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1、第 1 页 五年级语文暑假培优补差工作计划 特征码 VRPnbisnkMXucwirOnlC 一、指导思想 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并 提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教 师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的 学习习惯，形成语文基本能力，五年级语文培优补差工作计划。 培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的 潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较 扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提 高整个班级的语文素养和语文成绩。 二、工作目标 1、培养优 生自主自觉学习，主动拓宽知识面的学习习惯，发挥其榜
2、样示 范作用； 2、巩固并提高中等生的成绩，让他们向优生发展； 3、让学困生树立学习的自信，克服自卑的心理； 4、加强基础 知识的掌握，为他们打下牢固的语文学习基础； 5、在班级中 形成“赶、帮、超”的浓厚的学习氛围，形成良好的班风和学 风。 三、培优对象： 胡玉洁、刘康、杨慧、杨梦婷、潘银、 杨杰 四、辅差对象： 雍成武、陈先进、杨潘、刘翔、任亚兰、 刘辉 五、主要内容及措施： 培优主要是继续提高学生的阅读 能力和写话能力，工作计划五年级语文培优补差工作计划 第 2 页 (http:/.unjs.)。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读 面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们
3、一 定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安 排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。 辅 差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容 让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。 仿写， 后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的 口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而 争取善于说。 具体措施： l课外辅导，利用课余时间。 2采用一优生带一差生的一帮一行动。 3请优生介绍学习经 验，差生加以学习。 4课堂上创造机会，用优生学习思维、 方法来影响差生。 5对差生实施多做多练措施。优生适当增 加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。 6采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励 其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学 习积极性和成功感。 7充分了解差生现行学习方法，给予正 确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况， 提高学习成绩。 8重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提 高。 9必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。