物时不可堆得过密【考点】燃烧与燃烧的条件；灭火的原理和方法【专题】化学与生活【分析】物质燃烧需要一定的条件，通过分析物质
32、燃烧的条件可以判断灭火的方法，物质的着火点在一般情况下不能改变【解答】解：A、燃烧的条件是：物质具有可燃性；可燃物与氧气接触；温度达到可燃物的着火点，从燃烧条件看，纸尿裤属于可燃物正确B、纸尿裤燃烧产生的大量浓烟中，含有多种有害物质，能够污染环境正确C、水枪灭火时，因为水降低了纸尿裤的温度，使温度降低到了纸尿裤的着火点以下，而不是降低了纸尿裤的着火点不正确D、如果纸尿裤堆得过密，缓慢氧化时产生的热量不容易散发出去，容易引起火灾正确故选：C【点评】物质燃烧需要三个条件：可燃物、与氧气接触、温度达到着火点，这三个条件缺一不可，因此，只要破坏燃烧的条件，就可以实现灭火13下列对有关燃烧及灭火事例的解
33、释错误的是（）A用扇子扇煤炉，炉火越扇越旺给煤燃烧提供充足的氧气B用嘴吹燃着的蜡烛，蜡烛熄灭降低了可燃物的着火点C炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭隔绝了空气D酒精洒到实验台上着火，用湿布覆盖隔绝空气又降低了温度【考点】燃烧与燃烧的条件；灭火的原理和方法【专题】化学与生活【分析】A根据促进燃烧的方法来分析；B物质着火点一般情况是不会发生改变的；C根据灭火的原理进行分析；D根据灭火的原理进行分析【解答】解：A用扇子扇煤炉时，为煤提供了足够氧气，所以越扇越旺，该选项解释正确；B物质着火点一般情况是不会发生改变的，用嘴吹蜡烛，蜡烛熄灭是因为降低了周围的温度，该选项解释不正确；C油锅着火用锅盖盖灭能使可燃物与
34、氧气隔绝，该选项解释正确；D实验室酒精灯打翻着火，用湿布盖灭，降温同时隔绝氧气，该选项解释正确故选B【点评】本题考查了燃烧与灭火的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行14下列实验结论错误的是（） 选项 A B C D 实验 实验现象 热水中未燃烧的白磷在通入氧气后燃烧 带火星的木条伸入氧气中复燃 紫色石蕊试液在通入二氧化碳后变红 燃烧的蜡烛由低到高依次熄灭 实验结论 燃烧需要氧气 氧气浓度越大，燃烧越剧烈 使石蕊变红的是二氧化碳 二氧化碳密度比空气大AABBCCDD【考点】燃烧与燃烧的条件；氧气的检验和验满；二氧化碳的物理性质；二氧化碳的化学性质【专题】简单实验方案的设计与评价【分析】A根据
35、燃烧条件分析；B氧气浓度越大，燃烧越剧烈；C二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使石蕊变红；D向放有燃烧的蜡烛的烧杯中倾倒二氧化碳时，通过实验现象可以判断二氧化碳的性质【解答】解：A热水中未燃烧的白磷在通入氧气后燃烧，说明烧需要氧气，正确B带火星的木条伸入氧气中复燃，说明氧气浓度越大，燃烧越剧烈，正确C紫色石蕊试液在通入二氧化碳后变红，二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使石蕊变红，不是二氧化碳，错误D向放有燃烧的蜡烛的烧杯中倾倒二氧化碳时，观察到低处的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大，不能燃烧，不支持燃烧，正确故选：C【点评】实验现象是化学反应的外在反应，根据实验现象可以判断某些化学反应的实质
36、，因此要重视实验，学会根据实验现象分析反应的实质15如图是初中化学中几个重要实验，有关该几个实验的说法错误的是（）A实验1中热水的作用是隔绝氧气和提供热量B实验2可证明分子是不断运动的C实验3中左边试管中铁钉生锈而右边试管中铁钉不生锈，可证明铁生锈的条件是与氧气水接触D实验4中下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，能证明二氧化碳的密度比空气大且不能燃烧，也不支持燃烧【考点】燃烧与燃烧的条件；二氧化碳的化学性质；金属锈蚀的条件及其防护；分子的定义与分子的特性【专题】简单实验方案的设计与评价【分析】A、根据实验1中的热水起隔绝空气和加热的作用解答；B、根据浓氨水具有挥发性解答；C、根据铁生锈的条件是与水
37、和氧气接触，据此分析防锈的方法D、根据因为二氧化碳的密度比空气的大，所以可以像倾倒液体一样倒入烧杯中，二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧；因此下层蜡烛先被熄灭，上层后被熄灭【解答】解：A、实验1中的热水起隔绝空气和加热的作用，故对；B、浓氨水具有挥发性，因此若酚酞试液变红则证明分子在不断的运动，故对；C、实验是探究铁钉生锈的条件，也是利用对比实验，实验目的是隔绝氧气，该实验只能探究铁生锈需要氧气，不能证明铁生锈需要水，故错；D、二氧化碳使阶梯蜡烛的下层蜡烛先熄灭，能证明二氧化碳的密度比空气大，不燃烧也不支持燃烧，故对答案：C【点评】本题考查了化学实验的现象和结论，完成此题，可以依据已有的知识进行16
38、控制变量法是实验探究的重要方法下列设计方案探究目的不能实现的是（）A甲可探究可燃物的燃烧是否需要与氧气接触B甲可探究可燃物的燃烧是否需要达到一定温度C乙中对比可探究铁的锈蚀条件与氧气是否有关D乙中对比可探究铁的锈蚀条件与氧气和水等物质是否有关【考点】燃烧与燃烧的条件；金属锈蚀的条件及其防护【专题】简单实验方案的设计与评价【分析】A、通过薄铜片上的白磷和水中的白磷的燃烧对比分析探究的目的；B、通过薄铜片上的白磷和红磷的燃烧对比分析探究的目的；C、根据的共同点和不同点的对比分析探究的目的；D、根据植物油的作用及探究的目的分析：隔绝氧气【解答】解：A、甲通过薄铜片上的白磷和水中的白磷的燃烧对比可知，
39、薄铜片上的白磷与氧气接触所以燃烧了，可探究可燃物的燃烧是否需要与氧气接触，故能实现探究目的；B、甲通过薄铜片上的白磷和红磷的燃烧对比可知，温度达到了白磷的着火点所以燃烧了，可探究可燃物的燃烧是否需要达到一定温度，故能实现探究目的；C、中铁钉只和氧气接触，中铁钉和氧气以及水同时接触，一段时间后，中铁钉没有锈蚀，而中铁钉锈蚀，通过对比说明铁钉锈蚀的条件之一是铁钉与水接触，故能不实现的探究目的；D、和对比可探究氧气对锈蚀的影响；和对比可探究水对锈蚀的影响，故能够达到实验目的故选C【点评】本题考查了铁的生锈条件和磷燃烧的条件探究方法，注意在利用控制变量法进行探究性实验时变量的控制，通过对比分析探究的目
40、的得出结论二、填空题17（1）已知白磷和红磷的着火点分别为40、240某学习小组按照图所示装置去探究燃烧的三个条件，通过多次实验，他们对燃烧的三个条件始终未能探究全面，你认为他们不能探究到的燃烧条件是物质具有可燃性（2）“火立熄”是一种新型的家用灭火用品，它接触到火焰35秒后炸开，释放的粉末覆盖在燃烧物上，同时放出不可燃气体使火焰熄灭，其灭火原理是隔绝可燃物与氧气【考点】燃烧与燃烧的条件；灭火的原理和方法【专题】实验性简答题【分析】燃烧的条件是：物质具有可燃性，与氧气接触，温度达到可燃物的着火点，三者必须同时具备，缺一不可；灭火的方法有：移走可燃物，隔绝氧气，降低温度到可燃物的着火点以下【解答
41、】解：（1）白磷和红磷都属于可燃物，因此不能探究到的燃烧条件是物质具有可燃性；若要探究物质具有可燃性是燃烧的条件，应该设计对比试验，即选择一种可燃物和一种非可燃物故填：物质具有可燃性（2）释放的粉末覆盖在燃烧物上，能使可燃物与氧气隔绝，从而达到灭火的目的故填：隔绝可燃物与氧气【点评】燃烧需要同时具备三个条件，缺一不可，而只要采取一种灭火方法，就可以达到灭火的目的，要注意理解18合理运用燃烧与灭火的化学原理对保障生命财产安全非常重要（1）2013年12月广州建业大厦发生严重火灾从燃烧条件分析，大厦内存放的大量鞋、纸箱等物品充当了可燃物（2）高层建筑物通常设计了灭火用的洒水系统从灭火原理分析，洒水
42、的作用主要是降低温度到可燃物着火点以下（3）分析如图表中的数据，回答问题：物质代号LMNP熔点/117355044259沸点/784827257253着火点/51037040580有人认为“物质的熔、沸点越高，着火点越高”，该结论不合理（填“合理”或“不合理”）已知酒精灯火焰的温度约为500利用如图装置，验证达到可燃物着火点是燃烧的条件之一，上表中可用于完成该实验的两种可燃物是M和L（填代号）【考点】燃烧与燃烧的条件；灭火的原理和方法【专题】化学与生活【分析】（1）可燃物燃烧的条件是：与氧气接触，温度达到可燃物的着火点，二者必须同时具备，缺一不可；（2）灭火的方法有：移走可燃物，隔绝氧气，降低
43、温度到可燃物的着火点以下；（3）根据表中提供的数据可以判断相关方面的问题【解答】解：（1）从燃烧条件分析，大厦内存放的大量鞋、纸箱等物品充当了可燃物；（2）从灭火原理分析，洒水的作用主要是降低温度到可燃物着火点以下；（3）由表中数据可知，“物质的熔、沸点高，着火点不一定高”，因此“物质的熔、沸点越高，着火点越高”的结论是不合理的；利用如图装置，验证达到可燃物着火点是燃烧的条件之一时，应该是一种物质的着火点低于500，一种物质的着火点高于500，因此上表中可用于完成该实验的两种可燃物是M和L或M和P故答案为：（1）可燃物；（2）降低温度到可燃物着火点以下；（3）不合理；M，L【点评】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础19（2014资阳）常见的燃烧是指可燃物与氧气发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反应图书着火可用干粉灭火器灭火，其干粉主要成分为碳酸氢钠，灭火时发生的反应为：2NaHCO3Na2CO3+CO2+H2O，从灭火原理说明该反应的作用：反应生成的二氧化碳能起到隔绝氧气或空气的作用；该反应的基本反应类型为：