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1、钦差大臣“三学四导”导学案主备人： 审核人： 时间： 年 学期 课型年级八年级课时2课时科目语文课题10 . 钦差大臣学习目标1.积累生字词。2.在整体把握的基础上，理解作者的写作意图。3.欣赏精巧独具的剧情设计，品味其辛辣幽默的语言。4.通过剧中个性的语言描写、舞台说明，分析作者笔下漫画式人物形象的特点。5了解俄国官场的腐败。重点难点重点：欣赏精巧独具的剧情设计，品味其辛辣幽默的语言难点：1.通过剧中个性的语言描写、舞台说明，分析作者笔下漫画式人形象的特点2.根据剧中情节和人物性格特点推想故事的发展导 学 过 程主讲人备课自主预学情趣导入：明确目标，个性导入同学们，今天我们要学习一篇俄罗斯戏
2、剧家讽刺作家果戈里的戏剧钦差大臣，这是一篇讽刺喜剧。1836年初开始上演，引起了轰动，观众完全被征服了。今天也让我们一睹风采。自主预习单：1、作者介绍果戈理（18191852）俄国19世纪前半叶最优秀的讽刺作家，讽刺文学流派的开拓者、批判现实主义文学的奠基人之一。他出生于乌克兰一个地主家庭，在彼得堡当过小公务员，薪水微薄，生活拮据，这使他亲身体验了“小人物”的悲哀，也目睹了官僚们的荒淫无耻，贪赃枉法、腐败堕落。19世纪的俄国是一个充满社会矛盾和斗争的时代，一方面以农奴制度为基础的封建专制在拼命的苟延残喘，一方面缓慢但是向前发展的资本主义经济基础上革命民主主义，使得阴云密布的天空出现了充满希望和
3、活力的新时代的曙光，代表作钦差大臣无情的嘲笑了俄国封建官僚社会的丑态。 2、剧情介绍钦差大臣描写了一个偏僻的城市，以市长为首的一群官吏听到钦差大臣要来视察，个人惊慌失措，竟将一个过路的贵族子弟赫列斯达科夫当作“钦差大臣”，对他百般逢迎，拼命贿赂、拉拢。而这个贵族子弟是个纨绔子弟，赌博输光了钱，正躲在旅馆里无计可施。于是闹了种种笑话。正当市长把自己的女儿许配给这“钦差大臣”，以为可以到京城去做大官时，传来了真的钦差大臣到达的消息。课文节选的是第八场和结尾部分。作品揭露了沙皇专制制度下，形形色色官僚的丑恶与腐败，反映出俄国官僚阶层贪赃枉法，谄媚钻营，卑鄙庸俗等本质特征。因此成为俄国现实主义戏剧史上
4、的一座里程碑。3 、自由朗读课文，熟悉剧情。各组可根据组内喜欢的一个剧情编排课本剧或分角色朗读课文。快乐自测1、根据拼音写出汉字肆无忌dn( ) 哆su( ) 心qio( )造yo( ) 官xin( ) ju位( ) 天真无xi( ) 行yun( ) qn( )差2、解释词语千载难逢： 时来运转： 死乞白赖： 肆无忌惮：造谣生事： 挑拨是非：3、找出剧本中涉及的主要人物。4、画出赫列斯达夫在信里对其他官员的评价，嘲讽，并把市长和官员们与他们的形象用线条搭配妥当。 市长 葱臭 邮政局长 戴便帽的猪 慈善医院主任 坏蛋，酒鬼 督学 莫凡东 法官 灰色阉马5、收集相关作家作品的资料。果戈理 国 文学
5、界的奠基人。被车尔尼雪夫斯基称“ ”。互助探学探究导研：合作探究，互助研讨1、市长和官员得知上了假钦差的当后有什么表现？文中在塑造各自的形象中分别运用了哪些手法？都取得了怎样的效果？2、分析一下赫列斯达科夫是一个怎样的形象？有什么典型意义？3、为什么作者在剧情安排上不让假钦差出场？试分析精巧独具的剧情设计。4、为什么戏剧以听到真钦差到来的消息，众人定格的场景作为结局? 设想一下真钦差到了后，他们又将有怎样的表现？ 5、果戈理以卓越的现实主义手法，刻划了一系列俄国官僚的典型形象，全剧有正面人物吗？作者通过剧本要揭示怎样的主旨呢？总结导评：精讲点拨，归纳总结钦差大臣这部剧是以普希金所提供的一件趣闻为情节基础，将俄国官僚社会的丑恶和不公正集中在一起，淋漓尽致地进行嘲笑。赫尔岑赞誉它是迄今为止最完备的俄国官吏病理解剖学教程。提高拓学应用导思：学以致用，巩固拓展假钦差骗人之后，把信寄到邮局回家的路上，有什么样的心理和表现？请设计一段话加以描写。（100字左右）教 后 评 价教学反思5