《2016_2017学年高中语文4.12动物游戏之谜第1课时试题含解析新人教版必修3201707284.wps》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2016_2017学年高中语文4.12动物游戏之谜第1课时试题含解析新人教版必修3201707284.wps（7页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、1212 动物游戏之谜 第 1 1 课时 1作家作品 周立明，男，硕士，副教授，汉族，1972 年生，山东莱阳人。中国现代动物研究专家， 科普作家，国际行为分析协会会员，曾任少年儿童出版社副总编辑。作品有动物游戏之谜 会说话的动物黑猩猩属于人科动物吗？。 2给下列加线的字注音。 缅甸（ ） 嬉闹（ ） 尾鳍（ ） 衔恨（ ） 潜水（ ） 调剂（ ） 汲取（ ） 天赋（ ） 摔跤（ ） 倾向（ ） 陡峭（ ） 坠地（ ） 狡猾（ ） 聒噪（ ） 2min x q xin qin j j f shui qng du qio zhu jio gu zo 1本文的语言具有怎样的特点？请举例说明。 科普
2、文章的语言，很注重准确、全面、避免含糊、偏颇。注意下面加线词的词语，体会 课文语言的特点。 “例如：游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种 技能”，例如追逐、躲 藏、搏斗等等，熟悉未来动物社会中将要结成的各种关系。 “”“分析：动物成年之后，一般要脱离父母，自寻伙伴，所以用 结成 而不用 形成”，语 义上有细微的差别。 2本文列举了哪些动物游戏的现象？科学家将其分为哪些基本类型？ “”叶猴跳荡，嬉闹；北极渡鸦滑雪梯；露脊鲸迎风 扬帆 驶向海岸；马驹蹦跳；猴类荡秋 “千；北极熊衔棍子或石块；野象踢 草球”；小黑猩猩汲水；河马玩树叶；黑猩猩用棍子做出 各种游戏；北山羊追逐跳跃；北极熊摔
3、跤奔跑追逐。 三种：单独游戏、战斗游戏、操纵事物的游戏。 3“本文的标题是 动物游戏之谜”，你能否筛选出文中的句子来具体解释这个标题？ 第 9“”段中的 动物为什么要进行游戏。 第 10“”段中的 动物为什么要消耗大量能量来进行这种没有明确目的的游戏呢？ 4本文作者介绍的三类动物游戏形式的特征各是怎样的？ 动物游戏的类型 单独游戏 战斗游戏 操纵事物的游戏 动物游戏的特征 独自进行，自由自在。 两个以上的个体参加， 如马驹蹦跳、猴类在地 动物借助某种外界事物自娱自乐，如 相互亲密地厮打，配合 上翻滚，拉着树枝荡秋 “”野象 踢 草球 默契，互相信赖 千 1下列各组词语中，加线字的注音有错误的一
4、项是 A坠地（zhu） 安抚（f） 聒噪（u） 懵懂（mn） B默契（q） 衔恨（xin） 勾当（u） 嚼舌（ju） C调剂（tio） 汲取（j） 天赋（f） 自娱（y） D踝骨（hui） 消融（rn） 惬意（qi） 消耗（ho） 2下列各组词语中，没有错别字的一项是 A搏斗 默契 消耗 兴高彩烈 B撕打 繁殖 竞争 自我娱乐 C天赋 销融 潜力 捉摸不透 D调剂 轻盈 信赖 引人注目 3依次填入下列句子中横线处的词语最恰当的一项是 动物的游戏行为，被认为是动物行为研究中最复杂、最难以_、引起争论最多的 行为。 目前这些假说都难以圆满解释的问题是，动物在游戏行为中表现出来的智能潜力、自我 克制
5、能力、创造性、想象力、狡猾、计谋、丰富多彩的_方式等，都远远超出人们对它 们的估计。 两只叶猴跳荡着、嬉闹着，相互推挤，好像_要把对方推下树去，可被推的一方 总是抓住树枝，巧妙地跳开去。 A琢磨 通讯 竭力 B捉摸 通信 竭力 C琢磨 通信 极力 D捉摸 通讯 极力 4下列各句标点符号使用正确的一项是 A“”“”“”“动物的游戏，究竟是为了 演习 ？为了 自娱 ？为了 学习 ？还是为了 锻 ”炼 ？ B动物的游戏行为，被认为是动物行为研究中最复杂，最难以捉摸，引起争论最多的行为。 C“”哈佛大学社会生物学家斯塔 阿特曼等提出一种引人注目的新假说： 学习说 。 D研究动物行为的科学家，按照动物游
6、戏的形式，把它们分成三种最基本的类型：单独游 戏、战斗游戏、操纵事物的游戏。 5“”下列关于 演习说 的表述不恰当的一项是 A幼年黑猩猩用牙齿嚼烂树叶汲取手掌中的水。 B动物们利用追逐、躲藏、搏斗等行为来熟悉未来将要结成的各种关系。 C成年黑猩猩在干旱季节用嚼烂的树叶汲取树洞中的水解渴。 D“” 演习说 似乎并不符合生物世界的一条普遍规律，即尽可能节省能量。 6“”下列有关 自娱说 的解说不正确的一项是 A“自娱说”认为动物的游戏与生存适应毫无关系，如河马喜欢从水下吹起浮在水面上的 树叶。 B“自娱说”认为游戏行为不管是幼小动物还是成年动物都同样需要，并且与智能程度密 切相关。 C“自娱说”“
7、认为北极渡鸦像小孩坐滑梯一样一只挨着一只从雪坡上滑下是为了 自我娱 ”乐 。 D人类通过自得其乐的游戏使紧张的生活得到某种调剂和补偿，这种自得其乐的天性最强。 7下列各句加线的词语，不能体现说明文语言准确、严谨特点的一项是 A它俩相互推挤，好像竭力要把对方推下树去。 B它们飞上坡顶，像小孩坐滑梯一样一只挨着一只滑雪而下。 C研究者认为，战斗游戏可能要比真的战斗更为困难。 D它们在陡峭的悬崖上跳跃，好像是在锻炼它们逃避敌害的能力。 8依次填入下面一段文字横线句，衔接最恰当的一项是 晨间听蝉，想其高洁。_，_，_，_，_， _。蝉亦是禅。 高踞树梢，餐风饮露，不食人间烟火 似远似近，又似有似无 蝉
8、该是有翅之族的隐士吧 那蝉声在晨光朦胧中分外轻逸 “”有一种 何处惹尘埃 的了悟 段蝉唱之后，自己的心灵也跟着透明澄净起来 A B C D 9“”把下列句子改成以 北极熊 为开头的单句。 夏季游戏好像体育运动，使北极熊在食物丰富的季节保持了身体的灵活和力量。 阅读下面的文字，回答问题。 “”有一些科学家不同意 演习说 。他们指出，游戏行为并不限于幼小动物，成年动物也同 样需要。他们举出不少成年动物游戏的例子。对于成年动物来说，不存在用游戏来演习生活的 需要。他们还指出，有些动物的游戏与生存适应毫无关系。这些科学家认为，动物游戏是为了 “自我娱乐”“”，而 自我娱乐 是动物天性的表现，正像捕食、
9、逃避敌害、繁殖行为等是动物 “的天性一样。越是进化程度高、智力发达的动物，这种 自我娱乐”的天性越强。游戏正是这 种自我娱乐的集中表现。通过自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补 偿，使它们在生理上、心理上容易保持平衡，从而得到一定的自我安抚和自我保护。因而，不 “”仅幼小动物，成年动物也需要游戏。以上假说可以称为 自娱说 。 不久前，美国加州大学神经生理学家汉斯特贝、哈佛大学社会生物学家斯塔阿特曼等 “”提出一种引人注目的新假说学习说 。他们认为，游戏是一种实践性很强的学习行为。 特贝曾经在卡那里群岛上研究黑猩猩的学习行为。他发现，如果给黑猩猩一根棍子，它们就会 用棍子做出
10、各种游戏行为：会用棍子互相赶来赶去，像人们赶鸭子似的；也会用棍子去取挂着 “的食物。经历过这种游戏的黑猩猩，在今后生活中容易学会使用棍子。同样， 捉迷藏”和追 逐游戏，也使动物学会利用有利地形保护自己的本领。游戏的实践性强，能产生直接的效果反 馈，对锻炼动物的速度、敏捷、躲藏能力、争斗能力和利用环境的能力很有效。游戏向动物提 供了大量机会，使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地结合起来， 因而无论对幼小动物还是成年动物，游戏都是一种十分重要的学习行为。 美国爱达荷大学的约翰贝叶和加拿大动物学家保尔赖特认为，游戏不仅是学习，而且 “”“”“”是 锻炼 。因此，这两位学者提出
11、 锻炼说 来补充 学习说 。 这几种假说，哪一种更有道理?“”“”动物的游戏，究竟是为了 演习 ，为了 自娱 ，为了 “”“”学习 ，还是为了 锻炼 ?研究者们各执己见，众说纷纭。 1“”结合文章，简要说明 自娱说 科学家是如何理解动物游戏的原因的。 2“”请简要概括 学习说 的主要观点。 3结合科普文的特点以及文章内容，探究本文为何没有确定的结论。 1B 【解析】本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。B“”项， 勾 应读 u“”， 嚼 应 读 jio。 2D 【解析】A项，彩采；B项，撕厮；C项，销消。 3B “【解析】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。 琢磨”“是 思考、考虑
12、”“的意思， 捉 ”“摸 意为 猜测、预料”“”“，多用在否定句中，根据 最难以 可知，应为 捉摸”“”； 通讯 意 “思是 利用电讯设备传递消息”“”“”，而 通信 是 用书信互通消息、传递情况 等，结合语境 “看，应用 通信”“”“”； 竭力 和 极力 意思区别不大。 4D 【解析】A 项，前面的三个问号都应该换为逗号；B“项， 最复杂”“最难以捉摸”“引起争论最 ”多 是句中并列在一起起修饰作用的词语，中间应该用顿号；C“”“项， ： 改为 ”。 5C 【解析】本题考查理解文中重要概念的含义的能力。C 项，成年动物不存在用游戏来演习生活 “”的需要， 演习说 仅限于幼小动物。 6A 【解
13、析】本题考查理解文中重要概念的含义的能力。A“项， 动物的游戏与生存适应毫无关系” “说法太绝对，应改为 有些动物的游戏与生存适应毫无关系”。 7B 【解析】B“”项是一个比喻句， 像 是比喻词，比喻的运用是为了使语言形象、生动。 8C 【解析】解答此题，应注意题中横线上下文所提供的语境，注意题中六句话之间的内部关联和 “某些诸如代词等特殊词语，再结合排除法解答。将蝉喻为 隐士”“，承接上文的 高洁”，应 排在首位，于是排除 A、B“两选项。描写了 隐士”“的生活特点，突出其 高洁”。与再 “回应首句的 晨间听蝉”，描写晨间蝉鸣的特点。和写听蝉的感受和感悟，自然归结到结 “尾的 蝉亦是禅”。可
14、推知正确答案。 9北极熊通过好像体育运动的夏季游戏，在食物丰富的季节保持了身体的灵活和力量。 【解析】本题考查变换句式的能力。单句，就是一个句子只有一套主谓成分。 1“”“ 自娱说 科学家认为动物游戏是为了 自我娱乐”，这些游戏，使动物在紧张的自然竞争 生活中得到某种调剂和补偿，使它们在生理上、心理上容易保持平衡，从而使它们得到一定的 自我安抚、自我保护。 “【解析】注意筛选文中的相关内容，找出答题区间。选文对于 自娱说”的描述在第一段，从 “”中筛选 自娱说 科学家们对动物游戏的原因的分析即可。 2游戏是一种实践性很强的学习行为，能产生直接的效果反馈，锻炼动物的速度、敏捷、躲 藏能力、争斗能
15、力等，使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地结 合起来。 “【解析】选文对于 学习说”“的说明在第二段，概括其主要观点应注意分析 学习说”包含的 主要内容，即动物通过游戏进行学习，然后补充学习的具体内容即可。 3动物的游戏行为十分复杂，人类对动物的了解还不透彻，现在提出的各种假说既有其合 理性，也有其局限性。必须深入研究，才能解开动物游戏之谜。科学注重求实，即使作者倾 向于某种假说，也要经过实验的证明，不能贸然下结论。包容性是科学精神的重要内涵。本 文列举多种假说，是让各种观点在宽松、包容的学术氛围中自由碰撞、融合，最终才能求得真 理。 【解析】解答本题可以从三个方面进行探究：从人类观察动物的角度看，人们还没有彻底了解 动物；从科学本身来看，它具有实事求是的特点，没有经过实验证明是不能下结论的；从作者 的角度看，他列举出这些观点的目的是介绍相关的知识等。分析时言之成理、言之有据即可。