《江苏省扬州市高邮市车逻镇2017届九年级化学全册1.2.2化学研究些什么教案新版沪教版2017072.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省扬州市高邮市车逻镇2017届九年级化学全册1.2.2化学研究些什么教案新版沪教版2017072.doc（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、化学研究些什么课题1.2.2化学研究些什么（第2课时）教学时间教学目标1能正确判断物理性质和化学性质；2学会描写物质性质的方法；3能正确判断物理性质与化学性质。教学重点物理变化与化学变化的根本区别，性质与变化的判断方法。教学难点性质和变化的判断（关键词）教学方法实验演示，讨论法、归纳法教学媒体演示实验教学过程：【情景创设】【明确学习目标】一、回顾、预习与交流【旧知回顾】：1、 判断变化类型的根本依据是什么？还可由哪些经验上的方法进行判断？2某固体物质受热后变化为该物质的气态，这种变化属于 （ ）A.一定是物理变化 B.一定是化学变化 C.可能是物理变化，也可能是化学变化 D.既不是物理变化，也
2、不是化学变化3、蜡烛燃烧过程发生了什么变化？您判断的依据分别是什么？【新知导学】：1、煤、石油、天然气都是日常生活中常见的燃料，而体现这一性质时，他们都会因燃烧而生成了新的物质，发生了 变化，说明这些燃料都具有 性，该性质是煤、石油、天然气的 性质。2、衣服洗净之后都要凉干。其中的水份会蒸发而就成水蒸汽，并没有生成新物质，只是物质的状态发生了改变，该变化是 变化，体现水受热易蒸发。是水的 性质。二、合作、研讨与点拨活动一、化学研究物质的性质（1）物理性质物质 就能表现出来的性质叫物理性质，如物质的 等都属于物理性质。（2）化学性质物质 表现出来的性质叫化学性质，如物质的可燃性、助燃性、稳定性、
3、氧化性、还原性、酸碱性、毒性都属于 。金刚石硬度大，加工成钻石很困难，这是金刚石的 性质；灼热的金刚石可以在液态氧中燃烧是金刚石的 性质。例题： 1水是大家熟悉的物质请你说出水的物理性质（至少说5点） 。2如何鉴别下列物质？写出鉴别的依据（方法、操作、现象、结论）。（1）食盐和白糖 比较熔点 取样同时加热 先融化的是白糖 ； 您将食盐和白糖鉴别开来的方法是： ；（2）蒸馏水和酒精 ；（3）铁片和锌片 ；（4）澄清石灰水和自来水 ；（5）二氧化碳和氮气 。（一）化学研究化学变化中的能量变化活动二、化学变化中的能量变化1、大量事实表明，化学变化伴随着能量的吸收或释放。持续加热的反应、光合作用、电解
4、水等通常是吸热反应燃烧，缓慢氧化等通常是放热反应2、化学变化过程中伴随着不同能量形式的相互转化如：动植物的呼吸是 能转变成 能；煤、石油的燃烧是 能转变成 能和 能，干电池放电时是 能转变成 能，电池充电时是 能转变成 能；绿色植物的光合作用是 能转变成 能。三、总结、反思与提升1. 怎样区分物理性质与化学性质？2. 怎样区分物质的变化和性质？在语言叙述上，性质常用哪些词语描述？3发光发热的变化一定是化学变化吗？举例说明。4爆炸一定都是化学变化吗？例如，轮胎爆炸属于_变化，火药爆炸属于_变化。四、自检、反馈与巩固【课堂作业】【课堂小结】学生总结，并完成导学案达标检测部分【作业布置】导学案课后训练部分五、【板书设计】 六、【教学反思】 5