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1、第 7 7 节 涡流现象及其应用 本节教材分析 三维目标 1、知识与技能 （1）、知道涡流是如何产生的 （2）、知道涡流的利与弊，以及如何利用和防止涡流 2、过程与方法 （1）、用实验的方法引入新课激发学生的求知欲 （2）、通过旧知识分析新问题弄清涡流的产生原因 （3）、利用理论联系实际的方法加深理解涡流 3、情感、态度与价值观 （1）、体验实验的乐趣，引发学生去分析问题，解决问题，提高其学习掌握知识的能力 （2）、通过理论与实际相结合，提高学习情趣，培养其用理论知识解决实际问题的能力。 教学重点 涡流的产生原因和涡流的作用 教学难点 涡流的产生原因 教学建议 涡流是电磁感应现象的一种特殊现象
2、，应该从电磁感应定律的角度去理解涡流，涡流有时 很有用，建议教师上课时多举一些生活中的应用实例，例如我们生活中的电磁炉、安检门等都 是利用涡流的原理制成的，但是涡流也是有害的，例如在变压器中的涡流就容易使线圈发热， 容易着火，所以这时要注意冷却，变压器线圈都放在变压器油里，通过变压器油来散发热量。 新课导入设计 导入一 引入新课： 实验 1 ： 如图线圈接入 220V交变电源，块状铁芯插入线圈中，让一名学生感知铁芯的变化。 1 现象：几分钟后学生感到铁芯变热。 解释：原来把块状的金属放在变化的磁场中或让它在磁场中运动时，金属块内将产生感应电流， 这种电流在金属块内自成闭合电路，很像水的漩涡，因此叫做涡电流，简称涡流。 导入二 引入新课 出示电动机、变压器铁芯，引导学生仔细观察其铁芯有什么特点？ 它们的铁芯都不是整块金属，而是由许多薄片叠合而成的。 为什么要这样做呢？用一个整块的金属做铁心不是更省事儿？学习了涡流的知识，同学们 就会知道其中的奥秘。 2