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1、第 1 页 九年级语文上册教学工作计划分享 特征码 nuFSWMJdXBXWnAcMVbFg 九年级语文上册教学工作计划分享 一、指导思想 以党的教育方针为指针，坚持以人为本，尊重学生的个性 发展特点，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，培养学生 社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精 神和创造能力，培养学生健康、高尚的审美情趣，提高学生的 文化品味，发展健康个性，逐步形成健全人格。 二、学生基本情况分析 初三（13） 、 （14）班共有学生 108 人，其中（13）班 53 人， （14）班 55 人。从八年级期末检测及入学考试成绩来看，这两 班学生语文成绩是 14 个班中最
2、差的。主要原因是学生底子薄， 偏科现象较严重，而且两班不及格的有 32 人，全班最低分仅 13 分。从开学初几天语文课堂上的观察以及平时谈话、调查了 解到：本班大部分学生（尤其是男生）对语文学习不感兴趣， 良好的语文习惯（课外阅读、利用工具书、主动积累素材、写 日记等）尚未养成，而且只有五至八个同学口语表达及写作能 力较强，其他学生在课堂上属于“沉默的一族” ，有几个学生作 第 2 页 文文理不通，错别字到处俯拾即是，病句随处可见，甚至比不 上语文好一点的小学五六年级学生。而且我尝试在课堂上分小 组讨论时，老是几个成绩好的女同学在充当主力军。所以，接 手这个班，了解到了以上情况，我越发觉得肩上
3、担子之沉重。 从整体来看，学生身上好的习惯（课堂听讲，记笔记，发 言提问）正在逐步养成，学习兴趣和学习态度也有了明显的转 变，语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高，根据 数据看出，14 个班级语文水平存在比较明显的差距，今后一定 要从减少低分层入手。今年，学生已进入初中学习的冲刺阶段， 由于学科的增加，学习任务的加重，压力的加大，又加上教育 局的有关减轻学生负担的规定，语文学科的教学时间就更少， 除课堂时间外，学生基本上是不动语文的。他们能否顺利完成 初中阶段的学习任务，需要教者多下功夫。对这部分语文学科 成绩不够理想的学生，有待在最后的总复习阶段得到全面的巩 固和提高，自己有信心，也
4、有能力在最后这一学年中完成学校 下达的教学指标和任务，力争在 XX 年中考中取得理想的成绩。 三、教材分析 九年级上册在整个新课程教材体系中属于第五阶段，对提 高学生的语文素养起着极其重要的作用，准确地说，是肩负着 提高学生文学欣赏能力的重任。本册教材教学内容以文学作品 诗歌、小说为主，安排了一个单元的议论文，继续集中学 习文言文。 第 3 页 本册教材仍按照“人与自然” 、 “人与社会” 、 “人与自我” 的新课程理念选取教学内容，突出教学的人文性、多样性、探 究性、开放性，重视学生语文素养的全面提高，特别是文学欣 赏能力的提高。注重培养学生的自主意识、创造精神、合作意 识与知识的整合能力。 全册内容分为六个版块，即：阅读、写作口语交际综 合性学习、课外古诗词背诵、名著导读、附录，有的课文后还 有补白。全册共编排了 25 篇课文，其中教读课文 13 篇，自读 课文 12 篇，共分为六个单元，每个单元一个主题。下面，分单 元进行具体分析。 第一单元：“诗海徜佯” 。本单元编选的五首诗歌内容丰富， 手法多样，语言精美，是诗人用心灵弹奏出的自然的乐音。教 学诗歌，不宜多讲，更不宜偏重理性分析，要重在引导学生通 过想像和联想，感受知诗歌的形象和意象，理解诗歌。要让学 生熟读诗歌，最好能背诵。在朗读中体会诗歌的语言美、情感 美、意境美和韵律美。