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1、第 1 页 保育员个人培训工作计划 特征码 PzCtXibnqyvBhaWAXocC 【篇一】 一、指导思想 认真贯彻落实幼儿园保健管理实施细则 、与幼儿园工 作规程 。加强我园的卫生、保健业务的规范化，以科研促保教， 不断提高我园保育队伍的建设。一切以幼儿为主体、整合幼儿 园、家庭、社会三方面资源，更好的服务于家长，服务于社会。 二、培训目标 1.认真学习规程 、 条例提高认识树立良好地保育员 队伍形象。 2.组织对保育员、营养员、教师进行有关卫生、保健、防 病、营养等方面的学习、讲座培训。 3.要求保育员积极参加高一层次的培训，进一部优化保育 员队伍的达标率。 第 2 页 三、学习内容 1
2、、学习传染病防病工作知识的隔离与措施，确保幼儿与教 职员工的身体健康。 2、每月对保育员进行相关知识的培训和学习，不断地优化 服务质量。 3、对保育员的规范操作进行定期与不定期的检查、抽查等， 发现问题及时反馈与处理。 【篇二】 一、树立正确的卫生保健观念，把卫生保健工作和素质教 育紧密联系起来。 世界卫生组织对健康的科学定义是:不但没有生理上的疾病， 还要有完整的生理心理状态和适应社会的能力。根据这一定义， 衡量一个幼儿是否健康，应从身体、心理和社会适应三个方面 去理解，幼儿健康不仅包括幼儿的各个器官、各个组织的正常 发育，没有任何缺陷，而且还包括:良好的适应能力和自我意识， 符合社会需要的
3、健康人格、和谐的人际关系和开朗乐观的性格。 而对幼儿适应能力、自我意识、健康人格、和谐的人际关系、 开朗和乐观的性格等品质的培养都属于素质教育的内容。因此， 那种认为只要照顾孩子吃好吃饱、不生病、保证安全就是卫生 保健工作好的观念是十分错误的。我们将通过培训学习提高认 识、转变观念，确立幼儿园卫生保健与素质教育紧密结合的指 导思想，制定中有教，教中有保，保教并重，共同促进素质教 第 3 页 育的管理目标。 二、存在的不足之处: 1、卫生工作不能坚持，特别是物品归放、包干区、玻璃、 死角等卫生做得不到位，经常会为一个大活动而加班加点地进 行卫生工作的补差。 2、保育员的专业知识欠缺，有的工作不能
4、做到位。如对班 内体弱儿的照顾和护理等。 3、不能充分发挥伙委会的监督管理作用，只限于开会讨论。 三、措施: 1、明确工作岗位及职责，做到分工明确，检查有序。 2、开展观摩活动，提高卫生工作的质量，以每周一次定期 检查和一次抽查为准，并与考核奖挂钩，做到奖罚分明。 3、定期召开伙委会，听取伙委会成员建议，提高幼儿的伙 食质量。 4、每月对保育员进行一次理论培训，并进行考核。 以下是本学期的培训安排: 八、九月份: 学习保育员、营养员工作职责 、 一日工作安排并考 核。 十月份: 学习幼儿膳食 卫生消毒并考核。 第 4 页 十一月份: 保育员、营养员一日常规操作比赛。 十二、一月份: 优秀保育员
5、、营养员工作观摩。 二、三月份: 学习晨间清洁卫生 、 幼儿个人卫生 四月份: 学习幼儿睡眠管理 保教人员职业道德规范 五月份: 擦玻璃操作比赛 六、七月份: 学习食堂饮食卫生工作 【篇三】 一、目标： 通过操作技能的培训，使老师们熟悉并掌握幼儿园一日保 育常规要求，提高保育员教师日常护理工作的技能技巧。 二、培训内容： 环境卫生-擦拭镜子、洗手池、地面。 生活管理技能-晨午检、洗手、进餐(餐具使用的正确方 法、擦嘴、漱口、消毒桌面)、穿*服、叠被子、劳动(擦椅子) 指导值日生 安全工作技能：幼儿意外伤害急救-一般性擦伤、鼻出血、 第 5 页 鼻异物、耳道异物、眼部异物、蚊虫螫咬、脱臼、烧烫伤
6、、骨 折。 日常消毒：消毒液的配比、桌面消毒、水杯、毛巾消毒、 。 三、培训方案： 1、集体学习：学习各项内容的质量标准与技能技巧。安全 管理工作技能 2、实际操作：环境卫生、生活管理技能、安全管理工作技 能、日常消毒。 3、观摩指导：保健医进班指导 【篇四】 一、指导思想 幼儿园的卫生保健工作是我们保教工作者的一项重要工作， 是保健工作的一个极其重要的内容，为了提高幼儿园卫生工作 的质量，提高保育员人员的素质及业务水平。我们根据幼儿园 总的工作的要求，紧紧围绕幼儿园的实际工作、在新的起点上， 把卫生保健工作再创新的成绩 认真贯彻落实商丘市托儿所、幼儿园卫生保健管理实施 细则与幼儿园工作规程
7、。加强我园的卫生、保健业务的规 范化，以科研促保教，不断提高我园保育队伍的建设。一切以 幼儿为主体、整合幼儿园、家庭、社会三方面资源，以培养现 代公民为主体。 二、目前保育员队伍存在的不足之处： 第 6 页 1、卫生工作不能坚持，特别是物品归放、包干区、玻璃、 死角等卫生做得不到位，经常会为一个大活动而加班加点地进 行卫生工作的补差。 2、新上岗保育员对幼儿生活护理专业知识欠缺。 3、新上岗幼儿常见病保健知识欠缺，如对班内体弱儿的照 顾和护理等。 4、新上岗保育员对工作流程不熟悉。 5、保育员安全防范意识不强，意外事故急救能力差。 6、个别保育员责任意识、服务意识淡薄。 7、参与辅助教学能力差
8、。 8、电脑操作能力差。 三、培训目标： 1.认真学习规程 、 细则提高认识树立良好地保育员 队伍形象。 2.组织对保育员、保健医进行有关卫生、保健、防病、营 养等方面的学习、讲座培训。 3.要求保育员积极参加高一层次的培训，进一部优化保育 员队伍的达标率。 四、培训目的： 树立正确的卫生保健观念，把卫生保健工作和素质教育紧 密联系起来。世界卫生组织对健康的科学定义是：不但没有生 理上的疾病，还要有完整的生理心理状态和适应社会的能力。 第 7 页 根据这一定义，衡量一个幼儿是否健康，应从身体、心理和社 会三个方面去理解，幼儿健康不仅包括幼儿的各个器官、各个 组织的正常发育，没有任何缺陷，而且还
9、包括：良好的适应能 力和自我意识，符合社会需要的健康人格、和谐的人际关系和 开朗乐观的性格。而对幼儿适应能力、自我意识、健康人格、 和谐的人际关系、开朗和乐观的性格等品质的培养都属于素质 教育的内容。因此，那种认为只要照顾孩子吃好吃饱、不生病、 保证安全就是卫生保健工作好的观念是十分错误的。我们将通 过培训学习提高认识、转变观念，确立幼儿园卫生保健与素质 教育紧密结合的指导思想，制定保中有教，教中有保，保教并 重，共同促进素质教育的管理目标。 五、培训时间： 1、每周四中午日常工作培训。 2、每周五中午新人培训。 3、周二下午放学后半小时电脑培训。 六、学习内容 1.学习传染病防病工作知识的隔离与措施，确保幼儿与教 职员工的身体健康。 2、每月对保育员进行相关知识的培训和学习，不断地优化 服务质量。 3、各种常见病护理常识。 4、18 种意外事故急救常识。 第 8 页 5、32 中生活中易发意外防范常识。 6、解读、讨论幼儿园各类管理计划、措施、方案。 7、辅助教学的方法。 8、电脑操作培训。 9、开展保育组长帮扶新人活动，快速提高其卫生保健工作 的质量。 1、每周对保育员进行一次理论培训，每月一次阶段性考核。 11、对保育员的规范操作进行定期与不定期的检查、抽查 等，发现问题及时反馈与处理。