《安徽省合肥市高中物理第2章匀变速直线运动的研究2.5自由落体运动教案新人教版必修1201709224.wps》由会员分享，可在线阅读，更多相关《安徽省合肥市高中物理第2章匀变速直线运动的研究2.5自由落体运动教案新人教版必修1201709224.wps（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、. .自由落体运动 项目 内容 1 1、知识与能力 （1）理解自由落体运动，理解是重力加速度， （2）掌握自由落体运动的规律， （3）培养学生分析和综合、推理和判断等思维能力。 2 2、过程与方法 教学 通过观察轻重不同物体在真空中的下落过程，实际测量重物自由下 目标 落的加速度等探究活动，让学生体会科学推理和科学实验是揭示自然规 律的重要方法和手段。 3 3、情感态度和世界观 感受前人（亚里士多德）崇尚科学、勇于探索的人格魅力，培养学 生严谨务实的科学态度。促进学生形成科学思想和正确的世界观。 重点：不同物体自由下落有共同加速度 g、做好实验 教学重、 难点：斜面实验设计的巧妙性、实验过程中
2、科学猜想、数学推导、 难点 合理外推的体现 教学 牛顿管、抽气机 准备 课型 课时 课时 安排 (一)预习检查、总结疑惑 教学 过程 V t 1 V +at S V t at2 0 0 2 Vt V 2as 2 2 0 （二）情景导入、展示目标 在日常生活中，我们会看到这种现象：把小石头和树叶举到相同高 1 度，石头的重量比树叶重，同时由静止开始释放。观察哪个先落地？ （演示：石头和树叶） 观察结果：石头先落地 类似的现象在生活中还有很多，早在公元前 4 世纪，古希腊哲学家 亚里士多德通过观察大量物体下落的现象，归纳出：物体越重，下落得 越快。在我们今天看来，他这个说法是否正确呢？ 提问：是不
3、是重的物体一定比轻的物体下落得快呢？ （三）合作探究、精讲点拨。 我们可以通过实验研究这个问题，桌上有两张纸片（同种材料，质量 不同）观察掉落在桌面的情况： 1. 两张纸平摊，同一高度，同时静止释放。 2. 把质量小的纸捏成纸团，同一高度，同时静止释放。 可见，重的物体不一定下落得快，轻的物体下落不一定慢。那么是 什么原因造成的呢？ （受空气阻力的影响） 正是由于有空气阻力的影响，物体下落得才有快有慢。同学们想想 看，如果没有空气阻力的影响，也就是在一个没有空气的空间里，物体 只受重力，从静止开始下落的情况是什么样子呢？ （演示牛顿管）看，这是一根玻璃管，管中的空气已经用抽气机抽 掉了，里边有
4、一个金属片和羽毛，观察牛顿管里的羽毛和金属片下 落的快慢。 （观察实验） 定义：物体在只受重力作用下从静止开始下落的运动，叫做自由落 体运动。 “”要注意理解 自由 这两个字：只受重力、初速度为零。 结合上面的实验我们一起总结下，小结：如果没有了空气阻力，不 同物体从同一高度做自由落体运动，它们的运动情况是相同的。 这种运动只在没有空气的空间里才能发生。不过，在存在空气的空 间里，如果空气阻力的影响很小，物体的下落也可以近似看作自由 2 落体运动。 亚里士多德是古希腊的圣人，恩格斯称他是最博学的人。限于当时 科技发展的水平，他在物理方面的论述，今天看来很多是不恰当的。 但是，在两千年前他能够通
5、过观察、归纳，形成自己的一套理论体 系，已经很不简单了。我们应该正确评价他在科学发展史上的地位。 我们知道了什么是自由落体运动，下面我们继续深入的分析这种 运动。 （学生分组实验：将点火花计时器呈竖直方向固定在铁架台上，让 纸带穿过计时器，纸带下方固定在重锤上，先用夹子夹住纸带上方，使 重物静止在靠近计时器的下方，然后接通电源，待打点稳定后再松开纸 带，让重物自由下落，计时器就在纸带上打出一系列小点，那么这些点 记录了重物的运动情况。） 下面大家结合学案来分析下纸带。 提问：轨迹为直线还是曲线？ 答：轨迹为一条直线，物体作直线运动。 提问：是匀速直线运动吗？ 答：在连续相等的时间内通过的位移不
6、相等，逐渐的增大，所以是 加速直线运动。 提问：是匀加速吗？是如何判断出来的？ （提示：回忆前面学过的匀变速直线运动规律：连续相等的时间T 内，物体通过的位移之差为定值。这是一个判断公式， S aT 2 ，已知 的T =0.02秒，见学案表格。） 答：可以测出连续相等的时间T 内，物体通过的位移之差为定值（在 误差允许的范围内）。则物体做匀变速直线运动。 我们一起总结一下：自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动。 提问：能求出自由落体运动的加速度吗? （同样根据上面的公式，我们对自由落体运动的加速度进行计算一 下，大家选取不同的时间间隔来读取数据，见学案表格） 通过多次测量计算： 3 （1）
7、我们通常用 g 来表示自由落体加速度，也叫重力加速度，数值 m ，重力加速度的方向总是竖直向下的。在实验中，如果 近似为 9.8 s 2 要获得更精确的数据，还可以用频闪照相来测量。 （看到课本 37面的表格，从表格上可以看出，在不同的地方，g 的 取值是不同的，纬度越高数值越大，越靠近赤道数值越小。） （2）地球上不同的地方，g 取值不同。从赤道到两极，g 逐渐增大。 同一地点 g 值相同。 （3）既然自由落体运动是初速为零的匀加速直线运动，那么其运动 规律与一般规律类似： 不同的物体在同一地点，从相同高度同时自由下落的物体，同时 1 到达地面，根据 2 h gt ，则它们的加速度是相同的。 2 应用： 1：大家看到课后的测定反应时间小实验。 2：测量物体从一定高度的楼房掉下，已知落地时的速度，求高度和下落 时间。 . .自由落体运动 一、物体下落过程的运动情况与物体质量大小无关 二、物体在只受重力作用下从静止开始下落的运动，叫做自由落体运动。 板书 三、自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动。 设计 1 V gt h gt2 Vt2 2gh t 2 m ， 四、自由落体加速度 g=9.8 s 2 教学 反思 4