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1、就任北京大学校长之演说 一、语言表达专练 1下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是( ) 她本是影坛颇被看好的新星，这件丑闻使人们对她刮目相看。 与其苦苦寻找通向成功的终南捷径，不如脚踏实地努力奋斗。 辛弃疾满怀济世安邦之志，却被南宋朝廷束之高阁，他怎能不把栏杆拍遍，心有不甘？ 领导干部要对人民的身体健康和生命安全切实负起责任，决不允许马虎从事，敷衍塞责， 玩忽职守。 努力求知，奋力拼搏，为民族复兴贡献力量，是我们年轻一代责无旁贷的责任。 直面问题，开诚布公，尖锐亦和谐，严肃亦活泼，批评亦团结，这是党内民主生活会的 原则。 A B C D 解析：选 B 刮目相看：指别人已有进步，不能再用
2、老眼光去看他。此处不合语境。 终南捷径：指求名利的最近便的门路；也比喻达到目的的便捷途径。此处使用正确。束之高 阁：把东西捆起来以后放在高高的架子上，比喻放着不用。此处用错对象。敷衍塞责：指工 作不认真负责，表面应付了事。此处使用正确。责无旁贷：自己应尽的责任，不能推卸给旁 人。用在此处和后面的“的责任”重复。开诚布公：指诚意待人，坦白无私。此处使用正确。 2下列各句中，没有语病的一句是( ) A蔡元培先生为中国近代教育做出的贡献是有目共睹的，他提出先进的教育思想，创办 教育改革，创立学校，为中国的教育打下了基础。 B3 月 24 日，比尔盖茨访问北京大学，并发表了演讲。他表示，中国在全球事务
3、中发 挥着不可替代的作用，中国的年青一代更肩负着全球进步和发展的使命。 C人民币正式加入 SDR货币篮子，成为全球储备货币，这不仅投射出中国在全球治理中 的话语权的不断提升，也表明中国开始融入世界金融体系。 D许多高中毕业生填报志愿时，是优先考虑专业还是优先考虑学校，很大程度上是受市 场需求、社会导向、父母意愿、个人喜好等因素的影响造成的。 解 析：选 B A“”“项，搭配不当，将 创办 改为 实施”；C“”“”项，语序不当， 不仅也 后面的内容调换一下；D“”“”项， 受等因素的影响 与造成的 杂糅。 3依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是( ) 蔡元培任北京大学校长时，提出
4、大学的性质在于研究高深学问。_，_， _，_，_。_。 校内实行学生自治，教授治校 主张学与术分校，文与理通科 积极改进教学方法，精简课程，力主自学 1 “”他的这些主张和措施，在北京大学推行之后，影响全国，以至有人称他为 自由主义 教育家 “”“将 学年制 改为 学分制”“”，实行 选科制 他提倡学术自由，科学民主 A B C D 解析：选 D 是总结句，其他都是主张和措施，适合放在最后，基本确定 D 项，再按 照 D 项的组合顺一下，进一步确定答案为 D 项。 4下列各句中，语言表达得体的一项是( ) A许多同学围着在这次考试中表现出色的周洋同学，让他介绍经验，周洋说：“你们先 ”到一边等
5、等，等我喝杯水再赐教。 B近日，学校为了让学生以更好的心态迎接高考，减轻心理压力，在学生必经的大门口 “贴出一副对联，上书 烈火试真金，逆境试强者”。 C只见大厅的角门一开，走出一位老人，手拄拐杖，答道：“老朽写得不好，让大陆的 ”兄弟见笑了，权当文字游戏吧！ D学校公告栏有某学生写的失物启事：“我在餐厅吃饭时不小心遗失了高中数学题 典，如有拾到者，请迅速还我。” 解析：选 C A 项，面对别人的请教不能言语傲慢；赐教，敬辞，用在此处也不当。B 项， 对联中的话只能加重学生的心理负担。D“”项， 请迅速还我 语气过于强硬，表达不得体。 55 月份，北大、清华优秀学生全国巡回演讲团赴各地演讲。假
6、如由你主持他们在你们 学校的报告会，请你就此拟写一段开场白，不少于 60字。 答： 参考答案：五月，鲜花盛开。我们有幸请来了北大、清华优秀学生巡回演讲团成员。他们 不辞劳顿，带着对百万学子的深深祝福，带着成功的经验来到我们身边，为我们指明成功的方 向。同学们，让我们用热情的微笑、热烈的掌声对他们的到来表示衷心的欢迎。 6阅读下面两段话，回答后面的问题。 杨振宁分析，中国大学对社会的贡献非常大，大学造就出来的人才对社会的贡献人们时刻 都能感觉到，这一点不容置疑。但他同时坦言，在研究领域，中国大学与世界大学有很大差距， 2 主要因为中国经济发展起步较晚，而这不是一两年可以解决的问题，还需要做很多努
7、力。 钱学森先生说：“现在中国没有完全发展起来，一个重要原因是没有一所大学能够按照培 养科学技术发明创造人才的模式去办学，没有自己独特的创新的东西，老是冒不出杰出人 ”才。这是很大的问题。 (1)杨振宁从 的角度认为中国的大学教育 。 (2)钱学森从 的角度认为中国的大学教育 。 参考答案：(1)科技研究 与世界大学有很大差距 (2)科技创新 没有自己独特的创新的东西 7北京大学校徽(见下图)是最受公众喜欢的校徽之一。请认真读图后回答后面的问题。 (1)请概括校徽的构图要素。 答： (2)请写出校徽所体现出的寓意。 答： 参考答案：(1)其图案由两个同心圆组成。外环有其建校年代，显示其历史渊源
8、，英文校 “”“”名体现其现代性。内环有 北京大学 的简称 北大 二字。 (2) 内环的篆体的“北大”二字，下面的“大”字像一个人，上面的“北”字又像两个 “”人，这样就构成了 三人成众 的意象；又犹如一人背负二人之象，给人以“北大人肩负重 任”的想象；突出了北大的办学理念，即“以人为本”；像抽象的脊梁骨，借此希望北大 毕业生成为国家的脊梁。(答出任意两点即可) 二、阅读理解专练 阅读下面的文字，完成 810 题。 星斗其人蔡元培 在蔡元培身上，有着学者的风度、君子的雅量和“好好先生”的恬淡平易。平素，他总是 3 表情凝重而和善，举止迂缓而沉毅，语调不高，却透出清朗和睿智。蔡元培兼有东西方两大
9、文 化之长，“一是中国传统圣贤之修养，二是法兰西革命中标揭的自由平等博爱之理想”。他对 西方理性精神的执着追求和对中国读书人刻意修身养性传统的诚心恪守，是造就其高尚人格的 基本元素。 蔡元培的许多朋友和学生用“无所不容”来说明他兼容并包的思想和仁人君子的雅量。在 主政北大期间，蔡元培聘任了新文化运动的干将，又选贤任能地留任守旧派学问大家。在社会 活动中，蔡元培恬淡为怀，胸襟阔达。“五四”前夕，他与林纾论战，林用刻毒的语言攻击新 文化，诋毁北京大学和蔡本人，而蔡在答复林的公开信中，却是平情论理。两相比较，其境界 之高低不言自明。围绕石头记索隐，蔡元培曾与胡适展开学术争论，这是一场“君子之 争”，
10、但年轻气盛的胡适对包括蔡著石头记索隐在内的旧红学放言贬损，谓为“猜笨谜”“大 笨伯”，词气颇为尖刻。蔡不同意胡适的观点，撰文反驳，但仅仅申述己意，未尝有为此作气 之意。蔡元培作为晚清翰林，在书法方面却不甚讲求，这使得一些学界后辈疑惑不解。在北京 大学的一次宴会上，率直的钱玄同几杯酒落肚，忽然向蔡校长提出了这个问题：“你的字写得 这么蹩脚，为什么可以点中翰林？”此话出口，席间同人颇感此举未免太使蔡校长难堪。岂料， 蔡不以为忤，反而笑答道：“因为那年主考官最喜欢黄庭坚的字，我少年时刚巧学过黄体，所 以能中试。”本来可能出现的尴尬场面竟在不经意的舒言缓语中化解了，蔡的性格和涵养于此 可见一斑。处世恬
11、淡，待人平易，非有超脱的气质和博爱的胸怀，是不易做到的。 大概因为这平易恬淡，蔡元培作为“好好先生”的形象不知不觉中被放大了。有人以为他 接物待人“太滥”，有人觉得他临事无可无不可，有人甚至说他参政理事易受别人影响和操纵 等等。但是，蔡元培“一遇大事，则刚强之性立见”。这一特点较集中地表现于他主持北京大 学那一时期。北京大学实行学术自由、兼容并包的办学方针，当时社会上守旧势力与军阀政客 集团联手，诋毁北大和蔡的办学方向，一时间“黑云压城”。曾经为蔡改革北大出谋划策的汤 尔和等人转而力劝他解聘陈独秀、制约胡适，以缓和外界压力。蔡长时间沉默着，听着汤等人 的劝解，最后他站起来决然说道：“北京大学一
12、切的事，都在我蔡元培一人身上，与这些人毫 不相干！”他后来发表洪水与猛兽一文痛斥军阀，再次表现了“临大节凛然不可犯”的风 骨。“五四”前后的北京大学，倘没有蔡元培的如此“担当”，恐怕早为守旧势力摧垮也未可 “知。有人概论他的这种性格为 内和外介，守正不阿”，确是颇为切合的。 无论是从事教育还是参与政治，蔡元培始终不失书生本色。人们注意到，蔡一生中的辞职 “”“”次数非常之多，其中引动社会反响的 辞职事件 就有数起。他抱着 合则留，不合则引去 的自由信条，合与不合的尺度是他所信守的价值观，至于高官厚禄则并不足惜。每次辞职后， 他便重操旧业，以老学生身份向欧洲的大学注册入学，进行自己心爱的学术研究
13、。他自述的“一 生难进易退，性近于学术而不宜于政治”，正是其书生本色的最好体现。在蔡元培看来，学人 参政，应力谋为公众做事，而不可以权谋私。他鄙薄那些利欲熏心的官吏，虽曾置身官场，却 4 清廉奉公，洁身自好。每当见到那些做大官的人购田置产常不胜叹息，以为与其留给子孙金钱 华屋良田，莫如策励晚辈求得真才实学，在人世间有所作为。本此观念，他一生两袖清风，生 活俭朴，直至晚年仍赁屋居住，以至引来他的学生和朋友“赠屋祝寿”的那段佳话。为了他认 定的人生价值，蔡几十年如一日，毫不苟且。 蔡元培的人格修养在其一生的主要社会活动中自然地流露和表现出来，构成其复杂文化品 性的最为基本的部分。 (摘编自张晓唯蔡
14、元培) 8下列对材料有关内容的分析和概括，不正确的一项是( ) A蔡元培先生具有兼容并包的思想，所以在主政北大期间，他既聘任新文化运动的干将， 也选贤任能地留任守旧派学问大家。 B曾经为蔡元培先生改革北大出谋划策的汤尔和等人力劝蔡元培先生解聘陈独秀、制约 胡适，以缓和外界压力时，蔡元培先生才稍微转变自己的办学方针。 C本文通过写蔡元培先生与林纾论战、与胡适争论和在宴会上回答钱玄同的“舒言缓语”， 表现了蔡元培先生仁人君子的雅量。 D每当蔡元培先生见到那些做大官的人购田置产总是不胜叹息，而他自己一生两袖清风， 生活俭朴，直至晚年仍赁屋居住，这都表现他清廉奉公、洁身自好的品格。 解析：选 B B
15、项，蔡元培先生没有转变自己的办学方针。 9下列对材料有关内容的分析和概括，较为合理的两项是( ) A本文突破了传统传记的写法，从表情、举止、语调、事迹、精神诸多方面生动地刻画 出大教育家蔡元培的形象。 B中国传统圣贤的修养与法兰西自由平等博爱的思想，深刻影响了蔡元培，造就了他的 学者风度、君子雅量和恬淡平易的性格特点。 C宴会上，率直的钱玄同借酒当众发问，使作为北京大学校长的蔡元培感到难堪，而蔡 元培和缓作答，化解了尴尬场面。 D既临事时常常无可无不可，又在关键时敢于担当；既兼有东西方文化之长，又在书法 方面只学黄体，这些体现出蔡元培复杂的文化品格。 E本文通过对蔡元培相关事迹的叙述，表现了一位传统知识分子平易恬淡、心胸豁达、 不畏强权、廉洁自律、坚持操守的崇高品格。 解 析：选 BE A“”“”项，在 表情语调 方面，作者只是一笔带过，没有生动刻画；C 项， “使作为北京大学校长的蔡元培感到难堪”不恰当，文中说“蔡不以为忤”；D 项，“在书法 ”“”“方面只学黄体 错误，蔡元培自述是 少年时学过黄体”。 10“”请概括蔡元培 书生本色 的具体内涵。 答： 5 参考答案：坚守个人价值观，对高官厚禄毫不在意。本性更愿研究学术，不愿为官行 政。清廉奉公，洁身自好。(意思对即可) 6