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1、第 1 页 中学政史地教研组工作计划【三篇】 特征码 QtHzEkqYCcUiAlxEFKbc 【篇一】中学政史地教研组工作计划 一、教研目标： 认真学习和贯彻各种教育教学理论，遵循教育教学规律， 推进课程改革和新课程的实施研究，大力实施素质教育，营造 良好的教科研氛围，积极开展教研、教改活动和课题研究活动。 进一步加强教学常规建设，以学生的发展为本，不断拓展政史 地教学的空间，促使教学模式和教学方法的多样化，提高教学 的有效性和针对性，实施有效教学，不断提高政史地学科的教 育教学水平，组织好课题研究，为我校新一轮内涵性发展做出 贡献。 二、教学研究、教改课题： 1.“在思想品德、历史、地理课
2、教学中应用网络信息资源 有效实现该学科的课程目标” ；每科组织好一个课题研究，特别 是历史组的在历史教学中培养学生收集信息处理信息能力的 研究资料库的建立，调查报告、与个案分析的撰写要认真做 好。 第 2 页 2.“如何提高初三政史学科教学和复习的有效性” 。 三、本学期主要工作： 本学期以改进教法、学法，优化课堂教学效果为主旨，以 提高教师业务能力为目标，积极开展教研教改工作。 （一）加强学习，更新教育理念，转变教学思想。 （1）不断加强教育、教学理论的学习。教研组各成员要进 一步学习教育教学理论，掌握各科教学的最新动态。认真学习 政、史、地学科的新课程标准和课改理念，学习有关校本课程 开发
3、理论，确立新的教育教学观念，改革课堂教学的模式，进 行教学创新，让政史地教学在新的理念指导下更加贴近学生、 贴近现实，走进生活。 （2）进一步加深对新教材的学习和理解，加深对新课程的 理解，提高教师处理教材的能力，正确把握教学工作的针对性 和方向性，以降低工作的盲目性。 （3）组织教师学习学科教学建议，以教学建议为指导，全 方位、多层次进行评价，充分发挥评价对教师专业成长的促进 作用。 （二） 、扎实做好常规教学和教研教改工作 （1）认真学习学科教学常规 ，按照学科常规的有关要 求组织教学活动，并做好自查和互检工作。 （2）加强集体备课，抓好备课关。各年级的每一单元都要 组织一次集体备课。备课
4、时力求做到备教材、学生、教法、学 第 3 页 法、手段、情感、过程、重难点等。在备课方面，引导教师转 变观念，将原来的备一节课转变为对一学期教学的系统设计， 由只关注部分转变为在研究整体的基础上关注部分。加强团队 协作的能力，实施资源共享，提高教学效率和教学质量。 （3）课堂教学要坚持“教师为主导，学生为主体，思维为 核心，能力为目标”的教学原则，课堂教学中有良好的师生互 动，建设和谐的师生关系，引导教师积极将信息技术应用到课 堂教学中来，充分开发和利用网络信息资源，进一步激发学生 的学习兴趣，扩大课堂容量，向大容量、快节奏的现代课堂靠 近，切实提高课堂教学的实效性。 （4）重视交流学习。 “
5、他山之石，可以攻玉” ，本学期，继 续坚持教研组成员相互间的学习交流，不定期听课，学习其他 教师的教学经验。通过开展听课、评课活动形成相互学习，取 长补短的良好教学风气。 （5）重视教学情况的反馈与反思，及时调整教学策略：平 时对学生要多观察多检查，并多反思自己的教学是否合理，是 否有效，把两者相结合及时对教学工作进行调整，可以少走弯 路，多出成效。 （6）做好月考、期中、期末考试的制卷、阅卷、试卷分析、 讲评、反馈工作，保证考试的有序有效。 （7）重视理论学习与教学实践相结合，积极参与课题研究， 积极撰写调查报告、个案分析、案例分析与论文，提高自身的 第 4 页 理论水平、科研能力，成为全面
6、发展型教师。积极撰写教育教 学论文或教学反思力争在国家级刊物上发表。 （8）抓好毕业班的工作：加大对中考的研究力度，做好中 考试卷分析和研讨工作，寻找中考试卷与课改工作的切合点， 反思教师的教学行为，转变教师的教学理念，认真总结以往中 考经验，加大对中考的研究力度，重视有关考试改革的信息采 集及交流，准确把握在考试观念、考试内容及考试办法等方面 的改革动向，开展多样的专题教研活动。 （10）作业布置与批改：按照学校要求适当布置作业；全 批全改和抽改相结合；每次作业均要有适当评讲，要给学生可 参考的正确答案。 （11）根据学校的安排，配合教务处认真抓好教学常规的 检查落实。 （三） 、加强对年轻
7、教师的培养工作 （1）根据学校要求做好“一帮一,一对红”工作。鼓励年 轻教师多向老教师学习请教，同时，老教师也应向年轻老师学 习新的教育方法和信息技术。 （2）年轻教师对教学的各个环节要步骤清晰，要求明确， 为培养扎实的基本功奠定良好的基础，同时也使自己的教学更 科学更有效。 四、具体活动安排： 第一周：组织学习并制定本组教研工作计划，商定本教研 第 5 页 组教学常规要求。 第二周：学习本组教研计划；主题讨论：本学科学生学习 习惯存在的突出问题及其对策；安排组内公开课具体要求及具 体日程。 第三周：听取各年级组汇报“教学案”的实践情况，组内 公开课听课评课。 第四周：收看好的课堂实录并评课，
8、组内公开课听课评课。 第五周：组内公开课听课评课，讨论：什么样的课是好课。 第六周：组内公开课听课评课，讨论：我校在课堂教学方 面如何大面积提高教学 质量的模式 第七周：学习集体备课的有关材料，讨论：本学科如何进 行有效地集体备课？ 第八周：交流各自的新课改经验。 第九周：期中考试。 第十周：期中考试质量分析，研究如何进一步提高教学质 量。 第十一周：分析本学科学困生的现状并研究转化其具体的 对策。 第十二周：第二次月考。 第 6 页 第十三周：教研组成员撰写本学期教研收获、体会或反思。 第十四周：总结本教研组、各备课组本学期工作并初步构 思下学期工作思路。 【篇二】中学政史地教研组工作计划
9、本学期我教研组在学校的领导下，在教务处的具体指导下， 以新课程标准、新教学观念为指导，以课堂教学为中心，以培 养学科骨干教师为根本，以课堂教学创新为主旋律，引导全组 成员认真学习教育教学理论，进一步提高本组教师的科研意识， 让教学从经验走向科研，切实转变教学方式和学习方式，积极 实施素质教育，提高课堂教学效益，提高学科教育教学质量。 一、抓好业务学习，提高理论素质 1、认真组织学习所执教学科的课程标准，熟悉本学期教材 内容和特点，把握教材编排体系，弄清教材重难点，制定切实 可行的学科教学计划。 2、认真学习教育、教学理论，更新教学理念，积极转变教 学方式和学习方式。在课堂教学中改过去的“填鸭式
10、”为“启 发式” 、 “激导式”等，体现教师的主导作用;重视学法的指导， 在教学过程中采用思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总 结反思法等培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力， 让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会 第 7 页 学”转变，成为真正的学习的主人。 3、鼓励组内教师在教学中不断总结、反思，积累点滴经验， 撰写教学随笔和经验文章，力争有论文发表，积极完成新视野 博客圈规定的博客任务。 二、抓好课堂教学，提高学习效率 1、开展组内听评课活动，把听课、评课的活动经常化。要 求每位教师认真听每一节课，并且课后要交流，要求每位评课 老师依托教育教学理论从不同角度指出
11、其课堂教学的闪光点和 不足之处，坦率而真诚地交流意见并提出自己的见解和建议。 教研组负责组织好学校安排的听评课活动。开课教师必须做好 精心准备，要注入课改理念，确保教学效果，确保活动质量。 听评课要达到规定节数，并做好详细记录，积极开展网上教研 活动。 2、坚持教师间随堂听课。组内教师应加强学习交流，互相 听评课。随堂课更能体现教师教学特色，也能反映出平时教学 中存在的问题，课后听课老师应及时和讲课老师交流研讨，互 相促进，共同提高。 3、积极学习、利用现代教育远程教育技术手段为教学服务， 充分发挥部分教师精通电脑的作用，带动、帮助全组成员特别 是中青年教师尽快地掌握现代教育技术，学会整合教学
12、资源， 学会制作教学课件，并尽快地运用到课堂教学之中，以加强课 堂教学的生动、形象性，来激发学生的学习兴趣。 第 8 页 三、落实教学常规，协助教务处做好教学常规检查和期中、 期末两次教学质量检测工作 四、重视毕业班教学，打好复习攻坚战 毕业班教师要加强对初三毕业班考试中常出现的问题研究， 进行有针对性的训练，加强对基本功较差学生的学习能力的研 究，切实做好“扶优辅中稳差”工作，要培养尖子生，让他们 精益求精，严中求严;要做好中等生的辅导工作，促进平衡发展;要 重视转化后进生的思想工作，让他们认认真真读点书，学点东 西，不要影响课堂秩序，努力提升学科成绩。 五、具体工作安排 第 2 周组内教师
13、会，学习新课标，商讨、拟定本学期教研 计划;第四周组内教师会，继续学习新课标，公布本学期教研计 划;第 6 周实施“走出去”计划(到外地听其他老师的优质课); 第 8 周常规教学检查;第 9 周实施“请进来”计划(听谭细龙教 授和王怀玉老师的报告);第 10 周期中考试;第 12 期中考试成绩 分析会;第 15 周听郭勇老师的历史课;第 16 周听冯自江老师的 历史课;第 17 周听王国金老师的地理课;第 18 周听宋海鸥老师 的政治课;第 19 周听张功勋老师的政治课。 【篇三】中学政史地教研组工作计划 一、指导思想 本学期政史地教研组以科学发展观为指导,全面推进素质教 第 9 页 育，贯彻
14、落实新课程改革。以学校与教导处的指导思想为工作 中心点，以提升教育教学质量为前提，以推进课程改革为重点， 以规范和强化教学常规管理为着手，以提升教师素质为保障， 更新观念，深化改革，规范管理，崇尚创新、努力提高教育质 量。坚持“以创新求发展，向教研要质量”的思路，以课程 标准为准绳，以培养学生全面素质为宗旨，以提高课堂的有 效性为主线，开展务实、新颖、高效的教研活动,全面推进教育 教育教学工作。 二、工作目标 1、加强中考、各次考试研究，努力提高成绩。 2、深化课堂教学改革，不断优化课堂教学模式，提高课堂 教学的有效性。 3、抓实抓好教学常规管理工作，落实教学常规，加强学生 学习规范引导，高标
15、准完成各项教学任务。 4、加强校本研究。积极参加学校网络培训和开展个人网络 活动。 5、做好政史地各科的各项活动，积极组织参加各级各类竞 赛活动，做好组织和辅导工作，争取在各类竞赛活动中获得一 定层次的奖项。 6、保持上学期的教学成绩，并且稳步提高教学质量 三、主要工作及措施 1、抓实抓好教学常规管理工作 第 10 页 认真学习落实教学常规，按照教学常规的有关要求组织教 学活动，并做好自查和互检工作。教学常规管理是学校管理成 功与否的基础工程，能否抓好这一环节将直接涉及到教学效果 的好 坏，因此，要求本组教师做好以下几个方面的工作： （1）每位教师要认真做好各科的教学计划、教学进度计划 和毕业
16、班的备考计划，用于指导教育教学工作，是教育教学过 程中有计划、有目的、有步骤的稳步推进。 （2）精心备课，课前备好教案。 ）加强集体备课，抓好备 课关。备课时力求做到备教材、学生、教法、学法、手段、情 感、过程、重难点等。各备课组要坚持每周一次集体备课,精心 设计“教学案” ， “以学定教” ，根据学生的学情确定教学内容及 教学策略。要吃透新课标，明确教学的三维目标，吃透教材， 精选习题，按不同层次的学生分类推进，实施因材施教。加强 团队协作的能力，实施资源共享，提高教学效率和质量。各科 教师要根据教材的特点，深入挖掘教材、吃透大纲和考纲，做 到五明确：明确教材的课标要求、明确教材的重点和难点
17、、明 确教材的知识结构、明确教材的取舍创新、明确各章节知识的 前后联系。备课做到要有教法、又有学法，教法应灵活多样并 且有操作性，学法要具有针对性和指导性。编写教案与教学要 有时间注明，上新课后要及时总结本节课教学知识传授的缺漏、 并且在教案上做好课后反思和后感。 第 11 页 （3）认真上课。新课程强调在教学中要达到知识与技能， 过程与方法，情感、态度和价值观三维目标和谐发展。在课堂 教学要彻底杜绝照本宣科，机械呆板的现象。要做到精讲、重 知识体系结构、联系和思维方法及各种思路，不要求面面俱到， 不拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提高课时效益，要让学 生有学习自主能力，必须把培养学生的创新精
18、神和实践能力， 把培养学生运用所学知识认识和分析社会生活的能力放在重点 地位。 （4）认真批改作业，用心辅导学生。各学科应根据自己的 实际情况布置作业，要适量、要有坡度、有课文知识重、难点。 批 阅要及时，要有评分和评语，评语要富有鼓励性，讲评及 时，分析讲解，要有针对性，必须做到每课一练，批阅要有日 期，以便学校的检查。对学生的辅导要一视同仁，辅导形式要 多样，集体辅导与个别辅导计划相结合，要耐心细致，针对性 要强，尤其是注重对学困生的转化工作。还有每月必须要有一 次月考，并且把月考批改的试卷注明时间、分数记录在册。 （5）重视教学情况的反馈与反思，即时调整教学策略。通 过教与学以及对不同层
19、次学生的关注和了解，反思教学中的不 足。向同行学习，向学生学习，要求每节课后均要写课后反思。 （6）加强学生学习规范引导。教学是双边的活动。必须调 第 12 页 动学生学习的积极性，并引导学生科学的学习，养成良好的学 习习惯。各个备课组要在集体讨论的基础上拿出符合本学科特 点的学习方法和规范，然后由任课教师在本学科的课堂上向学 生提出要求，并且每次上课都要求学生按照科学的学习方法学 习。 （7）深化课堂教学改革，不断优化课堂教学模式，提高课 堂教学的有效性。通过讲学稿等方式的推行推进课堂教学改革， 做到先学后教，以学定教。通过小组合作学习，转变学生学习 方式。 2、认真抓好“中考”工作 本学年
20、“中考”是学校与本组的工作重点。 “中考”可以肯 定学校和教师名声，也可以改变学校在社会中的压力。 （1）毕业班的各科任老师，要有中考意识，听取学校备考 会议的精神实质，注重研究中考的动向。提高复习效果，确保 完成今年的升学率。 （2）中考各科教师要在 1 周3 周前准备九年级中考备 考计划，并且各交一份到组内进行讨论。 3、培养年青老师的技能与业务水平，并且促进本组教育教 学气氛。 （1）政史地学科青年教师与兼科老师的现状。需要充分发 扬传、帮、带、学的精神，利用多种形式多种手段，促进与解 决它们在新接触的学科困难，从而提升改变政史地学科教师的 第 13 页 整体素质。 （2）继续深化教学改
21、革，并不断改进和创新教学方法，努 力提高教学效果，要坚持启发性教学，反衬“填鸭式”的满堂 灌。既要创新教学手段，要加强学科间教师之间的联系，积极 开展听课活动与评课活动，着手落实教导处所布置 15 节听课任 务。在此能相互学习，取长补短，不断提高自己业务水平。 4、做好政史地各科的各项活动 （1）每两周周三第七八节课为教研组活动课。要利用这次 机会积极开展教研交流与布置新的任务，并且讨论上课中存在 的难题，或者各课中教学设计的安排的问题。布置公开课的准 备等等的任务。 （2）公开课活动。认真落实公开课与相互听课制度。本学 期每位教师上一节公开课。做到人人参与、个个争先，要提前 准备，组内集体备
22、课，更重要的是对每位教师的课都要既有自 我反思又要有组内评议，以期提高课堂教学效果，从而提升教 学能力。加强相互听课，重视交流学习。每位教师听课不少于 15 节。鼓励“听课、评课” ，大力提倡组内，校内听随堂课。 落实学校所规定的任务。本组必须组织组员开展（听、评、讲） 等活动，展示本组组员的教学特色、教学水平和教学能力，以 便提高我们的业务水平。 （3）抓好教研工作，开展校本研究。 通过进行学情调研和教情调研，针对存在的突出问题，确 第 14 页 定教研课题，课题研究方案，明确分工，人人参与，通过看书、 查资料、讨论、听课、进行试验、收集数据、反思等等方式， 不断 探索解决突出问题的方式方法
23、。毕业班着重探讨如何提高 复习的有效性，其他年级着重探讨如何提高课堂教学的有效性。 期末每人撰写一篇论文。不断提高自身的理论水平、科研能力， 成为全面发展型教师。 （4）积极组织参加各级各类竞赛活动。 伴随新课程的实施，积极开设第二课堂的教学，如进行校 本课程的开发与研究，积极开展各种竞赛活动。本学期，各备 课组尽可能开展一次竞赛比赛活动。 5、参加学校网络培训和开展个人网络活动 为了更好的促进本组教师专业成长，各组员要将教学与网 络相结合，充分运用班班通教学平台，认真落实学校培训网络 教研，从中，让网络教研成为一种习惯。网络教研能够突破区 域限制和时间限制，拉近了专家与教师、教师与教师之间的
24、距 离，使教师有更多的机会共享优质教育资源，对改变大家的学 习、工作状态，提高教师的专业水平起很大的作用。 6、稳步提高教学质量 （1）要提高教学质量，最根本的是要做好以下工作，即培 优辅差培优重在拔尖，辅差重在提高，在课堂上有意识给学生 制造机会，让优生吃得饱，让后进生吃得好。发挥优生的优势， 第 15 页 开展帮困活动，介绍学习方法让后进生懂得怎样学，激起他们 的学习兴趣。对于后进生主要引导他们多学习，多重复，在熟 练的基础上不断提高自己的能力，尤其是学习态度的转变和学 习积极性的提高方面要花大力气。优生要鼓励他们创新。 （2）为了使所教班级的优秀生更加优秀，拔尖生更拔尖， 以带动起全班同学的学习积极性，最后实现学习成绩的全面提 高，在工作中，重视对学生一视同仁，不溺爱优秀生，不鄙视 后进生。后进生他们普遍是学习态度不积极，爱偷懒，针对存 在的问题。