《八年级科学上册3.1植物生命活动的调节2同步试题新版浙教版20170706330.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级科学上册3.1植物生命活动的调节2同步试题新版浙教版20170706330.doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、3.1 植物生命活动的调节（2）1植物茎具有向光性，此现象中光的直接作用是(D)A促进植物进行光合作用B抑制向光的一侧的细胞生长C促进植物合成生长素D改变生长素在植物体内的分布2如图所示，将燕麦胚芽尖端放在琼脂小块上，正中插入生长素不能透过的云母片，琼脂块被分成相等的两部分。单侧光照射后，琼脂内生长素的含量(B)(第2题)A左右相等 B左多右少C左少右多 D左右均无3植物茎向光生长的主要原理是(C)A单侧光使茎向光一侧生长素分布较多，促进了该侧细胞的生长，使其生长快B单侧光使茎向光一侧生长素分布较少，促进了该侧细胞的生长，使其生长快C单侧光使茎背光一侧生长素分布较多，促进了该侧细胞的生长，使其
2、生长快D单侧光使茎背光一侧生长素分布较少，促进了该侧细胞的生长，使其生长快4农业上用生长素的类似物进行农田除草，其原理是生长素(B)A高浓度促进杂草衰老B高浓度抑制杂草生长C低浓度促进杂草衰老D低浓度抑制杂草生长5下列植物的运动与植物激素调节有关的是(D)A含羞草受到触动后叶片闭合B合欢在夜幕降临时小叶闭合C衣藻游向光强度适宜的地方D向日葵的花盘向着太阳6下列使幼嫩植株向右上方生长(如图所示)的方法不正确的是(A)(第6题)A在花盆右侧的土壤中多浇水施肥B把花盆放在窗台让其单侧照光C人工控制植株按要求的方向生长D把花盆在室外空旷处横放一段时间后再正放7调节植物生命活动的物质是(D)A蛋白质 B
3、生长素C无机物 D植物激素8在黑暗条件下，细胞分裂素可以延缓成熟绿叶中叶绿素的降解，表明细胞分裂素能(A)A延缓叶片变黄B促进叶片衰老C在成熟的叶肉细胞中合成D独立调节叶绿素降解的生理过程9下列对植物激素的认识不正确的是(A)A植物激素就是生长素B植物激素是植物自身产生的微量物质C植物激素对植物的生长发育有重要的调节作用D植物生长发育过程是受多种激素相互协调、共同调节的101880年，达尔文用燕麦胚芽做了一个向光性探究实验。请分析并回答下列问题：(第10题)(1)胚芽向光弯曲生长是由于受单侧光影响，导致胚芽中生长素分布不均匀。(2)比较A、B两组实验，我们可以发现，促使胚芽生长的物质是由胚芽的
4、尖端产生的。(3)在C、D两组实验中，D组实验起对照作用。11某些资料中有“向日葵的花盘总是朝向太阳”的表述。向日葵的花盘真的始终朝向太阳吗？小科对这一问题进行了探究：在一块向日葵田里，随机挑选2组处于不同花蕾时期的向日葵，每组20株；定时记录每株向日葵花盘的朝向及太阳的位置，统计结果如图所示。(第11题)(1)该实验选择多株向日葵作为研究对象的原因是避免偶然性因素对实验的影响。(2)选择两组向日葵做实验，是因为小科猜测：向日葵的花盘朝向太阳，除了与太阳光有关外，还可能与向日葵的花蕾时期有关。(3)该实验的结论为向日葵的花盘并不是始终朝向太阳的(合理均可)。12赤霉素是一种植物激素。为了探究“
5、赤霉素对大豆植株高矮特性的影响”。(1)甲同学进行了如下实验：取生长正常、大小相同的大豆幼苗15株，测量高度后，置于按科学标准配制的培养液中，放在适宜的温度和光照等条件下培养；每天喷洒用清水配制的赤霉素溶液；20天后测量每株大豆的高度，发现平均高度增加了。实验结论：赤霉素有促进大豆植株增高的作用。(2)乙同学认为甲的实验结果可信度不高，因为甲没有设置对照实验。请你帮助设置：取与实验组生长状况、大小相同的大豆幼苗15株，置于同样的培养液和适宜的温度和光照等条件下培养。每天喷洒与实验组等量的清水。20天后测量每株大豆的高度，计算平均高度。(3)如果20天后，出现实验组植株的平均高度大于对照组植株的
6、平均高度的实验结果，可以得到“赤霉素有促进大豆植株增高的作用”的实验结论。(4)请你再提出一个可能影响大豆植株高度的因素：温度(或光照强度等)。【解析】本题采用控制变量法，除实验组喷赤霉素溶液，对照组喷等量的清水之外，其他条件都相同。13某科学兴趣小组的同学探究不同浓度的生长素对促进植物扦插枝条生根的影响，实验材料为生长状况相同的杨树枝条，等量分别插入到不同浓度的生长素溶液和清水中培养，实验分四次并在同一实验室内完成。每次实验直到枝条不再产生根为止，计算每根枝条生出根的平均数量，结果如下表所示。请分析回答：根数量生长素浓度实验日期2101克/升2102克/升2103克/升2104克/升2105
7、克/升清水5月26日0001605月31日00021106月5日01151316月10日0256161(1)实验中设置清水组的目的是起对照作用。(2)表中数据显示，用浓度为2105克/升的生长素处理后，枝条生根最多。(3)分析可知，生长素浓度过高时不利于(填“有利于”或“不利于”)枝条的生根。(4)有同学分析上表的数据后，得出一个结论：生长素浓度越低，促进生根的作用越明显，你认为这个结论正确吗？不正确，理由是还没有用更低浓度的生长素进行实验。【解析】由表中数据可知，在生长素浓度为2105克/升2101克/升的范围内，生长素浓度越低，生根越多，浓度为2105克/升时生根最多；生长素浓度越高，生根越少，即不利于生根。但并没有进行浓度小于2105克/升时的相关实验，无法得出“生长素浓度越低，促进生根的作用越明显”这一结论。4