《2019版高中语文第二单元第四节乐民之乐忧民之忧讲义新人教版选修先秦诸子蚜2019042425.wps》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019版高中语文第二单元第四节乐民之乐忧民之忧讲义新人教版选修先秦诸子蚜2019042425.wps（22页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、四乐民之乐，忧民之忧 基础夯实 一、识记字音 1管籥(yu) 2.疾首蹙 (c) 3.灵囿(yu) 4濯濯(zhu) 5.省敛(lin) 6.睊睊(jun) 7作慝(t) 8.徵招(zh sho) 9.琅邪(y) 二、通假字 1可得闻与 通欤，语气词，吗 2今之乐由古之乐也 通犹，如同、好像 3今王田猎于此 通畋，打猎 4时日害丧 通曷，何日、何时 5予及女偕亡 通汝，你 6方命虐民 通放，放弃 7从流上而忘反谓之连 通返，返回 8从兽无厌谓之荒 通餍，满足 9景公说 通悦，高兴 10为我作君臣相说之乐 通悦，娱乐、欢乐 11盖徵招角招是也 同韶 12畜君何尤 通慉，喜欢、喜爱 三、古今异义
2、1兄弟妻子离散 古义：妻子、儿女 今义：男子的配偶 2于是始兴发补不足 古义：在那里 今义：顺承连词 - 1 - 3夫何使我至于此极也 古义：到了 今义：介词，表示另提一事 4秋省敛而助不给 古义：不足 今义：不给予 四、一词多义 1修Error! 2鼓Error! 3疾Error! 4适Error! 5乎Error! 6乐Error! 五、词类活用 (一)名词活用 1名词作状语 庶民子来 子：像儿子一样 2名词作动词 (1)独乐乐，与人乐乐，孰乐 乐：娱乐 (2)今王鼓乐于此 鼓：演奏 (3)吾王庶几无疾病与 疾病：患病 (4)今王与百姓同乐，则王矣 王：称王 (5)出舍于郊 舍：居住 (6
3、)师行而粮食 粮食：征集、运转粮食 (7)遵海而南 南：南行 (二)动词的使动用法 庶民攻之，不日成之 成：使建成 (三)形容词活用 1形容词作名词 与众乐乐 众：多数人 2形容词作动词 不得而非其上者 非：责怪、非难 3形容词意动用法 (1)贤者亦乐此乎 乐：以为乐 (2)而民欢乐之 欢乐：以为欢乐 (3)乐民之乐者，民亦乐其乐 乐：以为乐 - 2 - (4)忧民之忧者，民亦忧其忧 忧：以 为忧愁 六、文言句式 (一)判断句 1此无他，不与民同乐也(“也”表判断) 2不得而非其上者，非也 (“者，也”表判断) (二)被动句 暴见于王 (“于”表被动) (三)省略句 不若与人(乐) (省略动词
4、“乐”) (四)状语后置 1王语暴以好乐 (“以好乐”作状语，后置) 2齐宣王见孟子于雪宫 (“于雪宫”作状语，后置) 3今王鼓乐于此 (“于此”作状语，后置) (五)宾语前置 1然而不王者，未之有也 (“之”作“有”的宾语，前置) 2吾何以休 (“何”作“以”的宾语，前置) (六)定语后置 见羽旄之美(“美”作“羽旄”的定语，后置) (七)主谓倒装 善哉问也 (“问”作主语，“善”为谓语) 课文译注 庄暴见孟子 曰： “暴 见 于王， 王 语 暴 (1) 庄暴拜见孟子，说：“我被齐王接见，齐王告诉我说他 以 好 乐， 见：第一个为“拜见”，第二个为“接见”。于：被。 喜爱音乐的事，语y：告诉
5、。以：把。好ho：喜欢，喜爱。 暴 未 有 以 对 也。” 未有以：没有用来 我没有用来回答的话。” 的。对：回答。 庄暴 曰： “好 乐 何如？” 又说：“喜爱音乐怎么样？” 孟子曰： “王 之好乐甚， 则 齐 国 其 孟子说：“齐王很喜欢音乐，那么，齐国也许治理得 庶几乎！” 之：用在主谓之间。则：那么。其：表揣测 差不多了！”语气的副词，大概、也许。庶几：差不多。 他日， 见 于 王 曰： “王 尝 有一天，孟子被齐王召见，对齐王说：“大王曾经告诉庄暴 语庄子以好乐， 有 诸？” 尝：曾经。诸： 喜欢音乐的事，有这回事吗？”兼词“之乎”。 - 3 - 王变 乎色， 曰：“寡 人 非 能
6、好 先 王 之 乐 也， 直 好 齐王变了脸色，说：“我不能喜欢古代圣帝明王的音乐，只是喜欢 世俗之 乐 耳。” 之：结构助词“的”。直 世俗的音乐罢了。”耳：只罢了。 曰： “王之 好 乐 甚， 则 齐 其 孟子说：“大王很喜欢音乐，那么齐国也许就治理得 庶几乎！ 今 之 乐 由 古 之 乐 也。” 由：通“犹”， 差不多了！现在的音乐就像古代的音乐。” 如同，好像。 曰： “可 得 闻 与？” Error! 齐王说：“能让我听听这个道理吗？” Error! 曰： “独 乐 乐， 与 人 乐 乐， 孟子说：“独自一人娱乐的快乐，跟别人一起娱乐的快乐相比， 孰 乐？” 乐乐：前一个是名词作动词
7、， 哪一种更快乐？”“娱乐”；后一个是名词“快乐”。 曰： “不 若 与 人。” 齐王说：“不如跟别人一起快乐。” 曰： “与 少 乐 乐 ， 与 众 孟子说：“跟少数人一起娱乐的快乐，跟很多人一起 乐 乐 ， 孰 乐 ？” 少：形容词作 娱乐的快乐相比，哪一种更快乐？”名词，少数人。 曰： “不 若 与 众。” 齐王说：“不如跟很多人一起快乐。” “臣 请 为 王言乐： 今 王 为： 孟子说“请让我替大王谈谈快乐吧：替。 假若大王 鼓 乐于 此， 百姓 闻王 钟 鼓之 声、 管 籥之音， 在这里击鼓奏乐，百姓听到大王这里钟鼓的声音、箫笛的声音， 举 疾 首 蹙 而 相 告 曰：吾 王 之 好
8、 鼓 乐， 全都感到头痛，愁眉苦脸地互相议论说：我们的国王喜欢击鼓奏乐， 夫 何 使 我 至 于 此 极 也？ 父子不相见， 兄弟妻子 怎么使我们到了这最痛苦的境地呢？父子不能见面，兄弟妻儿 离散。 Error! 离散。 今 王田 猎于此， 百姓 闻 王 Error! 假如大王在这里打猎，百姓听到大王这里 车马 之音， 见羽旄之美， Error! 车马的声音，看见华美的仪仗， 举 Error! 全都感到 疾首 蹙 而 相 告 曰： 吾 王 之 好 田 猎，夫 何 使 头痛，愁眉苦脸地相互议论说：我们大王喜欢打猎，怎么使 我 至于此 极 也？父子不相见， 兄弟妻子离散。 我们弄到这最痛苦的境地？
9、父子不能见面，兄弟妻儿离散。 - 4 - 之：用在主谓之 此 无 他， 不 与 民 同 间，取消独立性。 这没有别的原因，是大王不跟百姓一同 乐 也。 今王 鼓乐 于此， 百姓 闻 王 快乐的缘故啊。假若大王在此击鼓奏乐，百姓听到大王这里 钟鼓之声、 管籥之音， 举欣欣然有喜色而 相 告 钟鼓的声音、箫笛的声音，全都高兴地面露喜色地相互议论 曰： 吾王庶几无 疾病与？ 何 以 能 鼓乐也？今 道：我们大王大概没有病吧？要不怎么能击鼓奏乐呢？假若 王田 猎 于此， 百 姓 闻 王 车马之音， 见 羽 旄 大王在这里打猎，百姓听到大王这里车马的声音，看见华美 之美， 举欣欣然有喜色而 相 告曰：
10、吾 王 庶几 的仪仗，全都高兴地面露喜色地相互议论说：我们大王大概 无疾病与， 何 以 能 田 猎 也？ 此 无 他 ， 与 没有病吧，要不怎么能打猎呢？这没有别的原因，是大王跟 民 同 乐也。 今 王与百姓 同 乐， 则王矣。” 百姓一起快乐啊。假若大王跟百姓一同快乐，就能称王了。” 王wn：名词 作动词，称王。 孟子见梁惠王。 王 立 于 沼 上， 顾 鸿 (2) 孟子拜见梁惠王。梁惠王站在曲池边上，环视着鸿 雁麋鹿，曰： “贤 者 亦 乐 此 乎”？ 雁麋鹿，说：“有才德的人也把这些东西当作是一种快乐吗？” 见： 进见，拜见。于：在。顾：环 视。乐：意动用法，以为乐。 孟子 对曰： “贤
11、 者 而 后 孟子回答道：“只有成为有才德的人之后才能把这些东 乐 此 ， 不 贤 者 虽 有 此， 不 乐也。 诗 西当作快乐，无才德的人即使有这些，也不快乐。诗经 云： 经 始 灵 台 ， 经 之 营 之 。 上说： 于是 反复地量度。开始筹划修建灵台，于是反复地量度。 庶民攻之， 不 日 成 之。 Error! 百姓修筑，不到一天就把它建成了。 经 始 勿 Error! 开始筹划修建的时候文王说不要 亟 ， 庶 民 子 来 。 王 在 灵 囿， 可是 百姓就像儿子为父亲做事一样跑来。文王在灵囿当中，急，可是百姓就像儿子为父亲做事一样跑来。文王在灵囿当中， 麀 鹿 攸 伏 ； 麀 鹿 濯
12、濯， 看到母鹿趴在那里；看见母鹿长得肥胖又有光泽， 白鸟鹤鹤。 王 在 灵沼， 於 牣 鱼 跃。 鸟儿浑身洁白。文王在灵沼旁边，看到满池子的鱼儿在欢跃。 Error! 文 王 以 民 力 Error! 文王依靠百姓的力量 - 5 - 为 台 为 沼 ， 而 民 欢 乐 之 ， 修建了高台和深池，可是百姓却把它当作是非常快乐的事， 以：依靠。为：动词，修建。而：转折连词，可是，却。欢乐： 形容词意动用法，以为欢乐。之：代“为台为沼”。 谓其台曰灵台， 谓其沼曰灵沼， Error! 把他的高台叫灵台，把他的深池叫灵池。 乐 其 有 麋 鹿 鱼 鳖 。 Error! 把灵台灵池中有麋鹿鱼鳖当作是很快
13、乐的事。 乐：意动用法，以为 古 之 人 与民 偕乐， 故 乐。其：代灵台灵池。 古代的贤君跟百姓一起快乐，所以 能 乐 也 。 汤 誓 曰 ： 时 可夏桀却相反， 汤誓中说：能得到真正的快乐。可夏桀却相反，汤誓中说： 这个 日 害 丧 ， 予 及 女 偕 亡 ！ Error! 夏桀 什么时候消失，我宁愿和你一起灭亡！太阳夏桀什么时候消失，我宁愿和你一起灭亡！ 民 欲与 Error! 老百姓要跟 之 偕 亡， 虽 有 台 池 鸟 兽 ， 岂 能 独 夏桀一起灭亡，夏桀即使有高台深池飞禽走兽，难道能独自 乐 哉？” 快乐吗？” 齐宣王见孟子于雪宫。 王 曰： “贤 者 亦 (3) 齐宣王在雪宫接
14、见孟子。齐宣王说：“有才德的人也 有 此 乐乎？” 有这种快乐吗？” 孟子对曰： “有。人 不 得 ， 则 非 孟子回答说：“ 这种快乐 就会责怪有。百姓得不到这种快乐就会责怪 其 上 矣。 非：诋毁、讥议。其： 他们的君王。代“人”。上：君王。 不 得 而 非 其上者， 非 也。 Error! 这种快乐 因而责怪他们的君王，是错误的。得不到这种快乐因而责怪他们的君王，是错误的。 Error! 为 民 上 而不与民 同 乐者， 亦非也。 做百姓的君王却不跟百姓一起快乐，也是错误的。 为：动词，做。而： 乐 民 之 乐 者 ， 转折连词，却。 把百姓的快乐作为自己的快乐的人， 民 亦 乐 其 乐
15、 。 Error! 百姓也会把他的快乐作为自己的快乐。 忧 民 Error! 把百姓的忧愁 之 忧 者 ， 民 亦 忧 其 忧 。 作为自己的忧愁的人，百姓也把他的忧愁作为自己的忧愁。 乐 以 天下， 忧 以 天下， 然 而 不王者， 未 跟天下一起快乐，跟天下一起忧愁，这样却不能称王的，还不 - 6 - 之有也。 以：介词，跟，和。然而：这样却。王wn：名词作 曾有过。动词，称王。未之有也：未有之也，“之”代“然而不王 Error! “昔者齐景公问于晏子曰：吾欲观于转附、朝儛， “从前齐景公向晏子发问道：我想到转附、朝儛去游览， 遵 海 而 南，放 于 琅 邪。 Error! 沿着海岸向南行
16、，一直到琅邪。 吾何修而可以比于 Error! 我做些什么才能够跟 先王 观 也？ 晏子对 修：从事某种活动。而：顺 先王的游览相比呢？承连词，才、就。于：介词，跟。 晏子回答 曰：善哉问也！天子 适 诸侯 曰巡 狩； 巡 道：问得好啊！天子到诸侯的国家去叫巡游；巡游就是巡 狩 者， 巡 所 守 也。 适：到去。狩shu：巡 视诸侯驻守、掌管的疆土。游。所守：驻守、掌管的地方。 诸侯朝于天子曰述职； 述 职 者， 述 所 职 也。 诸侯向天子朝拜叫述职；述职就是向天子汇报自己履行职守的情况。 于：向。述：讲述，汇报。所职：履 无 非 事 行职守的情况；职，名词作动词。 巡游和述职没有不和政事
17、者 。 春 省 耕 而 补 不 足 ， 秋 相关联的。春天视察耕种情况，对缺粮的百姓给予补助，秋天 省 敛 而 助 不 给 。 Error! 视察收获的情况，对歉收的百姓给予救济。 夏 谚 曰： “吾 王 不 游， Error! 夏朝的谚语说：“我们的君王不巡游， 吾 何 以 休？ 吾 王 不 豫 ， 吾 何 以 我们如何能够休息？我们的君王不游乐，我们如何能够 助？ 一游 一豫， 为 诸侯 度。” Error! 补助？一巡游一游乐成为诸侯的法度。” 今 也 不 然 。 师 行 而 粮 食， Error! 国君出来巡游 兴师动众并且征集粮食，现在可不是这样。国君出来巡游兴师动众并且征集粮食，
18、饥 者 弗 食 ， 劳 者 弗 息。 睊 睊 致使饥饿的人吃不上饭，劳苦的人得不到休息。百姓都侧目 胥 谗 ， 民 乃 作 慝 。 Error! 而视，批评埋怨，于是他们就为非作歹了。 方 命 Error! 违背政教 虐 民， 饮 食 若 流。 方命：违背政教。虐 残害百姓，大吃大喝像流水一样。n：残害、侵凌。 流 连 荒 亡， 为诸侯 忧。 从 流 下 而 忘 流、连、荒、亡，成为诸侯的忧愁。顺着水流向下游却忘记 反 谓之流， 从 流 上 而 忘 反 谓 之 连， 从 返回叫它流，逆着水流向上游却忘记返回叫它连，追赶 - 7 - 兽 无 厌 谓 之 荒 ， 乐 酒 无 厌 谓 之 亡。 或节
19、制 叫它荒，以酒为乐不知道节制叫它亡。野兽不知道满足或节制叫它荒，以酒为乐不知道节制叫它亡。 先 王 从：依语境，有的要解释为“跟随”，有的要 解释为“追赶”。乐：意动用法，以为乐。 古代的圣贤君王 无 流 连 之 乐、 荒 亡 之 行。 惟 君 所 行 也。 惟：表希望的语气。 没有流连的快乐，没有荒亡的行为。希望这是您巡游的方式。行：巡游、视察。 景公 说， 大 戒 于 国， 景公听后很高兴，在国内做好充分的准备， 出 舍 于 郊 ， 于 是 始 兴 发 补 出都城在郊外居住，在那里开始推行仁政，开仓放粮救济 不 足。 Error! 贫困的百姓。 召 大 师曰： 为我作君臣 相 说之乐。
20、Error! 齐景公召见乐官，说：替我创作君臣同乐的歌曲！ 盖 徵招角招 是 也。 Error! 大概就是徵招角招这两首歌曲吧。 其诗曰： 畜君 何 尤？畜 君者，好 Error! 歌词说：慉君有什么过错？慉君就是喜欢 君也。” 其：代歌曲。畜x：通“慉”，喜 国君。”欢。尤：错误。好ho：喜欢。 1乐以天下，忧以天下。 评析 以天下人之乐为乐，以天下人之忧为忧。 这句话强调国君与民同忧同乐是统一天下的前提和基础。孟子强调的国君与民同忧同乐的 主张，表现出他反对暴政，深切同情百姓疾苦的思想情感。孟子的这句名言，深深地扎根在中 华民族的内心之中，成为后世许多思想家、政治家和有志之士批判暴政的有力
21、武器。 2吾王不游，吾何以休？吾王不豫，吾何以助？一游一豫，为诸侯度。 评析 我们的王不巡游，我们如何能够休息？我们的王不游乐，我们如何能够得到救助？ 一巡游一游乐，都可以做诸侯的榜样。 晏子引用夏谚说明古代君王巡游给人民带来的好处，委婉地告诉齐景公巡游应该关心百姓 疾苦，希望他能与民同乐，心忧天下，只有这样，百姓才能乐国君之乐，忧国君之忧。 问题 1 选文 1，孟子为什么说“王之好乐甚，则齐国其庶几乎”？ 明确 孟子认为只有高兴的时候才有心情奏乐，国家治理好了，君王才有好心情。 问题 2 选文 1 中的“举疾首蹙 ”说明了什么？ 明确 “举疾首蹙 ”意为“全部头痛皱眉”，表明了百姓对“君王不
22、与民同乐”的怨 - 8 - 恨与无奈。 问题 3“” 齐王听到孟子谈到好乐一事，为什么会 变乎色 ？ 明确 古时历来重视礼乐，儒家认为礼乐具有重要的政治教化作用，从音乐可以考察一 个国家的兴亡盛衰，反对把音乐当作单纯的娱乐活动。“先王之乐”是用来教化百姓，安定民 心，治理国家，巩固统治的，与“世俗之乐”截然不同。齐宣王爱好的不是“先王之乐”而是 “世俗之乐”，这就与儒家的音乐主张不吻合了。齐王怕受到孟子的批评，因而脸上有点惭愧。 问题 4 选文 2 举周文王与夏桀的例子说明了什么？ 明确 运用正反对比，揭示了君主贤明，深得民心，才能拥有池沼苑囿之乐的主旨。 问题 5 选文 3，孟子在叙述故事的
23、时候，通过什么表现手法来启发齐宣王？这样写有 什么好处？ 明确 运用古今对比来启发齐宣王，这样使主旨更加鲜明有力。 问题 6 体会选文 1 中孟子与齐王谈话中的两层铺垫的作用。 明确“ 两层铺垫就是孟子的两次提问和两次回答，孟子的两问是 独乐乐，与人乐乐， 孰乐？”和“与少乐乐，与众乐乐，孰乐？”齐王的两次回答是“不若与人”和“不若与众”。 “”说这话的前提是齐王忍不住主动地说： 可得闻与？ 孟子在此故意不直接阐述自己的道理， 其目的很明确，一是蓄势，另一方面也是为了加重谈话气氛，诱导齐王在思想上趋向自己与民 同乐的观点。 一、基础知识 1下列句中加点词，解释正确的一项是( ) A吾王不豫，吾
24、何以助 (犹豫) B大戒于国，出舍于郊 (房屋) C巡狩者，巡所守也 (打猎) D庶民攻之，不日成之 (建造) 解析：A“项， 豫”，游乐；B“项， 舍”，居住；C“项， 狩”，巡视。 答案：D 2下列句子中加点词的意义和用法全部相同的一项是( ) A谓其台曰灵台 不得而非其上者，非也 B齐宣王见孟子于雪宫 昔者齐景公问于晏子曰 C举疾首蹙 而相告曰 未有仁而遗其亲者也 D文王以民力为台为沼 终身忧辱，以陷于死亡 解析：A.均为代词，他的。B.介词，在；介词，向。C.连词，表修饰；连词，表转折。D. 介词，用；连词，表顺承。 - 9 - 答案：A 3下列句子中，都含有通假字的一组是( ) 为我
25、作君臣相说之乐 今王田猎于此 暴见于王 今之乐由古之乐也 从兽无 厌谓之荒 天子适诸侯曰巡狩 予及女偕亡 A B C D 解析：说悦；田畋；由犹；厌餍；女汝。 答案：D 4下列各项不含有活用现象的一项是( ) A今王与百姓同乐，则王矣 B而此独以钟名 C外连衡而斗诸侯 D贤者亦有此乐乎 解析：A.“”“王 名词作动词， 做王，称王”；B.“”“名 名词作动词， 命名”；C.“”斗 “使动用法， 使斗”。 答案：D 5下列句子与例句句式相同的一项是( ) 例句：今王鼓乐于此。 A然而不王者，未之有也。 B民欲与之偕亡。 C王语暴以好乐。 D何以能田猎也？ 解析：A、D 均为宾语前置句。B 为正常
26、句式。C 与例句均为状语后置句。 答案：C 二、阅读理解 (一)课内阅读 阅读下面文字，完成 69 题。 “”“”庄暴见孟子曰： 暴见于王，王语暴以好乐，暴未有以对也。 曰： 好乐何如？ “”孟子曰： 王之好乐甚，则齐国其庶几乎！ “”他日，见于王曰： 王尝语庄子以好乐，有诸？ “”王变乎色，曰： 寡人非能好先王之乐也，直好世俗之乐耳。 “”曰： 王之好乐甚，则齐其庶几乎！今之乐由古之乐也。 “”曰： 可得闻与？ “”曰： 独乐乐，与人乐乐，孰乐？ “”曰： 不若与人。 “”曰： 与少乐乐，与众乐乐，孰乐？ “”曰： 不若与众。 “臣请为王言乐：今王鼓乐于此，百姓闻王钟鼓之声、管籥之音，举疾首
27、蹙 而相告曰： - 10 - 吾王之好鼓乐，夫何使我至于此极也？父子不相见，兄弟妻子离散。 今王田猎于此，百姓 闻王车马之音，见羽旄之美，举疾首蹙 而相告曰：吾王之好田猎，夫何使我至于此极也？ 父子不相见，兄弟妻子离散。 此无他，不与民同乐也。今王鼓乐于此，百姓闻王钟鼓之声、 管籥之音，举欣欣然有喜色而相告曰：吾王庶几无疾病与？何以能鼓乐也？今王田猎于此， 百姓闻王车马之音，见羽旄之美，举欣欣然有喜色而相告曰：吾王庶几无疾病与，何以能田 ”猎也？ 此无他，与民同乐也。今王与百姓同乐，则王矣。 6下列句中加点词的解释有误的一项是( ) A则齐国其庶几乎 (表揣测) B今王田猎于此 (假如) C暴
28、未有以对也 (正确) D独乐乐 (娱乐) 解析：C“项中 对”，回答。 答案：C 7下列各句中加点词的意义和用法相同的一项是( ) A.Error! B.Error! C.Error! D.Error! 解 析：A.语气词，表揣测语气；介词，引出对象，不译。B.均为语气词。C.最痛苦的地步； 极尽。D.表反问；表推测。 答案：B 8下列关于选文内容的分析不正确的一项是( ) A孟子以欣赏音乐和田猎为例，先说不与民同乐会遭百姓厌弃，再谈与民同乐就会得百 “”姓爱戴，形象表达了他与民同乐的 民本 思想。 B孟子善于使用对比手法，把深刻的道理深入浅出地阐发出来，达到了很好的说理效果。 C孟子以对话的
29、形式切入论题，使文章显得生动、活泼，增强了文章的故事性与感染力。 D“”孟子 与民同乐 的思想完全符合当今构造和谐社会的社会理想，我们要彻底继承下 来。 解析：孟子的这种思想在当今社会的确有其积极意义，但也有局限性，其“”与民同乐 的 根本目的是维护他心中理想的封建秩序。 答案：D 9如何理解文中画线句子的含意？ 答：_ - 11 - _ _ _ 答案：孟子描绘了由于国君追求享乐不惜劳民伤财，致使百姓生活艰难、妻离子散而引起 百姓怨声载道的画面。指出原因在于国君只追求自己的享乐，致使民生凋敝，希望国君能关心 百姓疾苦，与民同乐。 (二)课外阅读 阅读下面的文言文，完成 1013题。 “”齐宣王
30、问曰： 齐桓、晋文之事，可得闻乎？ “孟子对曰： 仲尼之徒无道桓、文之事者，是以后世无传焉。臣未之闻也。无以，则王 ”乎？ “”曰： 德何如，则可以王矣？ “”曰： 保民而王，莫之能御也。 “”曰： 若寡人者，可以保民乎哉？ “”曰： 可。 “”曰： 何由知吾可也？ 曰：“臣闻之胡龁曰王坐于堂上有牵牛而过堂下者。王见之，曰：牛何之？ 对 曰：将 以衅钟。 王 曰：舍之！吾不忍其觳觫，若无罪而就死地。 对 曰：然则废衅钟与？曰： ”何可废也？以羊易之！ 不识有诸？ “”曰： 有之。 “曰： 是心足以王矣。百姓皆以王为爱也，臣固知王之不忍也。” “王曰： 然，诚有百姓者。齐国虽褊小，吾何爱一牛？即
31、不忍其觳觫，若无罪而就死地， ”故以羊易之也。 曰：“王无异于百姓之以王为爱也。以小易大，彼恶知之？王若隐其无罪而就死地，则牛 ”羊何择焉？ (孟子梁惠王上) 10对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( ) A仲尼之徒无道桓、文之事者 (说，谈论) B齐国虽褊小，吾何爱一牛 (吝啬) C王无异于百姓之以王为爱也 (对感到奇怪) D王若隐其无罪而就死地 (掩饰) 解析：D“”“项中 隐 意为 痛惜，哀怜”。 答案：D 11下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( ) - 12 - A臣闻之/胡龁曰/王坐/于堂上有牵牛/而过堂下者 B臣闻之胡龁曰/王坐于堂上/有牵牛而过堂下者 C臣闻之胡龁
32、曰/王坐于堂/上有牵牛而过堂下者 D臣闻之/胡龁曰/王坐于堂上/有牵牛而过/堂下者 解析：“”“之 后省略了介词 于”，不能断开，排除 A、D；“”上有牵牛而过堂下者 句意 不通，排除 C。 答案：B 12下列对本文文意的叙述与分析，不正确的一项是( ) A齐桓公、晋文公都是春秋霸主，孟子不会不知道他们的事迹，但孟子意在劝说齐宣王 “行仁义称 王”“，而不是靠武力称 霸”，所以推说不知而转换了话题。 B“”当齐宣王问 若寡人者，可以保民乎哉 时，孟子回答得简短肯定，不容置疑，这样 就一下子激起了齐宣王探究的兴趣，为下面的进一步劝说打开了局面。 C“”孟子引用齐宣王 以羊易牛 的故事，是为了说明
33、齐宣王不忍杀生，有恻隐之心，而 “”“这正是 仁 的开端。但这个故事是孟子虚构的，所以他委婉地说 闻之胡龁曰”。 D孟子在这里提出的“保民而王”，实质上就是他一贯提倡的“仁政”思想，后面孟子又 “”用 不忍 的说法对此做了深入浅出的阐述。 解析：C“”项 这个故事是孟子虚构的 错，是确有其事。 答案：C 13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)然则废衅钟与？ 译文：_ _ (2)百姓皆以王为爱也，臣固知王之不忍也。 译文：_ _ 答案：(1)那么，废弃祭钟的仪式吗？ (2)老百姓都认为大王吝啬，臣确实知道大王是于心不忍啊！ 参考译文： 齐宣王问(孟子)“说： 齐桓公、晋文公(称霸)的事，
34、(我)”可以听听吗？ 孟子回答说：“孔子的学生中没有谈论齐桓公、晋文公的事情的，因此后世失传了。我没 有听说过这事。(如果)”一定要说，那么还是说说行王道的事吧！ (齐宣王)“”说： 要有什么样的道德，才可以行王道以统一天下呢？ (孟子)“”说： 安抚老百姓而称王天下，便没有什么人能抵御他了。 (齐宣王)“”说： 像我这样的人，能够安抚老百姓吗？ - 13 - (孟子)“”说： 可以。 (齐宣王)“”说： 根据什么知道我可以做到呢？ (孟子)说：“我听胡龁说：您坐在大殿上，有个人牵牛从殿下走过。您看见这个人，问道： 牛(牵)到哪里去？ (那人)回答说：准备用它来祭钟。 大王您说：放了它！我不忍
35、看 它那副恐惧发抖的样子，就这样没有罪过而走向受刑的地方。 (那人问)道：那么，废弃祭 ”钟的仪式吗？ 您说： 哪能废弃呢？用羊来替换它吧。 不知道有没有这件事？ (齐宣王)“”说： 有这事。 (孟子)说：“这样的心就足以行王道以统一天下了。老百姓都认为大王吝啬，臣确实知道 ”大王是于心不忍啊！ (齐宣王)说：“是的，的确有这样(对我误解)的百姓。齐国虽然土地狭小，我怎么至于吝 惜一头牛？就是不忍看它那副恐惧发抖的样子，毫无罪过而走向受死的地方，所以用羊去替换 ”它。 (孟子)说：“您不要对百姓说您吝啬而感到奇怪。以小换大，他们怎么知道其中的意思呢？ ”您如果不忍看它无罪而走向死地，那么，牛和
36、羊又有什么区别呢？ 三、语言表达 14在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑 严密。每处不超过 20个字。 今 天 为 什 么 还 要 读 中 国 古 代 经 典 ， 我 想 主 要 是 为 了 文 化 传 承 的 需 要 。 _，那么阅读代表自己文化传统的典范性文本，是承继传统的 一种必要的方式。然而其意义又不止于此。就个人的修养而言，阅读文本经典是使阅读者经历 一番文化濡化的过程，_。受传统文化熏陶得比较多的人和受 熏陶比较少的人，_。朱熹就说过，读书的目的之一就是让人 变化气质。很多人都发生气质的变化，一个时代的社会风气就会随之发生变化。 答案：如果你
37、不想完全抛弃自己的民族文化传统 它可以不知不觉地改变人的气质 其气质风度是截然不同的 15归谬法是指为了反对某个错误观点，先假设这个观点是正确的，然后用类推方式得出 荒谬的结论，使该观点不攻自破的论证方法。请仿照下面例句，另写两句话，来反映某个错误 的看法或观点。要求：符合归谬逻辑方法，句式基本一致，语言简洁。 例句：如果说流行的就意味着是受大众欢迎的，那么流行感冒就是受大众欢迎的了。 答：(1)_ _ _ (2)_ _ - 14 - _ 答案：(1)如果语言是生产资料并能够创造财富，那么夸夸其谈的人就是百万富翁了。 (2)如果知音越少代表着作品的水平越高，那么谁也不懂的东西就是世界上的绝世佳
38、作了。 世界上最伟大的推销员 熊 逸 孟子的人生很像他的祖师爷孔子，一样地广教弟子，一样地周游列国，向各个诸侯兜售自 己的政治理想，就连屡屡碰壁、积了一鼻子的灰都和孔子一模一样。但好在当时社会里的所谓 “碰壁”并不就意味着断头台和监狱，通常，孟子都会受到很好的招待，好吃好住，还有钱给 他花，他对国君提的意见哪怕再尖刻也不会给自己招来任何人身安全方面的风险，至多人家国 君“顾左右而言他”也就是了。如果意见始终不被采纳，那就拍屁股走人，再到另外一个诸侯 国去碰碰运气，虽然各个诸侯国之间征战连绵，互相敌对，但只有在极特别的情况下才会发生 诸侯国国君派人限制知识分子行动自由的情况比如孔子被困于陈蔡之间
39、的那个非常著名 的事例。这真是个知识分子和投机家的黄金时代呀！ 孟子带着一班弟子，怀着满腔的热忱，在车轮滚滚之中周游于国际社会，以超人的耐心向 一位位国君兜售自己的政治主张，力图改变这个礼崩乐坏的时代。但孟子虽然总能受到礼遇， 受到尊重，可理想和主张却总是无法实现。坚忍不拔的孟子屡战屡败，然后又屡败屡战，要知 道，在那个时代里，挨个诸侯国地上门去推销他那套理想的政治主张，其中难度可比现代社会 里挨家挨户上门推销劣质化妆品要大得太多了。和后辈同乡秦叔宝比起来，孟子在这些年的推 销生涯里虽然没能够“锏打山东六府”，却当真做到了“马踏黄河两岸”。最后，孟子这位当时 世界上最伟大的推销员终于放弃了，退
40、而和若干弟子一起整理文献、著书立说，这才有了这部 孟子。书中记录了孟子多年来漫长的旅程，走过了多少名胜古迹啊孟子时代太早，那 时候的名胜古迹并不太多，不过他走过的很多地方后来却都成为别人眼中的名胜古迹了，比如 这里提到的古都开封有弟子对孟子说：“老师呀，您这位当代大儒都走了这么多名胜古迹 了，这真是一次全面的文化之旅啊！您的理想无法实现，旅途当中便充满了苦涩之感，使旅程 ”变得更有味道，所以呢，学生建议，您这部书干脆就叫作文化苦旅好了。 孟子摇了摇头，说道：“做人要厚道。这么酷的书名，虽然很贴切，可还是留给后人来用 吧，我这书呢，咱就起个俗书名算了，就叫孟子吧，虽然不太吸引读者，不过，反正又不
41、 ”指望它卖钱。 “另一位弟子点头赞许： 对呀，老师说得对，咱们这个时代的书不是拿到市场去卖钱的， ”这我方才倒忘记了，方才我还想着从您的籍贯考虑来给书名想点子，叫山东宝贝呢。 就这样，这本险些叫作文化苦旅或者山东宝贝的书记录了孟子一辈子艰苦卓绝的 推销生涯。你有没有过拒绝别人推销的经历呢？我想，大多数人都会有过吧。唉，孟老夫子呀， - 15 - 被人家拒绝了一辈子，直到尸骨全烂了，生前那点存货才卖出去，并且卖了个大价钱这 是不是很像梵高？ 节选自熊逸孟子趣说 2：人民一思考，皇帝就紧张 知识链接： 熊逸：天涯“”煮酒论史 版块名人，青年学者，知识面极广，学贯中西，在国学爱好者中 有很固定的粉丝群，有个人豆瓣小组和百度贴吧。被读者戏称为最假不正经国学天才。熊逸自 “称 好熊”。 - 16 -