《河北省邯郸市大名县九年级化学上册2我们周围的空气2.3.2氧气的制法导学案无答案新版新人教版2017.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河北省邯郸市大名县九年级化学上册2我们周围的空气2.3.2氧气的制法导学案无答案新版新人教版2017.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、氧气的制法教师寄语情况是在不断地变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。 -毛泽东学习目标1、了解实验室制取氧气的主要原理和方法，初步了解通过化学实验制取 新物质的方法。2、认识分解反应3、认识催化剂和催化作用教学重点学习重点：氧气的制法及实验操作教学难点学习难点：对催化剂概念的理解及催化作用。教学方法自学探究式学生自主活动材料二次备课一、预习导学1、氯酸钾是 色固体，利用它制取氧气时通常加入少量的二氧化锰作 ，文字表达式为 。2、高锰酸钾是 色固体，写出利用它制取氧气的文字表式 3据高锰酸钾、氯酸钾、过氧化氢制取氧气的文字表达式：总结它们的共同点是 。4分解反应是指 反应物生成 其他物质
2、的反应，其特点是 公式为 。化合反应的特征是 ，公式为 5、在氯酸钾受热制氧气的实验中，若没有催化剂二氧化锰，则加入少量的高锰酸钾后，反应的速度会 （填“加快”或“减慢” 或“不变”），产生的氧气的质量会 （填“增加”或“减少” 或“不变”），在反应中 是催化剂。二、合作探究（解决不了的问题，组内合作交流）氯酸钾和二氧化锰混合物制氧气试验编号实验一实验二实验三试验步骤（装置图）现象木条物变化固体熔化沸腾后木条复燃木条迅速复燃结论探究结论：讨论与交流：实验室常手制氧气的药品是： 。反应原理： 。反应装置：仪器名称 安装的注意事项实验步骤：检查装置的气密性向试管中装药品，并将带导管的单孔橡皮塞塞紧
3、试管口 将试管固定在铁架台上 点燃酒精灯给试管加热 用排水取气法收集氧气 将导管移出水槽 熄灭酒精灯，停止加热注意事项 导气管不要伸入反应容器内过长，刚露出胶塞即可，有利于气体排出。 试管口应略向下倾斜，原因是 。 铁夹应夹在试管中上部（或距试管口13处），试管从底部向上套。 加热时应先预热，然后对准药品加热，防止 。 用排水法收集氧气时，应等 再收集。 实验完毕应先 后 ，原因是 若用高锰酸钾制取氧气时，试管口 ，防止 。三、整理归纳，知识内化（结合所学，构建知识体系）四、当堂反馈下列反应适于实验室制取氧气的是（ ） 高锰酸钾（加热）锰酸钾+二氧化锰+氧气 硝酸铵（加热）水+氨气+氧气 过氧
4、化氢（二氧化锰）水+氧气 二氧化氮（加热）一氧化氮+氧气A只有 B 和 C 和 D 实验室用氯酸钾制取氧气时，若用二氧化锰作催化剂反应后二氧化锰的质量（ ）A变大 B变小 C不变 D可能变大也可能变小下列有关催化剂的说法中错误的是（ ）A催化剂可以改变其他物质的化学反应速率B加快过氧化氢溶液的分解只能用二氧化锰作催化剂C在反应前后催化剂的化学性质改变D在反应前后催化剂的化学性质不变把二氧化锰加入装有过氧化氢的试管中，与把过氧化氢溶液逐滴滴入盛有二氧化锰的试管中，看到的现象（ ）A相同 B不相同 C没有区别 D前者放出氧气慢些加热氯酸钾制取氧气时，不加入二氧化锰，其结果是（ ）A不放出氧气 B放
5、出氧气速率慢 C放出氧气的总量会减少 D放出氧气的总量会增加下列反应属于分解反应的是（ ）A铁+氧气（点燃）四氧化三铁 B过氧化氢（二氧化锰）水+氧气C磷+氧气（点燃）五氧化二磷D石蜡+氧气（点燃）二氧化碳+水3.在下列反应中：A、H2OH2+O2 B、CO2+H2OH2CO3 C、CH4+O2CO2+H2O属于分解反应的有 ；属于化合反应的有 ；属于氧化反应的有 。4.小明同学在做实验室里用加热高锰酸钾的方法制氧气，实验结束后，发现试管炸裂，试帮她分析一下造成此后果的原因可能有（至少答三点） 5. 把下列符合题意要求的物质名称写在横线上：二氧化碳、二氧化硫、高锰酸钾、氧气、四氧化三铁、五氧化二磷、氧化镁、稀有气体、过氧化氢溶液。（1）通常用作保护气和通电时发出有色光的是 ；（2）铁在氧气中燃烧的产物是 ； （3）白色固体物质有 ；（4）能供呼吸，支持燃烧的物质有 ；（5）能使澄清石灰水变浑浊且参与植物光合作用的是 ；（6）有刺激性气味且对空气构成污染的气体是 ；（7）绿色化学又称环境友好化学，其核心就是要利用化学反应原理从源头消除污染。上述物质中能用于制取氧气，且其反应具备绿色化学的某些特点的是 。教师点拨教学反思: