《2017年春九年级历史下册第2单元第5课法西斯势力的猖獗学案新人教版20170725213.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017年春九年级历史下册第2单元第5课法西斯势力的猖獗学案新人教版20170725213.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第5课法西斯势力的猖獗【学习目标】1掌握德、意、日法西斯专政的建立，欧、亚两个战争策源地形成的背景、经过及它们的对内对外政策。了解德国纳粹党迫害犹太人的简况和19世纪30年代“柏林罗马东京轴心”的形成。2引导学生对“德、意、日法西斯专政建立的背景和经过”的思考，培养学生客观、具体地分析和认识历史问题的能力。3使学生认识到德、意、日法西斯政权的建立，是世界经济危机导致资本主义社会的政治危机，国内阶级矛盾激化的产物；德、意、日法西斯化的共同特点是：它们都代表垄断资本集团的利益，对内实行法西斯独裁恐怖专政，对外极力推行侵略扩张政策。法西斯政权是最反动、最富侵略野心的政权。【学习重点】德日法西斯专政的
2、建立，欧亚战争策源地的形成。【学习难点】经济危机与法西斯政权建立的关系。情景导入生成问题导入：一战后主要资本主义国家进入“黄金时期”，资本主义的固有矛盾使资本主义世界爆发了一场经济大危机，19291933年的资本主义世界的经济大危机对世界产生了巨大影响，由于各帝国主义国家的历史特点不同，政治经济条件不同，因此在世界经济危机的打击下，寻托摆脱危机的出路也不同。同学们知不知道美国是如何使经济危机得到缓解的？(出示课件)自我研学生成能力知识模块一纳粹政权的建立 自主阅读课本P2526，完成13题1“纳粹”是什么意思？“纳粹”是德文“民族的”和“社会主义”的简称。这个党用“纳粹”来命名，是因为当时德国
3、主要民族日尔曼人对一战战败而遭受宰割的屈辱普遍不满；广大人民群众正在遭受经济大危机的祸害，所以普遍对现状不满而向往社会主义。2希特勒怎样在德国建立起法西斯政权？骗取中下层人民的信任。获得统治阶级和垄断资本家大力支持。加紧勾结军队。煽动民族复仇主义和种族狂热等。结果使相当一部分人落入了希特勒的圈套，纳粹党一跃成为国会中的大党。3这个政权造成了怎样的灾难？纳粹党在德国实行恐怖统治：希特勒上台后，逐渐将总统、总理两个职务合并为一，集党权、政权、军权集于一身，称国家元首。利用“国会纵火案”打击德国共产党和进步人士。解散一切工会组织和纳粹党以外的所有政党。焚毁进步书籍，加强思想控制。掀起反犹狂潮。知识模
4、块二反犹狂潮自主阅读课本P2627，完成第4题4德国为什么会掀起反犹狂潮？(1)历史原因：欧洲有久远的反犹传统，反犹一直是罗马教廷的宗教职责。世俗的传统势力也往往对犹太人的宗教迫害与经济掠夺结合起来。(2)个人原因：希特勒从小就从心理、思想上极其厌恶犹太人，他在我的奋斗一书中，就叫嚣犹太人是全人类的敌人，是人类文明的破坏者，是德国这个伟大国家的“败类”。(3)国际原因：西方大国实行绥靖政策，对纳粹的退让、姑息，使纳粹对犹太人的迫害不断升级。知识模块三意大利日本法西斯的暴行自主阅读课本P2728，完成56题5意大利怎样出现法西斯政权？造成了哪些灾难？1922年，意大利法西斯党徒进军罗马，墨索里尼
5、实行独裁统治，醉心于对外扩张。6日本怎样建立法西斯政权的？造成了哪些灾难？1936年，日本军部控制政府，军部法西 斯专政建立起来。它对国内进步组织残酷镇压，并积极怂恿向外侵略扩张，成为亚洲战争策源地。日本先后策划制造了“九一八事变”和“卢沟桥事变”等使中国深受其害。合作探究生成新知【合作探究一】【P27“动脑筋”活动】想出确凿有力的证据，批驳德国法西斯对犹太民族的诬蔑。提示：A、当代世界有决定影响的思想巨人马克思、爱因斯坦等都是犹太裔人。B、犹太人追求知识，以不同寻常的方式运用知识谋生。据对美国犹太人的统计，有将近90%的犹太男子和65%的女子受过大学教育，犹太男子中有30%以上获得专业职称和博士学位。C、犹太经济学家人才辈出，历届诺贝尔经济学奖的得主中，有1/3属于犹太人和有犹太血统的人。【合作探究二】轴心国集团形成的原因是什么？产生哪些影响？提示：形成的主要原因：德、意、日三国法西斯政权联合起来的目的，都是要实现其各自的侵略野心，并把矛头指向当时的社会主义国家苏联，抵制国际共产主义运动的发展，称霸世界。提示：产生的影响：轴心国集团的形成对世界和平构成了严重威胁。当堂演练达成目标见学生用书课后反思查漏补缺1本节课的收获：2本节课还存在的疑惑： 3